編者按：求知若渴爭朝夕，篤行不怠正學風，全媒體中心系列報道《身邊》，今天帶你走進政府管理學院周桂林老師的故事……

從西大直街92號到學府路74號

從2002年到2026年

從哈爾濱工業(yè)大學到黑龍江大學

他已在黑大默默耕耘二十四年

二十四年有苦有甜

在奮斗中揮灑汗水

四十九歲無怨無悔

在奉獻中砥礪前行

他是

政府管理學院教師

周桂林

周桂林，黑龍江大學政府管理學院副教授，中共黨員，管理學博士，社會學專業(yè)負責人，兼任社會學中國社會學會網(wǎng)絡(luò)社會學專委會理事和工業(yè)社會學專委會理事、黑龍江省社會學學會副秘書長兼常務理事、黑龍江省社會心理學會理事。黑龍江省營商環(huán)境建設(shè)監(jiān)督局營商環(huán)境政策（法律）咨詢專家?guī)斐蓡T（2023年—2025年），兼任第一屆哈爾濱市市場監(jiān)管標準化委員會副主任委員。主持省社科規(guī)劃項目3項、省教育廳項目2項、省經(jīng)濟社會發(fā)展重點課題1項、校教改項目2項；以第一參加人身份參與國家社科項目2項、教育部項目1項。出版專著1部，在《自然辯證法研究》《生產(chǎn)力研究》《哈爾濱工業(yè)大學學報（社會科學版）》等期刊發(fā)表論文近30篇。

01｜規(guī)格嚴格、功夫到家：他在課堂內(nèi)外誨人不倦

作為一名高校教師，周桂林始終秉持“知深且德厚，嚴師出高徒”的教學理念。在社會統(tǒng)計學、數(shù)據(jù)分析技術(shù)和社會調(diào)查研究方法等“第一課堂”中，他不僅嚴格要求學生牢記基本原理和公式，而且還綜合利用“快閃式”網(wǎng)絡(luò)小測驗、演示統(tǒng)計軟件和分組科研等方法，督促學生在實踐操作中必須做到功夫到家。課堂突襲式提問、課間十分鐘討論、課外不限時答疑，他始終全身心地在教育崗位上默默耕耘。

在國創(chuàng)項目指導、學生協(xié)會指導和組會學習等“第二課堂”中，他也任勞任怨，誨人不倦。從2003年開始，他就擔任黑龍江大學社會調(diào)查協(xié)會指導老師，經(jīng)常義務給會員做社會調(diào)查與統(tǒng)計軟件培訓；近年來，他指導多名學生獲批省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，獲得“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省賽銀獎、銅獎和“挑戰(zhàn)杯”省賽銅獎，被第十五屆全國大學生電子商務“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽組委會授予校級“優(yōu)秀指導教師”稱號；考慮到很多研究生是跨專業(yè)考研，科研、寫論文和兼職等需求，他不僅每周帶領(lǐng)研究生開展分組讀書分享活動，還結(jié)合橫向課題為學生講解定量研究方法。

02｜博學慎思、參天盡物：他在科學研究中精耕細作

深耕科研領(lǐng)域二十余載，周桂林始終以“博學慎思”的態(tài)度探索學術(shù)邊界，以“參天盡物”的精神深挖科研價值，在縱向課題、橫向課題與學術(shù)成果輸出上均留下扎實足跡。

在縱向課題研究中，他聚焦社會熱點與教改需求。從青少年社會化到養(yǎng)老問題，從網(wǎng)絡(luò)輿論到社交媒體，從科學研究到教學研究，每一項研究都緊扣現(xiàn)實議題。專著《基于社區(qū)認同的電子商務信任模型》從社會學視角深入分析了電子商務發(fā)展中的信任問題；論文“OCTAVE模型和AHP方法在工程腐敗風險評估中的綜合應用”深入探索了多方法融合的風險評估路徑；“涌現(xiàn)式案例在‘社會研究方法’課程教學中的應用”為教學改革提供新思路；“問卷調(diào)查拒訪原因的實證研究”則為經(jīng)驗研究的順利進行提供了理論指引。

在橫向課題研究中，他主動對接黨政部門需求，將學術(shù)研究與社會實際緊密結(jié)合。先后主持省紀委、省委宣傳部、省禁毒總隊、省直機關(guān)工委、省社情民意調(diào)查中心和哈爾濱市營商環(huán)境建設(shè)監(jiān)督局等單位委托的第三方評估類橫向課題10多項。在學院科研團隊支持下，綜合利用經(jīng)濟學、社會學和管理學知識，在政治生態(tài)、營商環(huán)境、禁毒宣傳、網(wǎng)絡(luò)文化和全民閱讀等領(lǐng)域，為黨政部門提供了高質(zhì)量的咨政報告。

03｜知行合一、濟世為民：他在社會服務中展現(xiàn)擔當

秉持“知行合一”的理念，周桂林將學術(shù)專長轉(zhuǎn)化為服務社會的力量，無論是校內(nèi)崗位還是校外實踐，都以“濟世為民”的初心踐行教師使命，展現(xiàn)出高校教師的責任與擔當。

在校內(nèi)，他主動承擔多項服務職責，用行動守護學生成長、助力學科發(fā)展。作為學業(yè)導師，他不僅關(guān)注學生的專業(yè)學習，更注重對學生成長規(guī)劃的引導，經(jīng)常與學生面對面交流，為迷茫的學生答疑解惑，幫助他們明確發(fā)展方向；多年擔任社會學教研室主任期間，他主持修訂專業(yè)培養(yǎng)方案，積極協(xié)調(diào)教學安排，牽頭組織教研室活動，為社會學專業(yè)的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

在校外，他充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，深度參與社會服務，成為連接高校與社會的重要紐帶。作為黑龍江省科顧委專家，他多次參與課題調(diào)研與咨詢論證，獲黑龍江省營商環(huán)境獲黑龍江省科顧委優(yōu)秀專家稱號（2018年）；作為省營商局政策（法律）咨詢專家，結(jié)合自身在營商環(huán)境評價領(lǐng)域的研究成果，在《黑龍江省優(yōu)化營商環(huán)境條例》修訂、“一件事”標準編制和政務服務優(yōu)化等方面發(fā)揮了一定作用；將橫向課題與調(diào)查統(tǒng)計類課程內(nèi)容有機結(jié)合，為省編委辦、省人民檢察院、省藥品監(jiān)管局和部分街道（社區(qū)）提供了多次技術(shù)培訓；將多學科知識背景、豐富的第三方評估經(jīng)驗與國家鼓勵事業(yè)單位科研人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策有機結(jié)合，創(chuàng)辦的管理咨詢公司不僅為黨政部門提供了調(diào)研、評估與咨詢服務，還為學生提供了實習實踐機會，并解決了兩位社會學專業(yè)本科生的就業(yè)問題。他用實際行動踐行“產(chǎn)學研融合”的理念，實現(xiàn)了社會服務與人才培養(yǎng)的雙贏。

這就是我們身邊的周桂林老師，一個踏踏實實做事、老老實實做人，扎根在高等教育教學科研一線默默耕耘者。他用實際行動踐行著“傳道、授業(yè)、解惑”的師者準則，譜寫出一曲平凡而生動的人生樂章。

圖文來源 | 政府管理學院

責任編輯| 王思聰 孫晟偉 金松琦