為扎實(shí)推進(jìn)“國(guó)培計(jì)劃（2025）”重慶市渝中區(qū)馬家堡小學(xué)基地學(xué)校跟崗研修培訓(xùn)項(xiàng)目落地見效，充分發(fā)揮基地校示范輻射引領(lǐng)作用，2026年3月19日上午，市國(guó)培辦專家組一行蒞臨重慶市渝中區(qū)馬家堡小學(xué)校開展國(guó)培項(xiàng)目專項(xiàng)視導(dǎo)工作。視導(dǎo)專家組由重慶市中小學(xué)教師發(fā)展中心副主任楊冰、原江北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院正高級(jí)教師羅萍、開州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校正高級(jí)教師黎萬江、市中小學(xué)教師發(fā)展中心高雪組成。學(xué)校校長(zhǎng)萬莉莉帶領(lǐng)項(xiàng)目核心團(tuán)隊(duì)全程陪同，全方位匯報(bào)項(xiàng)目推進(jìn)情況，接受專家組精準(zhǔn)指導(dǎo)。

會(huì)議伊始，萬校長(zhǎng)對(duì)專家的蒞臨指導(dǎo)表示感謝，并從“精心籌備、用心開展、潛心思考”三個(gè)方面作專題匯報(bào)。

精心籌備：需求導(dǎo)向，精準(zhǔn)施策。萬校長(zhǎng)介紹，學(xué)校在項(xiàng)目啟動(dòng)前，通過問卷調(diào)研深入了解參訓(xùn)教師的培訓(xùn)需求。學(xué)校據(jù)此量身定制培訓(xùn)課程，以問題為導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)，以解決教育教學(xué)實(shí)際問題為路徑開展精準(zhǔn)培訓(xùn)，確保培訓(xùn)內(nèi)容真正對(duì)接一線教學(xué)實(shí)際、回應(yīng)學(xué)員真實(shí)需求。

用心開展：資源共享，深度浸潤(rùn)。萬校長(zhǎng)表示，學(xué)校始終秉持最高標(biāo)準(zhǔn)、落實(shí)最實(shí)舉措推進(jìn)國(guó)培工作。一方面，將本校教育教學(xué)的精品課程毫無保留地拿出來分享，讓優(yōu)質(zhì)教育資源實(shí)現(xiàn)輻射共享；另一方面，派出幾十位優(yōu)秀骨干教師全程深度參與，與學(xué)員一對(duì)一研討、零距離跟崗，高配比的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)充分體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)國(guó)培工作的高度重視。同時(shí)，學(xué)校以國(guó)培為紐帶，打破地域邊界構(gòu)建跨區(qū)域教育交流新格局，通過線上直播形式，連線對(duì)口支援的巫溪鎮(zhèn)泉小學(xué)，以及西藏芒康縣索多西鄉(xiāng)第一小學(xué)、措瓦鄉(xiāng)第三小學(xué)、如美鎮(zhèn)第一小學(xué)、徐中鄉(xiāng)第二小學(xué)等學(xué)校，讓優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源跨越千山萬水；永川區(qū)上游小學(xué)教育集團(tuán)吳亞玲書記、兩江新區(qū)行遠(yuǎn)小學(xué)楊婭莉校長(zhǎng)親自帶隊(duì)，和兩校骨干教師團(tuán)隊(duì)到校，參與此次國(guó)培的專家講座、骨干分享等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了跨區(qū)域教育集團(tuán)的深度交流與協(xié)同發(fā)展，讓國(guó)培的示范效應(yīng)持續(xù)放大。

潛心思考：以研促教，未來可期。萬校長(zhǎng)最后談到，學(xué)校將繼續(xù)以國(guó)培為契機(jī)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)化路徑，推動(dòng)培訓(xùn)成果向常態(tài)教學(xué)轉(zhuǎn)化，讓研修真正賦能教師成長(zhǎng)、反哺課堂教學(xué)。

