共青團“伙伴計劃”示范項目

為豐富轄區(qū)青少年寒假精神文化生活，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升語言表達與綜合素養(yǎng)，引導青少年度過快樂充實、向上向善的假期，團區(qū)委依托 “共青團?伙伴計劃” 示范項目，緊扣青少年成長需求，精心開設(shè)國學經(jīng)典、口才表達等特色寒假托管課程，以暖心服務(wù)為青少年假期生活增添文化光彩。下面就跟隨團團一起沉浸式回顧這個寒假的溫暖瞬間吧~

2月4日——開營儀式

2月4日，明珠社區(qū)“伙伴領(lǐng)航站”——“寒假小課堂”開營儀式順利舉行，一群朝氣蓬勃的青少年齊聚一堂，共同開啟一段充實且有意義的寒假成長之旅。

活動現(xiàn)場，明珠社區(qū)負責人解讀了共青團“伙伴計劃”項目的核心內(nèi)涵與實施意義，介紹了此次“寒假小課堂”系列活動，明確寒假活動將結(jié)合寒假托管服務(wù)需求，聚焦社區(qū)青少年尤其是新就業(yè)群體子女成長需求，打造“公益托管+特色活動”的服務(wù)模式，以思想引領(lǐng)為核心，以陪伴服務(wù)為抓手，以托管服務(wù)為保障，旨在通過多樣化活動搭建成長平臺，助力青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

中華傳統(tǒng)文化講師王素崗老師以思想引領(lǐng)課《傳統(tǒng)樂器傳古韻》為切入點，帶領(lǐng)青少年認識吹管、拉弦、彈撥、打擊四大類代表性樂器，探尋樂器背后的文化意蘊，領(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化的博大精神，進一步增強青少年的文化認同感和自豪感。

2月5日

2月5日上午，明珠社區(qū)“伙伴領(lǐng)航站”寒假小課堂正式開課！此次活動以托管服務(wù)為依托，將中醫(yī)文化與國學教育深度融合，讓孩子們在趣味課堂中感受傳統(tǒng)文化的魅力?；顒右运枷胍I(lǐng)課《張仲景的故事》開篇，通過趣味動畫視頻，帶領(lǐng)社區(qū)青少年走近中醫(yī)文化，感悟 “醫(yī)圣” 張仲景的傳奇人生。課程講述其行醫(yī)歷程、《傷寒雜病論》價值及中醫(yī)診療智慧，讓孩子們在沉浸式體驗中領(lǐng)略中醫(yī)文化的博大精深?；迎h(huán)節(jié)氛圍熱烈，孩子們踴躍分享學習感悟，學習先賢鉆研精神與仁愛之心。老師積極肯定鼓勵，引導大家傳承先賢智慧，樹立文化自信。

當東漢神醫(yī)的傳奇故事遇上少年領(lǐng)袖口才項目，一場兼具思想引領(lǐng)與表達賦能的精彩活動，2月5日下午在明珠社區(qū)“伙伴領(lǐng)航站”溫情上演?；顒右潦?，以 “伙伴領(lǐng)航” 思想引領(lǐng)公開課《華佗的故事》為切入點，通過課程引言、動畫視頻、互動交流，帶領(lǐng)孩子們了解東漢名醫(yī)華佗的傳奇人生?？诓沤處煂⑷A佗懸壺濟世、創(chuàng)編五禽戲、堅守氣節(jié)的故事融入口才訓練，開展語言表達與邏輯思維指導。孩子們積極參與、踴躍分享，語言組織與臨場應(yīng)變能力明顯提升。本次活動實現(xiàn)思想引領(lǐng)與口才提升雙重收獲，讓青少年在傳承先賢精神的同時，收獲自信與成長。

