生源依賴調(diào)劑，學(xué)生轉(zhuǎn)出意愿高，多所高校的土建類專業(yè)紛紛減招、停招直至撤銷，部分院校甚至將土木學(xué)院撤并重組。曾是高薪熱門的建筑類專業(yè)，近幾年應(yīng)屆畢業(yè)生薪資增長也明顯放緩。昔日的王牌專業(yè)如今集體陷入發(fā)展困境。

今年年初，中南大學(xué)土木工程學(xué)院召開學(xué)科發(fā)展務(wù)虛會(huì)，明確提出土木行業(yè)正在向著綠色、低碳、智能化方向加速演進(jìn)，學(xué)院現(xiàn)有的系所架構(gòu)、科研組織模式與考核評價(jià)機(jī)制必須進(jìn)行適應(yīng)性改革。三峽大學(xué)土木與建筑學(xué)院執(zhí)行院長鄧華鋒強(qiáng)調(diào)，學(xué)科轉(zhuǎn)型升級是學(xué)院謀求長遠(yuǎn)發(fā)展的必然選擇與緊迫任務(wù)。土木工程、地質(zhì)工程、建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)改革迫在眉睫。

不轉(zhuǎn)型，就出局。一場關(guān)乎土建學(xué)科未來的深度改造，正在全國高校拉開大幕。清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等土木建筑傳統(tǒng)強(qiáng)校已帶頭先行。

清華建筑新教改

2025年底，網(wǎng)絡(luò)流傳一張清華大學(xué)建筑學(xué)培養(yǎng)方案截圖——建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生修讀的50個(gè)學(xué)分的校級通識課中，包括12學(xué)分的數(shù)學(xué)類課程和12學(xué)分的計(jì)算機(jī)類課程，兩者合計(jì)占比將近一半。

其中，12個(gè)學(xué)分的計(jì)算機(jī)類課程涵蓋計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等，大一、大二春秋學(xué)期各1門，大三以上從五門課程中選擇兩門，均為必修。

早在 2025年1月，由清華大學(xué)建筑學(xué)院等主辦的“面向城市更新的學(xué)科專業(yè)教育研討會(huì)”上，清華大學(xué)建筑學(xué)院院長張利就曾介紹學(xué)院的教育改革思路：在書院制改革的背景下，教學(xué)由專業(yè)化向通識化轉(zhuǎn)型，強(qiáng)化學(xué)生人文素養(yǎng)、數(shù)學(xué)和信息技術(shù)能力，培養(yǎng)既能“畫”又能“算”的復(fù)合型人才，以宜居、韌性、智慧為目標(biāo)探索新的產(chǎn)學(xué)融合模式的工作思路。

其實(shí)，這一改革方向已在國內(nèi)多所高校鋪開。不少院校在土木、建筑類專業(yè)人才培養(yǎng)中，持續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、人工智能相關(guān)教學(xué)，主要形成兩條路徑：一是在傳統(tǒng)專業(yè)培養(yǎng)方案中增設(shè)相關(guān)必修課程。

比如寧波大學(xué)啟動(dòng)2025級本科生人才培養(yǎng)方案修訂，推動(dòng)“人工智能+”貫穿教育教學(xué)全過程。該校在通識課程平臺增加《人工智能基礎(chǔ)與應(yīng)用》課程，明確要求原先修讀《辦公軟件與多媒體高級應(yīng)用技術(shù)》的建筑學(xué)、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃（中法合作）等專業(yè)在1.1學(xué)期開設(shè)《人工智能基礎(chǔ)與應(yīng)用C》。

由于在人工智能背景下，《線性代數(shù)》和《概率統(tǒng)計(jì)》的學(xué)習(xí)更為必要。因此從2025級開始，要加強(qiáng)理工醫(yī)科專業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)。土木工程與地理環(huán)境學(xué)院各專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)必修課《線性代數(shù)B》（2學(xué)分）改為《線性代數(shù)A》（3學(xué)分）。

