高考是自己考的，志愿是自己填的，工作是自己找的，為什么一些年輕人仍然會(huì)把失敗歸結(jié)為社會(huì)？

前幾年網(wǎng)上特別流行一個(gè)詞叫“憤青”。這個(gè)詞是什么意思呢？大概就是把自己的失敗歸結(jié)為社會(huì)原因，怨天尤人的這一類(lèi)人，我們會(huì)把他稱(chēng)之為憤青。

當(dāng)然，今天憤青這個(gè)詞已經(jīng)不怎么流行了，但我們?nèi)匀蝗菀捉o這類(lèi)人簡(jiǎn)單貼上“推卸責(zé)任”或“不夠成熟”的標(biāo)簽。

但事實(shí)真的是這樣嗎？

也許我們都太容易先入為主，陷入“受害者有罪論”的思維怪圈之中。

今天很多年輕人之所以會(huì)歸結(jié)社會(huì)，我認(rèn)為主要原因還是容錯(cuò)率太低。從教育到職場(chǎng)，從婚戀到人生規(guī)劃，我們對(duì)這種“偏差”的容忍度，幾乎為零。

從小學(xué)開(kāi)始，我們的基礎(chǔ)教育就是一種以選拔為目標(biāo)的淘汰機(jī)制。中考、高考都被視為決定人生走向的分水嶺，一旦在這些關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)失利，就很難有翻盤(pán)的機(jī)會(huì)。

職場(chǎng)中的容錯(cuò)率同樣令人感到窒息。25歲必須要有幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，30歲必須穩(wěn)定在一個(gè)賽道，35歲最好是管理層，這種隱形的時(shí)間表成為懸在每個(gè)職場(chǎng)人頭上的達(dá)摩克利斯之劍。

工作少于一年被我們視為不穩(wěn)定、跨行業(yè)又被視為沒(méi)規(guī)劃，轉(zhuǎn)化更是被視為不對(duì)口，探索則等同于“不成熟”，試錯(cuò)更是被直接記入“負(fù)分項(xiàng)”。

更令人不安的是，一次失敗則可能意味著“社會(huì)性死亡”。在資源稀缺的“零和博弈”環(huán)境中，職場(chǎng)一次失誤可能導(dǎo)致職業(yè)生涯斷送，哪怕是在婚戀市場(chǎng)上，物質(zhì)失敗也會(huì)被直接除名，甚至是在鄉(xiāng)村社會(huì)，失敗者也會(huì)被宗族排斥。

這種低容錯(cuò)率環(huán)境源于多重因素，集體文化壓力使個(gè)人錯(cuò)誤容易被放大為對(duì)集體的威脅；激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也讓犯錯(cuò)意味著落后；最終任何個(gè)人失敗都可能會(huì)被歸結(jié)為“個(gè)人無(wú)能”。

正是這種對(duì)失敗的零容忍和高標(biāo)準(zhǔn)，才會(huì)導(dǎo)致很多人會(huì)將自己的失敗歸結(jié)于周遭的環(huán)境。

事實(shí)上在任何一個(gè)地方，一個(gè)愿意每天工作八小時(shí)甚至是十小時(shí)的人，都是社會(huì)中的中堅(jiān)力量，但現(xiàn)實(shí)是，這樣的努力往往難以換來(lái)預(yù)期的生活品質(zhì)。

表面上看，月薪2萬(wàn)的996工作似乎比月薪1萬(wàn)的朝九晚五工作更具吸引力。但如果按實(shí)際工作時(shí)長(zhǎng)計(jì)算，兩者的時(shí)薪差距微乎其微，朝九晚五每月約176小時(shí)，時(shí)薪56.8元；996每月約312小時(shí)，時(shí)薪約64元，多拿1萬(wàn)元，時(shí)薪只多7塊錢(qián)，這比奶茶店兼職還低。

當(dāng)然更重要的是，很多人996都拿不到1萬(wàn)的月薪。

除此之外，我們對(duì)失敗的定義也有很大的差別。

什么是失敗？在今天，任何一個(gè)成年人，都可能是另一層面的失敗者。例如，我們會(huì)把婚姻經(jīng)營(yíng)不善列為失敗者，會(huì)把離婚的家庭歸為失敗者，職場(chǎng)事業(yè)不順是失敗者，沒(méi)車(chē)沒(méi)房甚至是單身，都可能會(huì)被貼上失敗者的標(biāo)簽。

我們對(duì)失敗的定義如此廣泛，又對(duì)成功的定義如此嚴(yán)苛，這種過(guò)高的社會(huì)要求標(biāo)準(zhǔn)，也導(dǎo)致個(gè)體的壓抑是普遍性的。