2月6日

2月6日上午，明珠社區(qū)“伙伴領(lǐng)航站”精心策劃了一場兼具知識性與趣味性的國學體驗，不僅面向新就業(yè)群體提供寒假托管服務(wù)，更讓孩子們在趣味托管中感受國學魅力。本次課程以 “藥王孫思邈的故事” 為主題，吸引眾多青少年積極參與。課堂上，老師生動講述了唐代醫(yī)藥學家孫思邈潛心學醫(yī)、懸壺濟世的生平事跡，從年少聰慧到鉆研醫(yī)術(shù)、編著《千金要方》《千金翼方》，其成長歷程深深打動了同學們。大家認真聆聽、踴躍交流，在 “阿是穴” 由來等互動中感受醫(yī)者精神，深刻領(lǐng)悟 “人命至重，有貴千金” 的初心與《大醫(yī)精誠》的醫(yī)德規(guī)范。孩子們還學習了 “治未病”、婦科兒科分科等中醫(yī)貢獻，在學習中傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，錘煉優(yōu)良品格。

2月6日下午，明珠社區(qū)“伙伴領(lǐng)航站”精心舉辦少年領(lǐng)袖口才活動，社區(qū)青少年齊聚一堂，開啟了一場兼具思想深度與實踐樂趣的成長之旅?；顒右潦?，思想引領(lǐng)課率先開展。志愿者通過視頻動畫、史料展示、互動問答，帶領(lǐng)孩子們了解李時珍跋山涉水、親嘗百草、編著《本草綱目》的故事，感受中醫(yī)藥文化與擔當精神。 隨后的口才訓練課上，老師采用示范引導、趣味互動的方式，從發(fā)聲、口齒等基礎(chǔ)技巧入手，提升孩子們的表達能力。孩子們從羞澀膽怯到大膽展示，逐步突破自我。課程不僅傳授口才技巧，更增強了自信心與表現(xiàn)力，為成長為自信陽光、善于表達的少年領(lǐng)袖打下堅實基礎(chǔ)。

2月9日

2月9日上午，辛店街道明珠社區(qū)“伙伴領(lǐng)航站”組織開展國學講堂活動，多名青少年齊聚明珠社區(qū)黨群服務(wù)中心，沉浸式感受中華經(jīng)典的獨特魅力。在《跟著課本游中國 —— 成都站：杜甫 <絕句> 》思想引領(lǐng)公開課上，志愿者以謎語導入，帶領(lǐng)孩子們誦讀經(jīng)典、了解杜甫與成都的淵源。“成都古詩小偵探” 環(huán)節(jié)中，大家積極分享相關(guān)詩詞，感受中華詩詞的魅力。國學講堂上，老師生動講述孔子周游列國、傳道授業(yè)的故事，講解 “有教無類”“因材施教”“仁者愛人” 等思想，用貼近生活的案例引導孩子們領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化智慧，汲取成長養(yǎng)分。

2月9日下午，辛店街道明珠社區(qū)“伙伴領(lǐng)航站”繼續(xù)開展“少年領(lǐng)袖”口才活動。活動伊始，《跟著課本游中國 —— 江蘇蘇州》思想引領(lǐng)課正式開課。志愿者通過視頻帶領(lǐng)孩子們感受蘇繡、評彈、昆曲與蘇州園林的江南文化魅力。隨后的口才訓練中，老師從氣息、繞口令、情感表達、臺風塑造等方面耐心指導，通過分組練習幫助孩子們克服緊張、提升自信。孩子們踴躍上臺展示，有的講述蘇州園林，有的分享紅色故事，有的展示繞口令，表達能力顯著提升，現(xiàn)場氣氛熱烈。

2月10日

2月10日下午，辛店街道明珠社區(qū)“伙伴領(lǐng)航站”繼續(xù)開展“少年領(lǐng)袖”口才活動，引導青少年在學習中感悟文化力量，在實踐中提升表達能力?；顒娱_篇，《跟著課本讀中國?天津：探尋津門的印記》思想引領(lǐng)課開講。志愿者老師結(jié)合課文、視頻動畫與案例，帶領(lǐng)孩子們感受天津的歷史風情、工業(yè)底蘊與民俗文化。互動中，孩子們積極分享，進一步增強文化認同與家國情懷。隨后開展 “少年領(lǐng)袖” 口才培訓，以春節(jié)習俗為主題，通過猜謎、情景模擬、祝福語接龍等環(huán)節(jié)，講解年俗由來與寓意，引導孩子們清晰流暢地表達展示，在歡樂氛圍中提升口才，感受傳統(tǒng)文化魅力。

