來源：滾動(dòng)播報(bào)

（來源：東風(fēng)快遞）

一句表揚(yáng)的能量能有多大？

火箭軍某部某營的教育課堂上，下士小李作為身邊典型被邀請(qǐng)上臺(tái)。就在半年前，他還是連隊(duì)里“中規(guī)中矩的存在”。

變化緣于連長的一句稱贊。

那天，夜訓(xùn)結(jié)束，已是深夜。大家聽到“解散”后，各自撤回。小李默默將散落的被覆線收拾歸位。

第二天晚點(diǎn)名時(shí)，連長單獨(dú)表揚(yáng)了他，“什么是責(zé)任心？在我看來，小李的心比線纜還要細(xì)！”

從那以后，小李干工作的熱情更高了。他加班加點(diǎn)的次數(shù)多了，集體活動(dòng)中也活躍起來。一個(gè)月后營里組織一場(chǎng)小比武，他的理論和實(shí)操均在同批戰(zhàn)士中名列前茅。

“一句表揚(yáng)就能激活一名戰(zhàn)士的‘活力因子’！”營黨委受到啟發(fā)：年輕人更喜歡“即時(shí)激勵(lì)”，更渴望自己的閃光點(diǎn)第一時(shí)間被看到！

從此，“閃光時(shí)刻”成為全營官兵期待的時(shí)刻。他們利用每次政治教育前10分鐘，讓大家輪流上臺(tái)“夸夸我的好戰(zhàn)友”。

一件件看似平常的小事閃耀全營：系統(tǒng)報(bào)錯(cuò)后，蘇班長總能第一時(shí)間找到原因、排除故障；列兵小澤連續(xù)三小時(shí)鉆車底保養(yǎng)，沒叫一聲苦；夜班哨兵小郭順手修好了電暖氣……

微不足道的事，見證以連為家的人。光嘴上夸還不夠，營里開展“發(fā)射架下講微課”時(shí)，授課人把身邊人身邊事寫進(jìn)教案。

“發(fā)射車展開后，丁班長總會(huì)在規(guī)定動(dòng)作外再多檢查一遍支腿狀態(tài)……”聽排長講課后，大家有意識(shí)地更加注重細(xì)節(jié)。

“我也‘上電視’啦。”新兵小徐看著營門口的電子屏，內(nèi)心充滿激動(dòng)。他們將“閃光故事”投放到屏上，讓更多戰(zhàn)友露臉?，F(xiàn)在集合前，大家都會(huì)習(xí)慣性看看誰又“上電視”了。

前不久，上級(jí)單位組織比武，該營中士李朝陽帶領(lǐng)班組斬獲第一。他感慨道：“大家的點(diǎn)贊是我成才的動(dòng)力，每一位戰(zhàn)友都是好榜樣！”

“把鏡頭對(duì)準(zhǔn)身邊人，讓教育更接地氣，小火花也能催生大能量。”該營張教導(dǎo)員總結(jié)道。

作者：蔡潤晗、劉相汝