齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)記者 尹明亮 實(shí)習(xí)生 蔡雅欣 劉慧婷

3月20日，淄博職業(yè)技術(shù)大學(xué)北校區(qū)，中國(guó)醫(yī)科大學(xué)博士秦凌鈺迎來(lái)了這個(gè)就業(yè)季的第一場(chǎng)面試。對(duì)山東首所公辦職業(yè)本科院校，秦凌鈺心有期待，但她也很清楚，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。自2月份發(fā)布公告要招聘93名博士以來(lái)，這已經(jīng)是淄博職業(yè)技術(shù)大學(xué)組織第二次博士集中面試。記者了解到，在近一個(gè)月時(shí)間內(nèi)，淄博職業(yè)技術(shù)大學(xué)已經(jīng)收到400多份簡(jiǎn)歷。

在中國(guó)·濟(jì)南第五屆高層次人才招引大會(huì)上，淄博職業(yè)技術(shù)大學(xué)前圍滿應(yīng)聘的博士。

博士紛至沓來(lái)

從中國(guó)醫(yī)科大學(xué)來(lái)到淄博職業(yè)技術(shù)大學(xué)，走出面試考場(chǎng)，又走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，這一趟面試之行，讓秦凌鈺對(duì)職業(yè)教育的理解又加深了幾分。

“之所以選擇應(yīng)聘淄博職業(yè)技術(shù)大學(xué)，很重要的原因是感受到國(guó)家這幾年對(duì)職業(yè)教育愈發(fā)重視。這一點(diǎn)在我到校之后感觸愈發(fā)深刻。”秦凌鈺說(shuō)，“如今的職業(yè)教育和我曾經(jīng)理解的已經(jīng)完全不一樣了，無(wú)論是教學(xué)科研條件，還是與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，都超出了我的想象?！?/p>

與秦凌鈺一樣，來(lái)自延邊大學(xué)的博士張建秀走下試講講臺(tái)后，也被校園的環(huán)境所吸引?！霸诰W(wǎng)上查了一些學(xué)校的資料，知道是山東第一所公辦職業(yè)本科學(xué)校，感覺(jué)發(fā)展前景應(yīng)該不錯(cuò)?，F(xiàn)在還不知道最終的面試結(jié)果如何?！?/p>

兩個(gè)面試考場(chǎng)，試講一場(chǎng)一場(chǎng)地進(jìn)行著。候考室里等待的博士人數(shù)并不算多，當(dāng)天一共來(lái)了20人。因此，每一位博士的面試時(shí)間都很充分。不過(guò)，對(duì)學(xué)校組織人事部的工作人員來(lái)說(shuō)，面試工作并不像現(xiàn)場(chǎng)看起來(lái)這般平靜。

“學(xué)校的招聘公告是2月份發(fā)布的，一共100個(gè)計(jì)劃，其中博士93人。公告發(fā)布不到1個(gè)月，來(lái)自全國(guó)各地的簡(jiǎn)歷紛至沓來(lái)，學(xué)校共收到近400位博士投來(lái)的簡(jiǎn)歷?！弊筒┞殬I(yè)技術(shù)大學(xué)組織人事部副部長(zhǎng)趙金生告訴記者，這已經(jīng)是學(xué)校組織的第二次集中面試?！罢衅甘且粋€(gè)雙向選擇的過(guò)程，要在這么多博士中選擇適合學(xué)校專業(yè)建設(shè)需求的博士，有大量工作要做?！?/p>

在淄博職業(yè)技術(shù)大學(xué)，應(yīng)聘的博士正在參加面試。

職業(yè)教育的魅力

當(dāng)學(xué)校的面試有條不紊地進(jìn)行時(shí)，當(dāng)天舉行的中國(guó)·濟(jì)南第五屆高層次人才招引大會(huì)上，淄博職業(yè)技術(shù)大學(xué)的展位被趕來(lái)應(yīng)聘的博士圍得水泄不通。這已經(jīng)不是淄博職業(yè)技術(shù)大學(xué)2026年第一次集中招聘。

從山東理工大學(xué)到青島大學(xué)，再到曲阜師范大學(xué)……新學(xué)期伊始，淄博職業(yè)技術(shù)大學(xué)的博士招聘宣講便一場(chǎng)接著一場(chǎng)，接連不斷。按照趙金生的計(jì)劃，2026年這個(gè)春天著實(shí)有些忙碌。山東大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)早在計(jì)劃列表中。除了省內(nèi)高校，東北人才招聘之旅也在計(jì)劃中。

“過(guò)去三年，學(xué)校共招聘博士86名。近幾年明顯感受到博士對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)可度在提升。”趙金生介紹說(shuō)，每一場(chǎng)宣講，除了向博士們介紹學(xué)校，還有一個(gè)重要工作，就是讓博士們了解職業(yè)教育也有廣闊發(fā)展空間，職業(yè)教育對(duì)高水平人才有著迫切需求。