2月11日

2月11日上午，辛店街道明珠社區(qū)“伙伴領(lǐng)航站”開展了國學課堂活動，讓青少年在學習中感悟文化力量，在交流中凝聚思想共識?；顒娱_篇，思想引領(lǐng)環(huán)節(jié)以《新疆 — 戈壁荒漠涌出能源大動脈》為主題，志愿者結(jié)合視頻，向青少年介紹新疆資源優(yōu)勢及能源建設(shè)成就，展現(xiàn)祖國發(fā)展力量，讓孩子們感受建設(shè)者的奉獻精神，厚植愛國愛疆情懷。 隨后國學課堂開啟，講師圍繞劉禹錫、王羲之的先賢故事，講述劉禹錫貶謫不餒、以《陋室銘》明志的豁達，以及王羲之勤練書法、終成 “書圣” 的歷程，引導青少年學習先賢品德。孩子們積極分享收獲，立志傳承先賢精神、提升自我。

2月11日下午，辛店街道明珠社區(qū)“伙伴領(lǐng)航站”的“少年領(lǐng)袖”口才活動如約而至?；顒右潦迹枷胍I(lǐng)課《跟著課本讀中國：山西》以紅歌《保衛(wèi)黃河》為切入點，追溯其創(chuàng)作背景與時代精神，串聯(lián)山西與黃河的深厚聯(lián)結(jié)，展現(xiàn)黃河孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。隨后的口才培訓中，講師先通過互動提問、現(xiàn)場展示，回顧上節(jié)課技巧、檢驗學習成果、糾正表達不足。接著聚焦繞口令發(fā)音，講解平翹舌音、前后鼻音等要點，設(shè)計適配文案，引導孩子們逐字跟讀練習，孩子們從生疏卡頓逐步變得流暢自如，課堂氛圍熱烈歡快。

2月12日

2月12日上午，辛店街道明珠社區(qū)“伙伴領(lǐng)航站”繼續(xù)開展國學課堂活動，讓青少年在學習中感悟文化力量，在交流中凝聚思想共識?；顒右运枷胍I(lǐng)課《跟著課本讀中國?北京：觸摸祖國的心房》開篇，志愿者結(jié)合課本與視頻，帶領(lǐng)孩子們領(lǐng)略天安門、故宮、長城的風采，解讀建筑背后的歷史底蘊，明確北京的城市定位，厚植愛國情懷，增強民族自豪感與文化自信。正值馬年新春將至，國學課堂聚焦 “禮” 的內(nèi)涵，以春節(jié)拜年習俗為切入點，拆解 “萬象更新” 等經(jīng)典成語的含義與用法。在祝福語創(chuàng)造環(huán)節(jié)，講師引導孩子們結(jié)合馬年元素撰寫祝福，大家踴躍參與，在掌握知識的同時，收獲了快樂與成長。

2月12日下午，辛店街道明珠社區(qū)“伙伴領(lǐng)航站”開展了“少年領(lǐng)袖”口才活動，引導青少年在學習中感悟文化力量，在實踐中提升表達能力?；顒右潦?，思想引領(lǐng)課《同學去哪里之井岡山》開課。志愿者通過歷史故事、視頻與照片，解讀八角樓、黃洋界的歷史意義，讓青少年感受革命先輩的堅定信念，厚植愛國情懷。隨后的 “少年領(lǐng)袖” 口才課創(chuàng)新模式，將語言訓練與趣味體能結(jié)合。孩子們踴躍誦讀展示，實現(xiàn)從 “敢說到善說” 的蛻變。體能環(huán)節(jié)融入跨欄與高爾夫，鍛煉專注與耐力，培養(yǎng)挑戰(zhàn)精神。

