春風(fēng)送暖，巾幗如歌。為致敬深耕教育一線的女教師，傳遞學(xué)校的關(guān)懷與敬意，3月6日下午，衡陽(yáng)市第十五中學(xué)舉行“三八”婦女節(jié)慶?；顒?dòng)，學(xué)校黨總支書(shū)記肖茂哲、校長(zhǎng)劉家彪帶領(lǐng)班子成員與全體女教師歡聚一堂，共慶專(zhuān)屬于巾幗教育者的美好節(jié)日。學(xué)校工會(huì)組織慶?；顒?dòng)。

活動(dòng)伊始，肖茂哲書(shū)記為全體女教師送上節(jié)日祝福與暖心寄語(yǔ)，他寄語(yǔ)各位女教師“熱愛(ài)生活，自信自強(qiáng)；熱愛(ài)事業(yè)，有聲有色；熱愛(ài)自己，如詩(shī)如畫(huà)”，真摯的話語(yǔ)飽含著對(duì)女教師工作的肯定和未來(lái)的期許，讓大家倍感溫暖與鼓舞，也讓現(xiàn)場(chǎng)洋溢著溫馨的節(jié)日氛圍。

教師代表肖玉庭

沐浴著溫暖的春風(fēng)，我們迎來(lái)了一年一度的“三八”婦女節(jié)。今天我作為教師代表站在這里發(fā)言，深感榮幸。首先，向在座的每一位女神致以最誠(chéng)摯的節(jié)日祝福，愿大家芳華永駐，笑靨如花！也向一直以來(lái)支持我們的領(lǐng)導(dǎo)和男同胞們，表示深深的敬意！

今年春晚，有一個(gè)節(jié)目我特別喜歡，那就是《賀花神》。十二個(gè)月，十二種花，最后百花齊放，整個(gè)舞臺(tái)都亮了。我當(dāng)時(shí)看著就在想，咱們學(xué)校，不正是一年四季都有花開(kāi)嗎？咱們身邊不也有很多“花神”嗎？今天借著這個(gè)機(jī)會(huì)，我想說(shuō)說(shuō)咱們學(xué)校里的三種花。

第一位花神，是梅花。

咱們學(xué)校操場(chǎng)旁邊有梅花園，“梅占百花魁，風(fēng)骨自嶙峋”。請(qǐng)看，咱們學(xué)校有劉智英老師、楊素娥老師、劉艷老師、劉燕青老師、劉雙鳳老師這樣的前輩們，她們謙遜平和，早已碩果累累，依然堅(jiān)守在教學(xué)一線，她們見(jiàn)證了十五中的風(fēng)風(fēng)雨雨。她們就像臘月的梅花，不怕苦，到了季節(jié)，不知不覺(jué)就開(kāi)滿了一樹(shù)，香滿了整個(gè)校園。

每當(dāng)我在教學(xué)中遇到困惑，總能在她們那里找到答案；每當(dāng)我在工作中感到疲憊，總能看到她們依然辛勤的身影。她們讓我明白：當(dāng)老師這份工作，不是你講過(guò)多少節(jié)公開(kāi)課，獲得過(guò)多少榮譽(yù)，而是你站上講臺(tái)幾十年，眼里還有光。咱們中青年老師，就是看著她們的樣子，學(xué)著往前走。

第二位花神，是櫻花。

春天的櫻花，開(kāi)得熱熱鬧鬧的，一樹(shù)一樹(shù)的粉色，看得人心都軟了。我覺(jué)得咱們很多女老師，就像我們學(xué)校櫻園里的櫻花。我們遇見(jiàn)的孩子，有時(shí)候調(diào)皮得讓你想發(fā)火，有時(shí)候又懂事得讓你想掉眼淚。我記得上一屆有個(gè)男生，頭腦聰明，可英語(yǔ)課上從來(lái)不聽(tīng)，作業(yè)從來(lái)不寫(xiě)。有一回我下課把他留下來(lái)，本想狠狠批評(píng)一頓，結(jié)果他低著頭哭著說(shuō)：“老師，我不是不想學(xué)，是我小學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，根本聽(tīng)不懂?！蹦且凰查g我愣住了。后來(lái)我每天課間抽時(shí)間給他聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)，從最基礎(chǔ)的單詞開(kāi)始。慢慢地，他上課敢舉手了。到了初三，他每天都主動(dòng)找我要題目做。最后中考，他的英語(yǔ)考了90多分。畢業(yè)時(shí)他給我寫(xiě)了張小卡片：“肖老師，謝謝您對(duì)我的幫助?！蹦菑埧ㄆ业浆F(xiàn)在還留著。

