每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑向渤海之濱的校園，遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院的萬余名學(xué)子便迎著朝陽開始了晨練。徒步隊(duì)伍步履鏗鏘，太極拳展演行云流水，長跑隊(duì)、武術(shù)隊(duì)訓(xùn)練熱火朝天——這樣的場景，在這所高校已延續(xù)三十年。

遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院學(xué)子晨練太極。學(xué)校供圖

“運(yùn)動(dòng)，在每一天”——這所學(xué)校的體育文化理念樸素而堅(jiān)定。建校之初，學(xué)校便將早操制度納入人才培養(yǎng)全鏈條，構(gòu)建起“一二三四五”育人模式：錨定“健康第一”核心理念，聚焦科學(xué)作息與運(yùn)動(dòng)習(xí)慣“兩個(gè)養(yǎng)成”，實(shí)現(xiàn)自律意識(shí)、身體素質(zhì)、意志品質(zhì)“三個(gè)提升”，筑牢隊(duì)伍管理、經(jīng)費(fèi)投入、智能系統(tǒng)、管理制度“四維保障”，最終推動(dòng)德智體美勞五育深度融合。

數(shù)字化轉(zhuǎn)型為這一傳統(tǒng)注入新動(dòng)能。學(xué)校升級(jí)人臉識(shí)別早操管理系統(tǒng)，識(shí)別準(zhǔn)確率達(dá)99.7%，日均處理2.3萬次考勤；搭建智慧管理平臺(tái)，日均采集運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)超1萬條，精準(zhǔn)保障學(xué)生人均每日2.5公里的科學(xué)運(yùn)動(dòng)量。

打破“單一徒步”的傳統(tǒng)模式，學(xué)校構(gòu)建“武術(shù)+長跑+球類+徒步”多元晨練體系，將太極拳、八極拳等中華傳統(tǒng)體育項(xiàng)目融入晨練，打造“晨光太極”特色品牌。數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生體質(zhì)健康測試達(dá)標(biāo)率逐年攀升。

2007年，學(xué)校將大型團(tuán)體操納入體育課學(xué)分制管理。從主題設(shè)計(jì)、隊(duì)形創(chuàng)編到組織管理，均鼓勵(lì)學(xué)生深度參與，形成“以學(xué)管學(xué)、協(xié)同共創(chuàng)”的良好氛圍。學(xué)校還將紅色文化、非遺傳承融入創(chuàng)編，編排“黨徽”“國旗”等標(biāo)志性圖案，將太極拳、安塞腰鼓等非遺項(xiàng)目與現(xiàn)代舞蹈結(jié)合，實(shí)現(xiàn)體育與美育同頻共振。團(tuán)體操作品《盛世華誕，歌舞青春》《同心筑夢，共創(chuàng)輝煌》先后獲得全國學(xué)校團(tuán)體操編訓(xùn)成果一等獎(jiǎng)。

遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院學(xué)子進(jìn)行千人安塞腰鼓大型團(tuán)體操表演。學(xué)校供圖

“讓學(xué)生動(dòng)起來，核心是落實(shí)‘教會(huì)、勤練、常賽’?！痹撔ｓw育工作部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。在“教會(huì)”上，學(xué)校構(gòu)建“基礎(chǔ)+專項(xiàng)+選修+拓展”四位一體課程體系，2025年開設(shè)體育課程32門，涵蓋球類、武術(shù)、健身操舞等十余個(gè)類別。在“勤練”上，構(gòu)建分層分類訓(xùn)練體系，所有體育場地在課余時(shí)間和節(jié)假日免費(fèi)開放，打造“15分鐘健身圈”。在“常賽”上，構(gòu)建“2+6+N”體育競賽體系，每年組織校級(jí)比賽300余場。

2025年，學(xué)校在省級(jí)及以上體育競賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)53項(xiàng)，其中武術(shù)隊(duì)在全國大學(xué)生錦標(biāo)賽中奪得冠軍，校啦啦隊(duì)受邀參加國際大體聯(lián)足球世界杯中場表演，展現(xiàn)了中國大學(xué)生的青春活力。

2025年起，學(xué)校先后制定實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)健行動(dòng)計(jì)劃》《大學(xué)生體質(zhì)提升專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》，構(gòu)建起學(xué)生體質(zhì)健康全周期管理閉環(huán)。2025年，在校生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率達(dá)90%以上，畢業(yè)年級(jí)達(dá)95%以上。依托數(shù)字化技術(shù)，學(xué)校還建立學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)字畫像，針對(duì)體質(zhì)健康水平不達(dá)標(biāo)學(xué)生實(shí)施“一生一策”科學(xué)干預(yù)，將體質(zhì)測試成績納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 張菁）

作者：張菁