2月13日

2月13日上午，辛店街道明珠社區(qū)“伙伴領(lǐng)航站”開展了以《論語》為主題的國學課堂活動.活動開篇，“同學去哪里之遵義” 思想引領(lǐng)課開講，志愿者圍繞遵義會議，講述黨在危急關(guān)頭堅持真理、自我革新的歷史，帶領(lǐng)青少年追尋紅色足跡、傳承革命精神。隨后，國學老師解讀《論語》經(jīng)典名句，結(jié)合故事與青少年生活場景，講解學習、處世、孝親之道，引導孩子們踐行經(jīng)典智慧。互動環(huán)節(jié)中，孩子們踴躍發(fā)言、齊聲誦讀，在熱烈氛圍中感受傳統(tǒng)文化魅力，實現(xiàn)思想與文化的雙重收獲。

2月13日下午，辛店街道明珠社區(qū)“伙伴領(lǐng)航站”繼續(xù)開展“少年領(lǐng)袖”口才活動。活動以 “同學去哪里之延安” 思想引領(lǐng)課開篇，志愿者帶領(lǐng)孩子們走進革命圣地，重溫崢嶸歲月、感悟延安精神，引導青少年堅定理想信念，傳承紅色基因，爭做新時代好青年。隨后的 “少年領(lǐng)袖” 口才課堂上，老師先帶領(lǐng)大家回顧鞏固上節(jié)課內(nèi)容，孩子們積極展示、拍手誦讀。課堂隨即進入 “濫竽充數(shù)” 成語故事鍛煉環(huán)節(jié)，通過講故事提升孩子們的語言組織與邏輯表達能力，同時引導大家樹立腳踏實地、勤學苦練的學習態(tài)度。

2月14日

2月14日上午，辛店街道明珠社區(qū)“伙伴領(lǐng)航站”開展了以《了凡四訓》為主題的國學課堂活動.活動開篇，思想引領(lǐng)課以 “雷鋒的三大理想” 為主題，通過視頻展現(xiàn)雷鋒為人民服務(wù)、無私奉獻的崇高精神，激勵青少年爭做有理想、有道德、有擔當?shù)男聲r代好少年。隨后的國學課堂上，講師結(jié)合生活實例，深入淺出講解《了凡四訓》四大核心內(nèi)容，引導孩子們學以致用。孩子們齊聲誦讀經(jīng)典，在誦讀中感悟先賢智慧，深受啟發(fā)，收獲滿滿。

2月14日下午，辛店街道明珠社區(qū)“伙伴領(lǐng)航站”繼續(xù)開展“少年領(lǐng)袖”口才活動?；顒右潦?，青少年共同學習思想引領(lǐng)課《雷鋒的朋友圈》，以新穎形式重溫雷鋒故事，感悟螺絲釘精神與奉獻初心，厚植愛國情懷與責任擔當。 隨后的 “少年領(lǐng)袖” 口才課以成語故事為載體，在回顧 “濫竽充數(shù)” 的基礎(chǔ)上，通過情景模擬、口語復述等環(huán)節(jié)強化表達訓練，提升語言邏輯與表現(xiàn)力。孩子們從被動傾聽轉(zhuǎn)為主動表達，在鞏固練習中實現(xiàn)學以致用、穩(wěn)步提升。

2月24日

2月24日上午，辛店街道明珠社區(qū)“伙伴領(lǐng)航站”開展了以 “感悟漢字魅力” 為主題的國學課堂活動?；顒娱_篇以《做一顆雷鋒精神的 “種子”》為思想引領(lǐng)主題，通過影像和故事帶領(lǐng)青少年學習雷鋒事跡，領(lǐng)會雷鋒精神的時代內(nèi)涵，引導大家從身邊小事做起，爭做新時代小雷鋒。國學課堂以 “感悟漢字魅力” 為主題，老師通過生動講解、圖片與字形演變動畫，介紹漢字從圖畫記事、象形文字到成熟文字的演變歷程，講述倉頡造字、甲骨文等知識，讓孩子們感受漢字魅力，激發(fā)對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。