根據(jù)《“十五五”職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（2026—2030年）》，國(guó)家要推動(dòng)職業(yè)教育從“量的積累”向“質(zhì)的飛躍”轉(zhuǎn)型，推動(dòng)專業(yè)設(shè)置緊密對(duì)接國(guó)家現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)需求，要加強(qiáng)職業(yè)本科教育，這些都成了趙金生的底氣。

“職業(yè)教育早已不是教育體系的‘邊緣配角’，現(xiàn)在，它是推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的 ‘核心支撐’?！壁w金生說(shuō)。

在淄博職業(yè)技術(shù)大學(xué)康養(yǎng)與醫(yī)藥學(xué)院，東南大學(xué)免疫學(xué)博士劉奎入職不到一個(gè)月。在他看來(lái)，正在推動(dòng)職業(yè)本科“領(lǐng)航”建設(shè)的淄博職業(yè)技術(shù)大學(xué)是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。

“把學(xué)術(shù)研究與職業(yè)應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，在培養(yǎng)能解決實(shí)際問(wèn)題的‘現(xiàn)場(chǎng)工程師’的過(guò)程中，也能把所學(xué)與產(chǎn)業(yè)進(jìn)行更密切的結(jié)合。職業(yè)教育的目標(biāo)是為中國(guó)式現(xiàn)代化提供堅(jiān)實(shí)技能人才支撐，它正處在從規(guī)模擴(kuò)張向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵階段。對(duì)高水平人才來(lái)說(shuō)，這也正是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的機(jī)遇?！眲⒖f(shuō)。

東南大學(xué)免疫學(xué)博士畢業(yè)的劉奎今年2月剛剛?cè)肼氉筒┞殬I(yè)技術(shù)大學(xué)。

他們是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的支點(diǎn)

在淄博職業(yè)技術(shù)大學(xué)，年輕博士們也在給學(xué)校的專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)帶來(lái)著改變。

“在這里，人才評(píng)價(jià)方式是多元的。三年來(lái)，通過(guò)與企業(yè)一線的交流，了解企業(yè)的需求，先后開(kāi)展了三個(gè)橫向課題項(xiàng)目，為企業(yè)解決了技術(shù)難題?！蓖鹾朗亲筒┞殬I(yè)技術(shù)大學(xué)汽車與低空飛行器學(xué)院的年輕老師。王豪學(xué)的是動(dòng)力工程與工程熱物理專業(yè)，2023年博士畢業(yè)后來(lái)到學(xué)校，在專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的融合中實(shí)現(xiàn)著自己的價(jià)值，也為學(xué)校的專業(yè)發(fā)展帶來(lái)了新鮮的血液。

“學(xué)院實(shí)行項(xiàng)目工坊的育人模式。在一個(gè)個(gè)工坊里，一群年輕博士有著各自的研究方向，也在服務(wù)企業(yè)的產(chǎn)教融合中帶著學(xué)生一起參與項(xiàng)目。這幾年，學(xué)生在參與項(xiàng)目的過(guò)程中參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，已經(jīng)獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)?！蓖鹾勒f(shuō)。

“目前學(xué)院大約有20個(gè)博士，多數(shù)都是近年新引進(jìn)的。他們的到來(lái)，無(wú)論在教學(xué)上，還是助力專業(yè)建設(shè)方面，都帶來(lái)了新的理念、新的思維。這些都是發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育所需要的?！弊筒┞殬I(yè)技術(shù)大學(xué)康養(yǎng)與醫(yī)藥學(xué)院院長(zhǎng)賈雷介紹說(shuō)，今年學(xué)院新增加了一個(gè)醫(yī)養(yǎng)照護(hù)與管理本科專業(yè)，她期待著年輕的博士們?cè)缛粘蔀橥苿?dòng)專業(yè)發(fā)展的生力軍。

“從學(xué)校整體來(lái)看，近幾年新招的博士大都成了教學(xué)、科研等領(lǐng)域的骨干力量?！壁w金生介紹說(shuō)，淄博職業(yè)技術(shù)大學(xué)已經(jīng)把博士引進(jìn)當(dāng)作撬動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略支點(diǎn)。

“博士人才是連接教育與科技、產(chǎn)業(yè)的天然紐帶。他們擁有系統(tǒng)的研究方法論和前沿視野，能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)解決企業(yè)實(shí)際難題，將真實(shí)項(xiàng)目引入課堂；能將學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)化為能力圖譜，淘汰滯后課程，開(kāi)發(fā)模塊化、項(xiàng)目化、綜合化課程；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S、追求極致的科研態(tài)度，會(huì)潛移默化地影響學(xué)生，幫助學(xué)生形成精益求精的職業(yè)素養(yǎng)?！壁w金生告訴記者，根據(jù)學(xué)校的“十五五”規(guī)劃，未來(lái)幾年，學(xué)校專任教師中的博士比例要提高到30%，今年的招聘，只是一個(gè)新的開(kāi)始。

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