論“心態(tài)好”這件事上，應該少有人可以超越我家雙胞胎弟弟細毛。

周五晚寫完作業(yè)，兩個孩子就把一疊書和本子放我桌子上了。周六一天我都沒動，周日上午，我想著得給作業(yè)簽字了，發(fā)現(xiàn)細毛的《語文》書不見了。

細毛找了一圈沒看到書，堅持說是給我了，是媽媽弄丟的。

我也幫著找了一圈，也沒找到。我讓他自己回學校找找，想著來回半小時足夠了。

結果，一小時過去，人沒回來！

書丟了，人沒丟，弟弟這波操作我給滿分！

我開始慌了：這孩子不會沒找到書，不敢回家吧？外公直接殺到學校去接。

結果你猜怎么著？人家在學校里忙得很！

半小時干了四件大事，唯獨忘了找書

這小子根本沒急著找書?。ó斎?，這些是他第二天開心地跟我自述的。）

第一件事：在地上撿了支筆，給同學寫了個小紙條。就寫了“某某你好”，工工整整壓在人家桌墊底下。寫完還把筆送回講臺了！

第二件事：看地上有點臟，干脆把自己座位周圍都掃了一遍。老師說周一值日生可以輕松點了。

第三件事：瞄見下周的課表還沒貼，主動幫忙貼好了。還美其名曰“這樣周一來的同學就不用那么辛苦了”。

第四件事：下樓看見認識的同學在打球，人家一邀請，他馬上就想去！剛邁步，看見外公在校門口等著，才戀戀不舍地說：“哎呀，我《語文》書還沒找到，得先回去了......”

敢情這位爺，在學校溜達一圈，干了四件“大事”，唯獨把找書這正事兒給忘了！

沒找到也完全不著急，根本沒有我擔心的不敢回家了。

至于我怎么知道這些的，完全是巧合。

心態(tài)好到爆，但這事還得說道說道

周一（第二天）中午，我想起“校園毒卡片”的新聞，就在右右在我這讀英語時，問了句：“班上有沒有同學帶些花花綠綠寫了字的卡片呀？”

右右突然說：“媽媽，卡片沒有，但是有人寫小紙條！細毛昨天寫了一張紙條，給一位女同學?！?/p>

我一驚，心想現(xiàn)在的孩子這么早熟嗎？也奇怪，問右右：“昨天周日，細毛只說遇到了在打球的同學，沒說遇到這位女同學了呀？是昨天寫的嗎？”

我只得把細毛抓進來問情況，結果“小紙條”真寫了，但不是早熟，單純傻乎乎表達友情。

也真是周日寫的，也順帶把周日這些“找《語文》書”意外的事牽扯出來了。

最后，語文書在細毛床下的抽屜里找到了。至于怎么掉進那個抽屜里的，他也不記得了。抽屜是被爬爬墊卡死的，爬爬墊上堆了不少玩具，需要移開爬爬墊才能打開抽屜。《語文》書是從床上掉進抽屜，還是被細毛打開抽屜拿玩具時錯放進去的，都不知道。

我教育細毛：“東西要收好，書和本子下次不要再攤在床上了，完成一項作業(yè)收一項。找不到也要先想辦法，別光顧著玩?！?/p>

他眨巴眨巴眼睛，點頭如搗蒜。但我知道——白說！以他的心態(tài)，下次書丟了，八成還會在學?！绊槺恪备牲c別的。（虧我已經(jīng)想著線上線下上哪買本新的，再趕緊補齊前面的筆記；再讓他從零用錢扣除新書的費用；只有他絲毫不著急。）

我找的線上賣家，最早也需要第二天才能發(fā)貨

不過轉念一想，這樣的孩子也挺好。遇事不慌，還能順手幫別人做點事。雖然丟三落四讓人頭疼，但這心態(tài)，絕了！

姐妹們，你們家娃丟了東西會咋樣？有沒有同款“心態(tài)無敵”的娃？來評論區(qū)聊聊唄！