在愉群翁，沒有人不知道金老師，但鮮有人知道金老師叫金玉蘭。金玉蘭老師從一九六一年因婚姻來到愉群翁，一九六二年任愉群翁，當(dāng)時(shí)的五一公社東方紅小學(xué)的老師，至一九九二年退休，整整三十年的教育教學(xué)生涯，是愉群翁幾代人心中永遠(yuǎn)的金老師。
金玉蘭老師原是伊寧市人，五十年代末，聽人說是大躍進(jìn)的時(shí)候，金玉蘭老師就如她的名字一樣正處于玉蘭盛開的時(shí)候，年輕、漂亮，充滿了青春的活力。剛剛初中畢業(yè)的金玉蘭老師被招到自治區(qū)紡織廠工作，成為了一名文化知識紡織女工。
六十年代的回回家庭一般都很保守，家里人看女兒到了談婚論嫁的年齡，就根據(jù)媒妁之言為金玉蘭老師訂下了婆家。在紡織廠三年后，青春靚麗的金玉蘭老師聽從父母的安排，放棄了在烏魯木齊的工作嫁到了愉群翁，也就是當(dāng)時(shí)的五一公社。
那個(gè)年代大家的生活都很貧困，金玉蘭老師的夫家是愉群翁農(nóng)民家庭，家里子女眾多，金玉蘭老師的丈夫是老大。金玉蘭老師來自城市又有文化，所以嫁過來一年后就被聘為東方紅小學(xué)的老師。金老師擅長畫畫，所以除了教學(xué)生語文課，她也可以帶美術(shù)課。
據(jù)愉群翁的老人們講，當(dāng)時(shí)的金玉蘭非常漂亮，有道是年輕的生命都會(huì)放出光彩。加之金老師是從伊寧市來的，在愉群翁非常搶眼。當(dāng)時(shí)穿一身連衣裙，一路走過，裊裊婷婷，愉群翁人都說達(dá)吾德學(xué)董家的兒子娶了一個(gè)仙女。
金玉蘭老師從此就愛上了教師的職業(yè)。那個(gè)時(shí)候，愉群翁師資缺乏，往往是一個(gè)老師帶幾個(gè)年級的全科，每天課程都是排滿的，老師們是非常辛苦的，每天從早上開始上課，一直到下午放學(xué)。許多老師沒能堅(jiān)持下去。
因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒有編制，很多老師都屬于民辦代課老師，金玉蘭老師也不例外，工資也就十幾元錢。而且當(dāng)月只能領(lǐng)工資的百分之六十，其余的到年底由村委會(huì)，也就是當(dāng)時(shí)的大隊(duì)部領(lǐng)取，很多時(shí)候都是拖欠的。
就在這樣的情況下，金玉蘭老師出于對教師職業(yè)的熱愛，一直堅(jiān)守在教育戰(zhàn)線。有些有條件的老師通過進(jìn)修學(xué)習(xí)等方式轉(zhuǎn)正了，金玉蘭老師因?yàn)楹⒆佣嗉依镫x不開，就一直沒有轉(zhuǎn)正，拿著幾十元的工資，堅(jiān)持?jǐn)?shù)十年在愉群翁教育教學(xué)第一線。
七十年代我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，金玉蘭老師還教過我一段時(shí)間的語文課，那時(shí)候的她還年輕，聲音高亢、清亮。對我們很嚴(yán)格，也會(huì)體罰學(xué)生。金老師的大女兒和我同年級，想必年齡也和我差不多大小吧。
金玉蘭老師終于堅(jiān)持到一九七九年，經(jīng)上級教育部門考核，金玉蘭老師轉(zhuǎn)正了，成為一名正式的人民教師，自此待遇才稍有好轉(zhuǎn)。這個(gè)時(shí)候的金玉蘭老師已是六個(gè)孩子的母親，她有四個(gè)女兒，兩個(gè)兒子了。