在萬校長(zhǎng)總體介紹后，學(xué)校國(guó)培項(xiàng)目核心團(tuán)隊(duì)成員依次作專項(xiàng)工作匯報(bào)，從不同維度全面、細(xì)致、系統(tǒng)呈現(xiàn)項(xiàng)目推進(jìn)的全流程脈絡(luò)，以扎實(shí)的工作舉措、詳實(shí)的工作數(shù)據(jù)展現(xiàn)學(xué)校國(guó)培工作的精細(xì)化管理水平。

副校長(zhǎng)鄭然圍繞項(xiàng)目申報(bào)與前期籌備工作作專項(xiàng)匯報(bào)。他指出，本次是學(xué)校第二次申報(bào)國(guó)培項(xiàng)目并成功獲批，更是學(xué)校首次獨(dú)立承辦封閉型國(guó)培跟崗研修項(xiàng)目，學(xué)校對(duì)此高度重視、周密部署。為確保項(xiàng)目貼合學(xué)員需求，學(xué)校組建了三方聯(lián)動(dòng)工作團(tuán)隊(duì)，基于學(xué)員需求調(diào)研精準(zhǔn)設(shè)計(jì)課程，確保培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)、實(shí)用、可落地。

校長(zhǎng)助理胡雨菡詳細(xì)說明課程安排與班級(jí)管理工作。本次國(guó)培項(xiàng)目旨在構(gòu)建“三階一體化”培訓(xùn)體系，采用專家講座、實(shí)踐研修、工作坊研討等多元形式，兼顧理論引領(lǐng)與實(shí)操訓(xùn)練；管理上實(shí)行多方聯(lián)動(dòng)、每日跟進(jìn)，確保研修有序高效推進(jìn)。校長(zhǎng)助理鄒謐就后勤保障工作進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)校嚴(yán)格做到經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?，為學(xué)員購(gòu)買意外險(xiǎn)，精心安排食宿、全面調(diào)試場(chǎng)地設(shè)備，以細(xì)致服務(wù)保障培訓(xùn)順利開展。

教科室副主任羅月匯報(bào)了項(xiàng)目資料建設(shè)情況。項(xiàng)目資料嚴(yán)格遵循“訓(xùn)前材料齊備、訓(xùn)中動(dòng)態(tài)收集、訓(xùn)后規(guī)范歸檔”原則，構(gòu)建全流程閉環(huán)管理體系，確保培訓(xùn)過程可溯、研修成果可鑒。

項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)匯報(bào)結(jié)束后，專家組一行現(xiàn)場(chǎng)細(xì)致查閱國(guó)培項(xiàng)目全套資料，對(duì)資料的規(guī)范性、完整性、系統(tǒng)性給予肯定；隨后深入學(xué)校新校區(qū)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地查看，全面了解培訓(xùn)硬件設(shè)施與研修開展情況。

在與參訓(xùn)學(xué)員的親切座談中，專家組面對(duì)面傾聽了學(xué)員的研修感受與學(xué)習(xí)收獲。學(xué)員們暢談這幾天的研修體驗(yàn)，對(duì)馬家堡小學(xué)給予了高度評(píng)價(jià)。大家紛紛表示，通過這幾天的學(xué)習(xí)，深切感受到馬家堡小學(xué)老師身上那種敬業(yè)認(rèn)真、昂揚(yáng)向上的精氣神，以及學(xué)校規(guī)范有序、嚴(yán)謹(jǐn)高效的教育教學(xué)管理。學(xué)員們一致認(rèn)為，學(xué)校提供的國(guó)培課程實(shí)用性強(qiáng)、有深度、有品質(zhì)，無論是專家講座還是課例展示，都體現(xiàn)了精品的品質(zhì)和用心的設(shè)計(jì)，實(shí)際的培訓(xùn)效果遠(yuǎn)超預(yù)期。學(xué)員們感慨道，在這里不僅學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更被馬家堡小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng)和教育情懷深深感染。這些真誠(chéng)的反饋，充分印證了學(xué)校國(guó)培工作的扎實(shí)成效，也展現(xiàn)了馬家堡小學(xué)作為基地校的深厚底蘊(yùn)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在反饋環(huán)節(jié)，專家組對(duì)學(xué)校國(guó)培項(xiàng)目的工作成效給予高度評(píng)價(jià)與充分肯定，認(rèn)為馬家堡小學(xué)對(duì)國(guó)培工作認(rèn)識(shí)到位、謀劃高位、籌備精細(xì)、管理規(guī)范、推進(jìn)扎實(shí)，真正將國(guó)培工作落到了實(shí)處、做出了實(shí)效。