燕山大學(xué)土木工程系也更新了2025版本科人才培養(yǎng)方案。據(jù)悉，新版培養(yǎng)方案在保持傳統(tǒng)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，增設(shè)了智能建造、綠色建筑、BIM技術(shù)應(yīng)用等前沿課程模塊，強(qiáng)調(diào)人工賦能智慧課程建設(shè)，將人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)土木工程專業(yè)課程深度融合，打造智能化、個(gè)性化的教學(xué)模式。

另一類是開設(shè)“智能建造”等新專業(yè)。智能建造專業(yè)突破了傳統(tǒng)土木工程的學(xué)科框架，將機(jī)器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法分析、數(shù)字建造項(xiàng)目管理等前沿課程系統(tǒng)性地融入培養(yǎng)體系。

自2017年同濟(jì)大學(xué)率先開設(shè)智能建造專業(yè)以來，全國已有超200所高校積極布局。該專業(yè)融合了土木工程、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、機(jī)械自動(dòng)化、人工智能、工程管理等學(xué)科知識，是新工科建設(shè)的典型代表，標(biāo)志著土木類人才培養(yǎng)正加速向智能化轉(zhuǎn)型。

同濟(jì)院系重構(gòu)、學(xué)科重組

2026年1月，同濟(jì)大學(xué)完成了一次影響深遠(yuǎn)的學(xué)科資源的優(yōu)化重組。值得關(guān)注的是，原機(jī)械與能源工程學(xué)院的暖通學(xué)科調(diào)整至建筑與城市規(guī)劃學(xué)院，建筑與城市規(guī)劃學(xué)院新增“建筑技術(shù)科學(xué)系”；土木工程學(xué)院水利工程系更名為“地質(zhì)與水利工程系”。

據(jù)悉，新組建的建筑技術(shù)科學(xué)系將聚焦可持續(xù)建筑環(huán)境與能源系統(tǒng)、健康城鄉(xiāng)環(huán)境營造、綠色低碳建筑技術(shù)等前沿方向，系統(tǒng)構(gòu)建“技術(shù)支撐設(shè)計(jì)、科技賦能空間”的學(xué)科新生態(tài)。通過深度推動(dòng)與建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)、風(fēng)景園林學(xué)的交叉融合，重點(diǎn)開展面向碳中和、數(shù)字化、健康安全的創(chuàng)新研究，構(gòu)建“設(shè)計(jì)-技術(shù)-工程”一體化的復(fù)合型人才培養(yǎng)體系，著力培育能夠引領(lǐng)未來建筑科技發(fā)展的頂尖創(chuàng)新人才。

地質(zhì)與水利工程系聚焦重大工程建設(shè)安全、海洋資源開發(fā)、城市防災(zāi)減災(zāi)等前沿需求，構(gòu)建跨學(xué)科創(chuàng)新體系，構(gòu)建數(shù)智化課程鏈與問題求解型培養(yǎng)模式；聚焦韌性防災(zāi)、地下空間智能探測、水系統(tǒng)智慧調(diào)度、海洋工程綠色化等重點(diǎn)方向。

這一系列調(diào)整表明，傳統(tǒng)土建類學(xué)科正與能源、技術(shù)科學(xué)深度融合，從課程設(shè)置到教學(xué)方法全面融入人工智能與數(shù)字技術(shù)，以“數(shù)智化”賦能土木工程轉(zhuǎn)型升級。

地方應(yīng)用型高校重塑專業(yè)布局

當(dāng)前，我國土建行業(yè)正向綠色化、智能化加速轉(zhuǎn)型升級，地方應(yīng)用型高校也在積極重塑土建類專業(yè)的辦學(xué)形態(tài)。在這一背景下，湖南理工學(xué)院土木建筑工程學(xué)院圍繞“懂設(shè)計(jì)、能施工、會(huì)管理”高素質(zhì)復(fù)合型應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，系統(tǒng)推進(jìn)了“專業(yè)結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)調(diào)整、專業(yè)布局優(yōu)化重塑、傳統(tǒng)專業(yè)數(shù)字化賦能”三項(xiàng)改革。