2月24日下午，辛店街道明珠社區(qū)“伙伴領(lǐng)航站”繼續(xù)開展“少年領(lǐng)袖”口才活動。活動伊始，青少年觀看思想引領(lǐng)課《跨越 60 多年時光 重溫 “雷鋒七問” 依然滾燙》，志愿者結(jié)合史料解讀 “雷鋒七問” 的初心與堅守，將奉獻與擔當轉(zhuǎn)化為可踐行的價值坐標，引導青少年明確新時代踐行雷鋒精神的方向。隨后的 “少年領(lǐng)袖” 口才課以春晚 MINI 演講為主題，孩子們用清晰邏輯和生動語言，聯(lián)結(jié)《山海經(jīng)》中吉量的神話特質(zhì)與 2026 年春晚人形機器人的科技魅力。思辨環(huán)節(jié)中，孩子們踴躍表達觀點，既提升了語言表達能力，也種下了熱愛傳統(tǒng)文化、崇尚科技創(chuàng)新的種子。

2月25日

2月25日上午，辛店街道明珠社區(qū)“伙伴領(lǐng)航站”開展了以“漢字”為主題的國學課堂活動?；顒右潦迹渡暇盘鞌堅隆匪枷胍I(lǐng)公開課開講，志愿者以中國航天發(fā)展史為脈絡(luò)，講述從萬戶飛天到神舟巡宇的征程，讓孩子們沉浸式感受中華民族勇攀高峰的航天精神。 本次國學課堂以 “漢字串” 為核心，聚焦 “艸” 和 “頁” 兩個偏旁，國學教師結(jié)合趣味互動，講解偏旁本源含義，列舉常見漢字，梳理偏旁與字義的關(guān)聯(lián)。孩子們認真傾聽、主動分享，在串聯(lián)漢字、解讀含義中，掌握漢字知識，領(lǐng)悟國學造字精髓，感受傳統(tǒng)文化魅力。

2月25日下午，辛店街道明珠社區(qū)“伙伴領(lǐng)航站”繼續(xù)開展“少年領(lǐng)袖”口才活動?；顒右潦?，思想引領(lǐng)課《綠水青山的呼喚》開講。志愿者通過 PPT 與視頻，講解垃圾分類標準與意義，引導青少年領(lǐng)略生態(tài)之美，樹立環(huán)保意識。隨后的 “少年領(lǐng)袖” 口才課以 “十二月花神謠” 為核心，講師結(jié)合圖文展板，串聯(lián)花神典故與詩詞內(nèi)涵，拆解韻律節(jié)奏并指導發(fā)音、語氣與肢體表達。孩子們熱情高漲，以單人或雙人形式登臺誦讀，在演繹中展現(xiàn)蓬勃朝氣，提升表達能力。

2月26日

2月26日上午，辛店街道明珠社區(qū)“伙伴領(lǐng)航站”繼續(xù)開展國學課堂活動?；顒右潦?，思想引領(lǐng)公開課《八一光榮》開講。志愿者結(jié)合《誰是最可愛的人》，講述志愿軍戰(zhàn)士的英雄事跡，引導青少年了解人民軍隊光輝歷程，銘記軍人保家衛(wèi)國的神圣職責，傳承英雄榮光。 本次國學課堂以 “漢字串” 為核心，先通過搶答復習 “艸”“頁” 偏旁，再聚焦 “亻” 偏旁展開教學。教師串聯(lián)身份、動作、品性等相關(guān)漢字，講解古人 “近取諸身” 的造字理念。孩子們專注學習、認真書寫，在循序漸進中掌握漢字知識，積淀文化底蘊。

2月26日下午，辛店街道明珠社區(qū)“伙伴領(lǐng)航站”開展了“少年領(lǐng)袖”口才活動?；顒右潦迹枷胍I(lǐng)課《爭做先鋒》開講，志愿者講述不同時期時代先鋒的感人事跡，讓先鋒精神可感可學，引導青少年以榜樣為航向，樹立正確價值觀。 隨后的 “少年領(lǐng)袖” 口才課以經(jīng)典民俗童謠《馬年報花燈》為核心，講師逐句拆解韻律，細致指導發(fā)音、氣息、肢體與情感表達。孩子們化身 “小小演說家”，精神飽滿、聲情并茂地朗誦，充分展現(xiàn)自信風采，傳遞出濃厚的馬年節(jié)日氛圍。

