高三一模成績陸續(xù)公布后，不少學(xué)生和家長開始重新思考升學(xué)路徑。當(dāng)“一考定終身”的壓力讓部分學(xué)生感到迷茫時(shí)，轉(zhuǎn)軌國際課程成為一些家庭的備選方案。本文將以女王OSSD為例，解析這一路徑的可行性。

01 一模之后，轉(zhuǎn)軌是否來得及？

時(shí)間方面，高三上學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)生已具備一定的高中知識(shí)基礎(chǔ)。通過學(xué)分置換，普高課程可評(píng)估轉(zhuǎn)換為OSSD學(xué)分，學(xué)生通常可在一年內(nèi)完成OSSD高三階段的學(xué)習(xí)。

心態(tài)方面，經(jīng)歷過�？嫉膶W(xué)生普遍具備較強(qiáng)的抗壓能力。國際課程的過程式評(píng)估體系，對(duì)這部分學(xué)生而言意味著新的學(xué)習(xí)方式——平時(shí)成績占比較大，期末考試壓力相對(duì)減輕。

02 OSSD的課程特點(diǎn)

OSSD（加拿大安大略省高中文憑）采用過程性評(píng)估體系，最終成績由70%平時(shí)成績（作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、研究項(xiàng)目）和30%期末考試構(gòu)成。這意味著學(xué)生可以通過持續(xù)穩(wěn)定的課堂表現(xiàn)積累分?jǐn)?shù)，單次考試的影響相對(duì)有限。

在升學(xué)方面，入讀OSSD課程的學(xué)生可注冊(cè)加拿大安大略省高中學(xué)籍。申請(qǐng)加拿大大學(xué)時(shí)，可通過與本地生相同的申請(qǐng)通道；申請(qǐng)英國、澳大利亞等國大學(xué)時(shí)，OSSD成績被廣泛認(rèn)可，部分學(xué)�？蓱{OSSD英語成績替代語言考試成績。

學(xué)分轉(zhuǎn)換方面，普高已修課程經(jīng)評(píng)估可轉(zhuǎn)換為OSSD學(xué)分，避免重復(fù)學(xué)習(xí)。

03 女王OSSD的辦學(xué)模式

女王OSSD是加拿大女王學(xué)院（QEA）在中國的直營校區(qū)，學(xué)生在國內(nèi)完成課程后可獲得加拿大安大略省高中畢業(yè)證書。

教學(xué)方面采用中外雙師模式：外教主講核心學(xué)科，均持有加拿大安省教師資格證（OCT）；中教團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)晚自習(xí)輔導(dǎo)和重難點(diǎn)解析，幫助學(xué)生適應(yīng)國際課程的教學(xué)方式。

校區(qū)分布在上海、北京、廣州、深圳、青島、重慶、武漢、蘇州八地，學(xué)生可共享大學(xué)校園的部分設(shè)施。

根據(jù)校方公布的數(shù)據(jù)，2025屆畢業(yè)生共收到全球大學(xué)錄取通知書2082封，其中QS世界排名前100名校錄取率約為97%。

對(duì)于正在思考升學(xué)路徑的高三學(xué)生而言，一模成績只是階段性反饋。如果感覺不適應(yīng)高考模式，轉(zhuǎn)軌國際課程確實(shí)是一條可以考慮的路徑。女王OSSD全年滾動(dòng)招生，1月、3月、5月、9月、11月均可插班入學(xué)。