你看，咱們當(dāng)老師的，其實(shí)也做不了什么驚天動(dòng)地的大事。就是這些小事——多看一眼，多問(wèn)一句，多等一會(huì)兒——就像櫻花一樣，一朵一朵開(kāi)在那兒，開(kāi)多了，就成了春天。

第三位花神，是山茶花。

咱們學(xué)?！爸猎贰鼻懊娴纳讲杌ǎ_(kāi)得特別安靜，不爭(zhēng)不搶?zhuān)婚_(kāi)就是好幾個(gè)月。咱們女老師也是這樣，不跟誰(shuí)爭(zhēng)，也不跟誰(shuí)比，就是踏踏實(shí)實(shí)地把自己那份工作干好，把班上的孩子帶好。

去年快期末的時(shí)候，我和周容老師閑聊，他開(kāi)玩笑說(shuō)：“十三年前你來(lái)十五中的時(shí)候是一個(gè)人，現(xiàn)在你可是四個(gè)人！”是啊，我現(xiàn)在是四個(gè)人，我擔(dān)任的角色也更多了。在座的好多姐妹和我一樣，既是老師，也是媽媽?zhuān)瞧拮樱桥畠?，是媳婦。有時(shí)候兩個(gè)孩子同時(shí)哭鬧著找媽媽?zhuān)诸^還批著學(xué)生的作業(yè)，真的恨不得把自己掰成八瓣兒。早上為了趕早自習(xí)，沒(méi)時(shí)間送自家孩子上學(xué)；晚自習(xí)要輔導(dǎo)班上的孩子，就不能輔導(dǎo)自家小孩做家庭作業(yè)；下班回到家，還有一堆家務(wù)；晚上等把兩個(gè)孩子哄睡著了才能備課。累不累？說(shuō)實(shí)話，真累。可第二天一到學(xué)校，看見(jiàn)班里那幫孩子，又像打了雞血一樣有精神。我想，可能是因?yàn)橄矚g。喜歡站在講臺(tái)上的感覺(jué)，喜歡看到孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子。這就是山茶花——不聲不響，但一直在那兒，陪著孩子們一天天長(zhǎng)大。

今天是咱們的節(jié)日，但我更想說(shuō)，愿咱們每一天都能被看見(jiàn)，被理解，被珍惜。最后，愿咱們每一位姐妹，不管是在講臺(tái)上，還是在生活里，都能像《賀花神》里的那些花一樣——該開(kāi)的時(shí)候就開(kāi)，想開(kāi)的時(shí)候就開(kāi)，開(kāi)得自在，開(kāi)得漂亮！讓我們做孩子們心中最美的花神和女神！

隨后，肖玉庭、羅璨兩位教師代表依次登臺(tái)發(fā)言，用真摯的話語(yǔ)訴說(shuō)教育初心，詮釋巾幗擔(dān)當(dāng)，引發(fā)全場(chǎng)強(qiáng)烈共鳴。

肖玉庭老師以春晚《賀花神》節(jié)目為引，愿每一位女教師都能被看見(jiàn)、被理解、被珍惜，在講臺(tái)與生活中自在綻放，做孩子們心中最美的花神與女神。

教師代表羅璨

今天，站在這里作為女教師代表發(fā)言，我感到無(wú)比榮幸與溫暖。

十年前，我們的校園還很簡(jiǎn)陋，那時(shí)候道路未整，出租車(chē)司機(jī)沿著破破爛爛的路開(kāi)進(jìn)來(lái)，反復(fù)跟我確認(rèn)是不是走錯(cuò)了路。校門(mén)低矮破舊，以至于一路開(kāi)過(guò)，司機(jī)信心滿滿把車(chē)停在金杯電纜廠大門(mén)，告訴我到學(xué)校了。

而今天，當(dāng)我們來(lái)到校園，走過(guò)的是寬敞平整的瀝青路，迎面而來(lái)的是煥然一新的校大門(mén)，錯(cuò)落有致的景觀綠化、充滿人文氣息的校園文化墻——從外到里，每一處變化都令人欣喜，每一寸土地都煥發(fā)著生機(jī)。

