河南
對于大多數(shù)父母而言，對孩子都會懷有期待，除了希望他們健康快樂的長大之外，最關心的就是他們的學習問題，希望他們學習優(yōu)異，能有個好的未來。
雖然家長都希望自家孩子能夠在學習中脫穎而出，但是大家也都明白不可能都會那么優(yōu)異。尤其是在上學之后，或者是平時的生活中，就能大概看的出孩子是不是讀書的料。
那么，大家是在什么時候發(fā)現(xiàn)孩子不是讀書的料？
有些比較小的時候就能看的出是不是讀書的料，專注力不高，教也教不會……
這種選擇也是不內耗自己，一條路覺得走不通，就換條路。
有些孩子就是溝通表達能力很強，說話邏輯性很強。
提前檢查預防了，知道結果后就選擇快樂教育。其實，孩子快樂的成長就很好。
投入過，所以看到結果就知道是不是讀書的料了，父母也及時調整規(guī)劃了。
這就是作為家長的責任感吧，看出來孩子不是讀書的料，但是又做不到完全不管。
所以，輔導孩子的時候心態(tài)要好，但是有時候又很難做到風平浪靜。
小時候表現(xiàn)聰明，不一定將來就學習好。而看上去差勁的表現(xiàn)，也不一定將來不是讀書的料。
簡單的題都懂，但是多轉幾個彎，復雜一點就開始不懂了。
有過比較，所以比較早就能看的出孩子是不是讀書的料。
可能等他再大一點，心智成熟了就好了。
就算不是讀書的料也不要完全放養(yǎng)，要是有擅長的，感興趣的，可以學習別的東西。
我們以前老師就經(jīng)常說他孩子，從小學習就不冒尖，都覺得不是讀書的料。但是初中后就開始一直提升了，最后上了哈工大。
心態(tài)好，不要求過高，會讀就是驚喜，不會就是正常。
人長得有高有矮，有胖有瘦，有美有丑。就像是孩子讀書一樣，哪有人人都能有天賦，是塊讀書的料。而是應該學會因材施教，發(fā)揮每個人的特長。
以前也孩子的成績發(fā)愁，不知道以后該怎么辦。后來經(jīng)歷了一些事情才覺得：孩子是塊讀書的料最好，但若不是讀書的料他能健康快樂的長大就足矣！
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