教育部部長懷進鵬：學生總體近視率實現(xiàn)"四連降"

在十四屆全國人大四次會議的民生主題記者會上，教育部部長懷進鵬透露，全國大中小學生體質健康總體優(yōu)良率不斷提升，但學生總體近視問題仍需關注。盡管目前實現(xiàn)了學生總體近視率的“四連降”，但仍應持續(xù)推進“課間15分鐘”和“每天體育2小時”等政策，以確保這一趨勢的持續(xù)。在所有省份全面推行這些措施的背景下，相關部門需要進一步評估其有效性，并根據監(jiān)測結果進行必要調整。

教育部部長：支持有條件的地方推廣中小學春秋假

教育部部長懷進鵬在十四屆全國人大四次會議記者會上表示，將實施新一輪學生心理健康促進行動，以支持有條件的地方推廣中小學春秋假。他強調，通過廣泛開展體能活動、藝術展演和戶外拓展等，能夠促進學生的健康心理和能力素質提高。此舉旨在培養(yǎng)學生的陽光自信心態(tài)、應對挫折能力及團結合作精神，幫助孩子們擁有更好的成長環(huán)境和心理健康支持。

教育部部長懷進鵬：隨遷子女就讀公辦和補助學校比例超過97%

十四屆全國人大四次會議上，教育部部長懷進鵬透露我國教育取得顯著進展，特別是在隨遷子女就學方面提高明顯。目前我國隨遷子女在公辦及政府補助學校的就讀比例超過97%，較“十三五”末提升11.2個百分點。此外，殘疾兒童義務教育入學率保持在97%以上。然而，該新聞主要揭示了教育領域的發(fā)展狀況，未報道負面事件。

我國高等教育毛入學率超60%，"雙一流"高校擴招3.8萬人

教育部部長懷進鵬在十四屆全國人大四次會議民生主題記者會上表示，目前我國高等教育毛入學率已超過60%。雖然整體教育質量和招生人數(shù)有所提升，但隨著“雙一流”高校擴招3.8萬人以及新增普通本科和職業(yè)本科院校，未來可能面臨資源分配及教育質量均衡的挑戰(zhàn)。在國際合作辦學方面，新設540多個機構和項目以增加學位供給，這也對中外教育體制的融合和管理提出了新的要求。

教育部部長懷進鵬：2025年新增高中學位149萬

懷進鵬在十四屆全國人大四次會議上表示，去年全國新增高中學位149萬，為更多孩子提供了上高中的機會。同時，他提到義務教育質量均衡的問題，目前全國已有572個縣實現(xiàn)優(yōu)質均衡。此外，隨遷子女在公辦和政府補助學校就讀的比例有所提高。但沒有涉及任何負面事件。

“雙一流”高校擴招3.8萬！高校畢業(yè)生1270萬

教育部部長懷進鵬在全國人大會議上宣布“雙一流”高校擴招3.8萬人，以響應人民群眾對優(yōu)質高等教育的需求。與此相關，今年高校畢業(yè)生預計達1270萬人，人力資源和社會保障部正積極拓展就業(yè)渠道以應對龐大畢業(yè)生人數(shù)的就業(yè)需求。這些舉措顯示出政府在高等教育領域面臨的挑戰(zhàn)，包括擴招導致的質量管理問題及畢業(yè)生就業(yè)壓力。

李強總理作政府工作報告：持續(xù)擴大優(yōu)質本科教育招生規(guī)模，建設高素質專業(yè)化教師隊伍

2026年3月5日，全國人大會議上，李強總理提出擴大優(yōu)質本科教育招生規(guī)模和建設高素質專業(yè)化教師隊伍，以適應學齡人口變化并解決"上好大學難"的問題。同時，強調促進區(qū)域協(xié)調發(fā)展，縮小教育差距，并確保教師待遇以激發(fā)其活力，旨在提升教育質量及公平性。

剛剛，教育部部長重要發(fā)聲！

在十四屆全國人大四次會議民生主題記者會上，教育部部長懷進鵬透露了多項教育改革措施。在基礎教育領域，將實施重大工程以提升教育公平性和質量。然而，校園安全問題依然受到重視，教育部將開展專項行動應對違規(guī)辦學、超時學習及校園欺凌等問題。通過多部門協(xié)作，采取更嚴格的措施來加強校園安全，同時持續(xù)治理“校園餐”、教輔材料征訂中的違規(guī)現(xiàn)象，以確保學生的安全和權益得到有效保障。

讓孩子看見自己的"不可替代"，上海頭腦奧林匹克創(chuàng)新大賽今天開幕

2026年3月7日，上海頭腦奧林匹克創(chuàng)新大賽在上海行健職業(yè)學院和靜安區(qū)大寧國際小學西校開幕。此次大賽主題為“ai賦能，創(chuàng)新創(chuàng)造讓生活更美好”，吸引了550多支隊伍參與，同時有來自波蘭和韓國的參賽隊觀摩。賽事強調不設標準答案，鼓勵團隊合作與創(chuàng)新思維。靜安區(qū)重視青少年科創(chuàng)教育，成立頭腦奧林匹克實訓中心，并開展社區(qū)嘉年華活動，推動創(chuàng)新教育融入家庭和特殊教育。

國家發(fā)改委緊急預警：2026、2029、2032，所有父母必看！

國家發(fā)改委主任鄭柵潔在十四屆全國人大四次會議上發(fā)布教育預警，指出中國將在2026、2029和2032年迎來教育人口的三次高峰。隨著學生數(shù)量的減少，鄉(xiāng)村學校面臨整合，高中普及化將加速，本科教育質量需提升。此外，教育資源分布不均導致城鄉(xiāng)差異加劇，城市學位競爭愈演愈烈。教育部計劃優(yōu)化資源配置，以應對由人口結構變化帶來的挑戰(zhàn)。