同時(shí)，專家組圍繞課程優(yōu)化、教學(xué)方式創(chuàng)新、任務(wù)設(shè)計(jì)、成果轉(zhuǎn)化等方面，為學(xué)校后續(xù)國(guó)培工作提出精準(zhǔn)、專業(yè)的指導(dǎo)建議：一是深化課程定制化設(shè)計(jì)，聚焦參訓(xùn)教師的個(gè)性化需求，推動(dòng)“一師一案”精準(zhǔn)施策，讓培訓(xùn)更具針對(duì)性；二是創(chuàng)新教學(xué)模式與研修形式，增加體驗(yàn)式、沉浸式、探究式實(shí)踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)化任務(wù)清單與成果導(dǎo)向，提升研修的實(shí)效性；三是分層設(shè)計(jì)研修任務(wù)，科學(xué)設(shè)置基礎(chǔ)任務(wù)、核心任務(wù)、個(gè)性化任務(wù)，兼顧不同層次學(xué)員的發(fā)展需求，提升研修的區(qū)分度；四是回歸常態(tài)教研，合理把控研修節(jié)奏，為學(xué)員留出充足的反思、消化與實(shí)踐應(yīng)用空間，推動(dòng)研修成果真正落地課堂。

重慶市中小學(xué)教師發(fā)展中心副主任楊冰代表專家組作總結(jié)點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)校國(guó)培工作給予高度贊譽(yù)。他表示，市國(guó)培辦首次開展教師自主選修形式的國(guó)培工作，馬家堡小學(xué)作為受指導(dǎo)學(xué)校，在自主選修模式的探索與實(shí)踐中成效尤為突出，走在了同類基地校前列，成為本次教師自主選修類國(guó)培工作的標(biāo)桿樣板，為該類型國(guó)培工作的開展提供了可復(fù)制、可推廣的寶貴經(jīng)驗(yàn)，值得其他各基地校學(xué)習(xí)借鑒。

此次市國(guó)培辦專項(xiàng)視導(dǎo)，既是對(duì)學(xué)校國(guó)培項(xiàng)目階段性工作成果的檢驗(yàn)，更是對(duì)學(xué)校后續(xù)國(guó)培工作的精準(zhǔn)把脈與高位引領(lǐng)。下一步，馬家堡小學(xué)將以此次視導(dǎo)為契機(jī)，認(rèn)真梳理、全面落實(shí)專家組的各項(xiàng)指導(dǎo)意見與建議，針對(duì)工作中的細(xì)節(jié)問題持續(xù)優(yōu)化、精準(zhǔn)提升，進(jìn)一步打磨課程體系，創(chuàng)新研修形式，細(xì)化管理服務(wù)，深化成果轉(zhuǎn)化，全力推動(dòng)國(guó)培工作提質(zhì)增效，高質(zhì)量完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。

教育之路，步履不停；研修之行，未來可期。馬家堡小學(xué)將始終以“幸福素養(yǎng)教育”為底色，以此次國(guó)培工作為新起點(diǎn)，持續(xù)發(fā)揮基地校示范輻射引領(lǐng)作用，以專業(yè)研修賦能教師成長(zhǎng)，以跨域交流推動(dòng)協(xié)同發(fā)展，深耕幸福教育沃土，篤行實(shí)干、精益求精，在打造優(yōu)質(zhì)國(guó)培品牌的同時(shí)，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力，書寫新時(shí)代教育發(fā)展的嶄新篇章！

（圖文／渝中區(qū)馬家堡小學(xué)）