在專業(yè)結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)調(diào)整方面，學(xué)院構(gòu)建了土建類專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整評估指標(biāo)體系，包括“產(chǎn)業(yè)升級與行業(yè)變革、地方需求、專業(yè)定位與特色、辦學(xué)條件、招生與就業(yè)情況”5個(gè)一級指標(biāo)、12個(gè)二級指標(biāo)、17個(gè)觀測點(diǎn)，專業(yè)評估重在評估專業(yè)與地方產(chǎn)業(yè)需求的契合度。

基于評價(jià)結(jié)論，學(xué)院每年對各專業(yè)實(shí)施量化評估與綜合排名。連續(xù)兩年分?jǐn)?shù)最低的專業(yè)，采取縮減招生、停招或轉(zhuǎn)型改造措施；分?jǐn)?shù)排名前兩名的專業(yè)則在資源上予以傾斜。

在專業(yè)布局重塑方面，學(xué)院主動(dòng)對接地方需求和行業(yè)轉(zhuǎn)型趨勢。例如，將撤銷的工程管理專業(yè)核心課程植入土木工程專業(yè)培養(yǎng)方案，通過“工程技術(shù)+管理經(jīng)濟(jì)”融合，構(gòu)建適應(yīng)現(xiàn)代建筑業(yè)發(fā)展的復(fù)合型人才培養(yǎng)體系。

在傳統(tǒng)專業(yè)數(shù)字化再生方面，學(xué)院從傳統(tǒng)土木工程專業(yè)分化出“智能建造”“綠色土木工程”等方向；建筑學(xué)專業(yè)開設(shè)“數(shù)字建筑學(xué)”微專業(yè)；歷史建筑保護(hù)工程專業(yè)則開設(shè)“歷史建筑數(shù)字化保護(hù)”微專業(yè)，推動(dòng)傳統(tǒng)專業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型與升級。

結(jié)語

在人工智能技術(shù)迭代與行業(yè)深度變革的雙重壓力下，如果說外語類專業(yè)率先扛起了文科轉(zhuǎn)型升級的大旗。在工科領(lǐng)域，最先直面轉(zhuǎn)型壓力的，無疑是土木建筑類專業(yè)。

“我們土木工程專業(yè)正面臨重大挑戰(zhàn)?！痹?024年7月舉行的首屆基礎(chǔ)設(shè)施工程·泰山論壇上，中國工程院院士錢七虎的開場白道出了當(dāng)下“土木人”憂慮。

他指出，能源、交通、水利、生態(tài)、鄉(xiāng)村振興等諸多領(lǐng)域均離不開土木工程，行業(yè)曾歷經(jīng)三次飛躍，如今正迎來以建造科技與數(shù)字化技術(shù)交叉融合為標(biāo)志的第四次飛躍。

面對新形勢，錢七虎院士強(qiáng)調(diào)，轉(zhuǎn)型關(guān)鍵在于以數(shù)字技術(shù)賦能，推動(dòng) AI、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、5G、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)與土木工程建造全過程、全要素深度融合，全面實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智能化改造。

這正是土建類學(xué)科與專業(yè)突圍發(fā)展的必由之路，或許也是其他傳統(tǒng)工科轉(zhuǎn)型升級值得借鑒的方向。

主要參考文獻(xiàn)：

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[2]麥可思研究院. 中國本科生就業(yè)報(bào)告[M]. 1. 社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版, 2025.

[3]王延斌 車慧卿 王一晗. 為土木工程第四次飛躍插上數(shù)字化翅膀[N]. 科技日報(bào), 2024-07-15(5).

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