當(dāng)前社會(huì)對(duì)個(gè)人價(jià)值的評(píng)價(jià)往往集中于“金錢(qián)、地位、名氣”三大維度，學(xué)歷要名校、工作要高薪、生活要精致成為衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)答案。這種單一的評(píng)價(jià)體系，讓年輕人陷入“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”的競(jìng)爭(zhēng)格局。對(duì)于那些無(wú)法在傳統(tǒng)賽道上取得優(yōu)勢(shì)的年輕人而言，他們的努力和價(jià)值難以被社會(huì)認(rèn)可，甚至被貼上“失敗”的標(biāo)簽。

這種對(duì)成功的標(biāo)準(zhǔn)單一答案，事實(shí)上否定的就是大多數(shù)普通人。

另外還有一個(gè)階層流動(dòng)性。數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)社會(huì)階層代際絕對(duì)流動(dòng)率為45.63%，其中向上流動(dòng)率38%，子代下層超過(guò)83%來(lái)自父代下層的現(xiàn)實(shí)，這也從側(cè)面印證了教育不均和區(qū)域發(fā)展的現(xiàn)實(shí)。

所以，今天我們看到越來(lái)越多寒門(mén)再難出貴子，年輕人對(duì)努力就有回報(bào)的信念自然也就會(huì)動(dòng)搖。

這就像我們小時(shí)候接受到的教育是勤勞致富，但長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)自己每天工作十個(gè)小時(shí)卻仍然壓力山大，一貧如洗的時(shí)候，自然也就很容易會(huì)將這一“失敗”歸結(jié)于社會(huì)。

所以，指責(zé)年輕人“把失敗歸結(jié)為社會(huì)”過(guò)于簡(jiǎn)單化。在低容錯(cuò)率環(huán)境中，失敗只有兩個(gè)出口：內(nèi)化（我不行，我沒(méi)用，我不配）或外化（規(guī)則不合理，系統(tǒng)有問(wèn)題）。當(dāng)一個(gè)社會(huì)對(duì)失敗的解釋權(quán)只允許“個(gè)人無(wú)能”這一種答案時(shí)，外化就會(huì)以情緒化的方式反彈。

老一輩在初期，確實(shí)可能通過(guò)個(gè)人努力實(shí)現(xiàn)階層躍升。但今天的社會(huì)環(huán)境已發(fā)生根本變化。北大研究顯示，00后通過(guò)教育改變命運(yùn)的概率比80后下降約30%。當(dāng)技術(shù)顛覆（AI替代）、行業(yè)周期縮短（平均職業(yè)壽命從30年降至15年）成為新常態(tài)時(shí)，“努力就有回報(bào)”這一信條正在經(jīng)歷嚴(yán)峻考驗(yàn)。

將失敗歸因于社會(huì)，不應(yīng)被視為年輕人的弱點(diǎn)，而應(yīng)被理解為對(duì)不完善系統(tǒng)的正當(dāng)反應(yīng)。一個(gè)健康的社會(huì)應(yīng)該允許人在20多歲、30歲初期調(diào)整方向、修正判斷、付出有限代價(jià)后繼續(xù)向前。否則，“自己負(fù)責(zé)”只會(huì)變成一句空話。

除此之外，我們對(duì)成功的定義，也更應(yīng)該多元化，而只是金錢(qián)和名義，這種狹隘的價(jià)值觀，最終只會(huì)毀掉很多人。

重建社會(huì)容錯(cuò)率，不僅是為年輕人開(kāi)脫，更是為我們共同的未來(lái)投資。當(dāng)每個(gè)人都不必?fù)?dān)心一次失敗就會(huì)導(dǎo)致“社會(huì)性死亡”時(shí)，創(chuàng)新與勇氣才會(huì)真正綻放，社會(huì)才會(huì)擁有持續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。這或許是我們這個(gè)時(shí)代最緊迫的社會(huì)工程，也是對(duì)那些仍在努力奮斗的年輕人最基本的尊重與回應(yīng)。

一個(gè)健康的社會(huì)，我們的評(píng)價(jià)體系就不應(yīng)該是單一標(biāo)準(zhǔn)化的，我們應(yīng)該允許“個(gè)人失敗”，失敗大不了從頭再來(lái)，而成功也并不意味著就真的高人一等。

只有擺脫了這一評(píng)價(jià)體系，年輕人或許才能夠真正意識(shí)到，自己從未失敗過(guò)。

end.

作者：羅sir，關(guān)心人、社會(huì)和我們這個(gè)世界的一切；好奇事物發(fā)展背后的邏輯，樂(lè)觀的悲觀主義者。