這一切可喜的蝶變，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)。是他們以“南城明珠”為愿景，帶領(lǐng)全體教職員工凝心聚力、銳意進(jìn)取，推進(jìn)校園環(huán)境升級(jí)、教學(xué)設(shè)施更新、管理服務(wù)優(yōu)化。從智慧教室的建成，到教師發(fā)展平臺(tái)的搭建；從學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，到學(xué)校社會(huì)影響力的不斷擴(kuò)大——我們不僅見(jiàn)證了校園面貌的華麗轉(zhuǎn)身，更感受到了教育溫度的傳遞與教育品質(zhì)的躍升。

如今，我們的學(xué)校正如一顆熠熠生輝的“南城明珠”，在區(qū)域教育版圖中大放異彩。而在這顆明珠的光彩背后，有一群默默耕耘、柔肩擔(dān)責(zé)的女性教育者——我們親愛(ài)的女教師們。

我們是講臺(tái)上的引路人，用知識(shí)點(diǎn)亮希望，用語(yǔ)言播種理想；是辦公室里的守?zé)羧?，批改作業(yè)到深夜，只為每一個(gè)孩子不掉隊(duì)；是孩子心中的“老師媽媽”，用溫柔與耐心撫慰成長(zhǎng)的煩惱，用堅(jiān)定與信念托起未來(lái)的夢(mèng)想。

我們?cè)诔筷刂杏拥谝豢|陽(yáng)光，在夜色里送走最后一盞燈光。用智慧演繹教學(xué)的藝術(shù)，用情懷書(shū)寫(xiě)育人的篇章。在家庭與事業(yè)的雙重角色中努力平衡，既要照顧父母孩子，又要深耕教學(xué)科研，卻始終面帶微笑，步履堅(jiān)定，用柔弱的肩膀，扛起教育的重任；用溫婉的力量，撐起學(xué)校的“半邊天”。

我們中有初登講臺(tái)的青年教師，朝氣蓬勃，銳意創(chuàng)新；有年富力強(qiáng)的中堅(jiān)力量，深耕課堂，引領(lǐng)示范；也有即將退休的老教師，初心不改，余熱生輝。大家用不同的姿態(tài)，共同詮釋著“師者”的責(zé)任與榮光。

今天，在這個(gè)屬于我們的節(jié)日里，請(qǐng)?jiān)试S我向每一位默默奉獻(xiàn)的姐妹致以最崇高的敬意和最真摯的祝福：

愿我們永遠(yuǎn)眼中有光、心中有愛(ài)、手中有書(shū)、腳下有路；

愿我們?nèi)绱夯ò憔`放，不為取悅，只為自強(qiáng)；

愿我們?nèi)绱猴L(fēng)般溫柔，既能育人，亦能悅己；

愿我們?nèi)绱河臧銤?rùn)物無(wú)聲，滋養(yǎng)學(xué)生，也豐盈自己；

愿我們歲月不改芳華，時(shí)光不負(fù)深情，在教育的田野上，活成自己最喜歡的模樣。

愿我們工作順利，生活美滿，身體健康，家庭幸福，永遠(yuǎn)被溫柔以待，永遠(yuǎn)被歲月厚愛(ài)！

最后，衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)工作順?biāo)欤∽Ｔ肝覀兠恳晃弧鞍脒吿臁惫?jié)日快樂(lè)、芳華自在、前程似錦、幸福安康！

羅璨老師則以校園美麗蝶變?yōu)榍腥朦c(diǎn)，她感慨，校園的華麗轉(zhuǎn)身與蓬勃發(fā)展，離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)班子的實(shí)干篤行，也離不開(kāi)全體教職工的凝心聚力。愿大家在教育田野上活成自己最喜歡的模樣。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)校為全體女教師準(zhǔn)備了節(jié)日禮物與專(zhuān)屬紀(jì)念卡，點(diǎn)滴心意滿含學(xué)校的人文關(guān)懷。最后，校領(lǐng)導(dǎo)與全體女教師合影留念，將這份屬于巾幗教育者的溫暖與美好定格。

此次活動(dòng)，不僅讓女教師們感受到了節(jié)日的喜悅與學(xué)校的關(guān)懷，更凝聚了巾幗力量，激發(fā)了大家深耕教育的熱情。未來(lái)，學(xué)校全體女教師將繼續(xù)以巾幗之姿堅(jiān)守初心、篤行不怠，用愛(ài)與責(zé)任澆灌桃李，為學(xué)校打造“南城明珠”的教育