2月27日

2月27日上午，辛店街道明珠社區(qū)“伙伴領(lǐng)航站”開展了以“漢字演變”為主題的國學課堂活動?；顒右潦迹枷胍I(lǐng)公開課《山鄉(xiāng)新巨變》開講，志愿者結(jié)合視頻與實踐案例，向青少年普及鄉(xiāng)村振興政策，展現(xiàn)時代發(fā)展與家鄉(xiāng)建設(shè)成果，激發(fā)愛國愛鄉(xiāng)情懷。隨后的國學課堂圍繞 “漢字演變” 展開，教師通過對比甲骨文與楷書，帶領(lǐng)孩子們感受漢字的發(fā)展歷程，并結(jié)合經(jīng)典詩句進行意境賞析。孩子們積極互動分享，在輕松氛圍中學習國學知識，深刻感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深。

2月27日下午，辛店街道明珠社區(qū)“伙伴領(lǐng)航站”開展了以“元宵花燈”為主題的“少年領(lǐng)袖”口才活動?；顒娱_始，青少年觀看思想引領(lǐng)課《逐夢新 “船” 說》，通過動畫與實景影像，沉浸式回顧人民海軍七十六載奮斗歷程，直觀感受先輩開拓進取的航海精神。 隨后的 “少年領(lǐng)袖” 口才課上，講師帶領(lǐng)孩子們重溫《馬年報花燈》，逐句拆解咬字、氣息與肢體表達。孩子們從跟讀模仿到獨立演繹，生動展現(xiàn)元宵花燈盛景?；迎h(huán)節(jié)的情景朗誦，不僅提升了孩子們的語言與舞臺表現(xiàn)能力，更讓家國情懷在他們心中悄然扎根。

2月28日

2月28日上午，辛店街道明珠社區(qū)“伙伴領(lǐng)航站”開展了以“字理研究” 為主題的國學課堂活動。活動開篇，思想引領(lǐng)公開課《大國工匠，匠心閃耀》開講。志愿者用鮮活案例講述大國工匠堅守深耕的故事，引導青少年感悟工匠精神，樹立崇尚技能、追求卓越的信念。此次國學課堂以 “字理研究” 為主題，教師以 “冊、廠、菜” 等字為例，通過生動講解與演示，剖析漢字起源、演變及構(gòu)字邏輯。孩子們在了解造字原理的同時，讀懂漢字承載的文化內(nèi)涵與先民智慧，感受中華文脈的深厚底蘊。

2月28日下午，辛店街道明珠社區(qū)“伙伴領(lǐng)航站”繼續(xù)開展“少年領(lǐng)袖”口才活動?；顒娱_始，思想引領(lǐng)課《AI 上大課堂》開課。志愿者通過視頻、動畫與互動，引導青少年認識身邊的 AI 科技，探討核心技術(shù)與應(yīng)用，鼓勵大家以科學精神與創(chuàng)新思維擁抱智能時代。隨后的 “少年領(lǐng)袖” 口才課復盤回顧，講師從咬字、氣息到情感、肢體，逐一指導訓練。針對童謠韻律與高潮，引導孩子們在誦讀中揣摩節(jié)奏、增強畫面感。孩子們從跟讀模仿進步到獨立演繹，由羞澀變自信，生動演繹出元宵盛景與馬年朝氣。

以伙伴之名，領(lǐng)護航成長！下一步，團區(qū)委將持續(xù)依托共青團“伙伴計劃”示范項目，聚焦青少年實際需求，充分發(fā)揮青年社會組織的活力和創(chuàng)造力，結(jié)合社區(qū)特色，整合社會資源，提供更加豐富、貼心的成長服務(wù)，積極營造溫暖的社區(qū)青少年成長環(huán)境！