偏偏那個(gè)時(shí)候，金玉蘭老師的丈夫得了腦膜炎，病情非常嚴(yán)重，農(nóng)村醫(yī)療條件也有……當(dāng)時(shí)家里老人都覺得沒有救了，準(zhǔn)備放棄治療了。金玉蘭老師不同意，她想再拼一把救救孩子們的父親，硬是自己把丈夫帶到伊寧市醫(yī)院進(jìn)行搶救。
城市各方面條件都比農(nóng)村要好，醫(yī)療條件更是如此。經(jīng)過一段時(shí)間的救治，丈夫的病情有了好轉(zhuǎn)，只是痊愈后留下了一點(diǎn)后遺癥，思維轉(zhuǎn)不過彎兒了，說話有點(diǎn)慢了。但金老師非常高興，那是孩子們的父親啊。
后來我們升入了中學(xué)的時(shí)候，有一天，突然聽說金老師離婚了。金老師獲得了全國優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，上了報(bào)紙，記者采訪的時(shí)候把民族一項(xiàng)誤寫了。因?yàn)橐恍﹤€(gè)人信息方面失誤，家庭有了矛盾。封建保守的婆家人要讓金老師夫妻離婚。
因?yàn)榻鹄蠋煹恼煞虿『鬀]有完全康復(fù)，留下后遺癥沒有自己的主見，在這樣的情況下，遭受冤曲的金老師和丈夫離了婚，帶著沒有成年的六個(gè)孩子離開了生活了幾十年的家，住了學(xué)校這間四面透風(fēng)的廢棄大教室里。
我們幾個(gè)曾經(jīng)是金老師的學(xué)生，自發(fā)結(jié)伴去看望了金老師。記得當(dāng)時(shí)金玉蘭老師很傷心，給我們講述整個(gè)事情過程的時(shí)候，一直在流淚。在那間大教室里，我們看著高低不平的通鋪，和簡單的生活用品，心情也很沉重。
一間廢棄的大教室里，鋪了一個(gè)大通鋪，我們的金玉蘭老師帶著六個(gè)孩子住在里面。教室的窗戶玻璃都打碎了，用塑料紙糊上了，風(fēng)吹過，呼呼作響。還記得我們在金老師家里吃了晚飯，金老師給我們炒的豆腐，記憶中很好吃。
八十年代初期，教師的工資還沒有大幅度提高，帶著六個(gè)孩子的金老師，一邊上班，一邊兼職干活養(yǎng)活孩子們。她的女兒，也就是和我同齡的大女兒，初中畢業(yè)后，為了早早走上社會(huì)幫母親一把，就去讀了中等專業(yè)學(xué)校。
金老師的大兒子也讀了中等專業(yè)學(xué)校，孩子漸漸長大，村里也為金老師解決了宅基地，金玉蘭老師通過努力蓋起了新房子，生活逐步走向正規(guī)。金玉蘭老師也于一九九二年，從學(xué)校光榮退休。愉群翁小學(xué)不?？吹浇鹩裉m老師也入了，但愉群翁人還是親切地稱呼她為金老師。
申明大義的金玉蘭老師，并沒有因早年的個(gè)人恩怨，阻攔孩子們孝順自己的父親。孩子們長大后，和早已因病不堪記憶的父親常常走動(dòng)，陪父親走完了人生的最后路程。沒有在孩子們的人生中留下遺憾。
艱難困苦并沒有壓跨金玉蘭老師，一生為師的她，也是自己孩子們最好的老師和母親，現(xiàn)在金老師的孩子們都有了好的歸宿，金玉蘭老師的兩個(gè)小女兒，都考取了蘭州民族學(xué)院，接受了高等教育，有了體面的工作。
最小的女兒現(xiàn)在深圳工作，前幾年，接母親金老師去深圳生活了一段時(shí)間。苦盡甘來，和小兒子生活在一起，每年孩子們都輪流接她去家里小住。前兩年，還常常見金玉蘭老師和同事們聚會(huì)，精神很好。
最近，聽說金玉蘭老師身體不太好，因?yàn)槟隁q漸高，各種慢性病就不請自來了。最折磨她的是心臟病痛，說話太喘了，金老師在微信上用文字和我交流了幾句。
嚴(yán)冬過去，春天已經(jīng)來了。祝愿我們的金玉蘭老師，如同這早春的玉蘭花，在春風(fēng)里盡情開放：看來月下渾無色，卻認(rèn)枝頭有暗香。