開學(xué)季的儀式感能有多驚艷？重慶南城巴川學(xué)校直接給出了滿分答案！當(dāng)別的學(xué)校還在常規(guī)開學(xué)流程中循規(guī)蹈矩，這所學(xué)校竟把真的 “千里馬” 請(qǐng)進(jìn)了校園，一場(chǎng)以馬為主題的開學(xué)典禮刷爆視野，沉浸式的互動(dòng)體驗(yàn)、別出心裁的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，讓無數(shù)網(wǎng)友直呼 “這才是別人家的學(xué)校，羨慕哭了”！孩子們與馬兒的親密接觸，在歡聲笑語與趣味體驗(yàn)中，開啟了全新的學(xué)期，這樣的開學(xué)儀式，不僅充滿新意，更藏著獨(dú)特的教育溫度。

四匹駿馬的到來，讓整個(gè)校園瞬間變成了歡樂的海洋，也成了孩子們眼中最特別的 “新同學(xué)”。溫順的矮種馬眨著靈動(dòng)的眼睛，高大的駿馬身姿矯健，它們邁著穩(wěn)健的步伐穿梭在校園里，讓孩子們的好奇心被瞬間點(diǎn)燃。觸摸到馬兒柔軟的鬃毛時(shí)，孩子們眼中滿是驚喜；聽到馬兒輕輕的響鼻聲，大家忍不住發(fā)出陣陣歡呼；看著馴馬師與馬兒的默契互動(dòng)，孩子們又滿是好奇與向往。與駿馬的近距離接觸，讓孩子們走出了書本與課堂，真切感受到了生命的力量與溫度，這份新奇又美好的體驗(yàn)，成為了新學(xué)期最珍貴的開學(xué)記憶。

孩子們排著隊(duì)與馬兒親密互動(dòng)，打卡合影的隊(duì)伍更是絡(luò)繹不絕。大家或輕輕牽著馬的韁繩，或靠在馬兒身旁，一張張笑臉在鏡頭前定格，記錄下這一特別的瞬間。高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們還與冠軍馬合影，寓語馬到成功，為即將奔赴高考的他們送上最美好的祝福。孩子們一邊互動(dòng)一邊嘰嘰喳喳地討論著，有的好奇馬兒的年齡，有的追問馬兒的習(xí)性，馴馬師耐心解答的同時(shí)，也讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)到了不少關(guān)于馬的知識(shí)，互動(dòng)間，敬畏生命、學(xué)會(huì)溝通的種子也悄悄在孩子們心中萌芽。

拓印馬蹄印、創(chuàng)意畫馬的環(huán)節(jié)，更是讓孩子們的想象力與創(chuàng)造力盡情綻放。在馴馬師的專業(yè)引導(dǎo)下，在馬蹄上刷上顏料，再讓其踩在白色畫布上，一個(gè)個(gè)天然的馬蹄印便躍然紙上，成為了最特別的創(chuàng)作基底。孩子們拿起畫筆，發(fā)揮天馬行空的想象，為馬蹄印添上繽紛的色彩，有的化作春日里綻放的花朵，有的變成可愛的小動(dòng)物，有的勾勒出奔跑的小馬輪廓。一筆一畫間，孩子們將對(duì)新學(xué)期的期待、對(duì)美好事物的想象都融入創(chuàng)作中，普通的畫布變成了獨(dú)一無二的藝術(shù)作品，這些作品也成為了校園里一道別樣的風(fēng)景線，讓美育在實(shí)踐體驗(yàn)中真正落地。

這場(chǎng)開學(xué)儀式的巧思，藏在校園里的每一處馬元素設(shè)計(jì)中。從校門口延伸至操場(chǎng)的彩色馬蹄印地貼，印著 “勤奮”“勇敢”“合作” 等關(guān)鍵詞，孩子們踩著馬蹄印入校，仿佛踏著勇氣與希望奔赴新學(xué)期；校門口設(shè)置的與小馬 “擊掌”，完成一場(chǎng)充滿儀式感的入學(xué)打卡；每一處設(shè)計(jì)都別出心裁，讓孩子們?cè)诔两襟w驗(yàn)中，感受馬所象征的剛健、進(jìn)取、堅(jiān)韌的美好品質(zhì)。

這場(chǎng)創(chuàng)意滿滿的開學(xué)儀式，正是重慶市南城巴川學(xué)校獨(dú)特教育理念的生動(dòng)展現(xiàn)。這所創(chuàng)建于 2019 年的巴川系名校，涵蓋小學(xué)、初中、高中十二年一貫制教育，坐落于云篆山下，校園環(huán)境清雅。學(xué)校以 “成就每個(gè)孩子的精彩” 為辦學(xué)理念，打造出變 “補(bǔ)課” 為 “補(bǔ)讀、補(bǔ)習(xí)慣”，變 “解題” 為 “解決問題”，變 “作業(yè)” 為 “作品” 的 “三變” 教育新樣態(tài)，不僅打造了全景式慧閱讀體系、百個(gè)實(shí)驗(yàn)工程，更斥資打造 3000 平方米美術(shù)中心，開設(shè)多門特色課程，以跨學(xué)科、情景化、實(shí)踐性的教育模式，讓孩子們?cè)谔剿髋c創(chuàng)造中全面成長(zhǎng)。

一場(chǎng)千里馬進(jìn)校園的開學(xué)儀式，不僅讓孩子們收獲了滿滿的快樂與新奇，更讓我們看到了南城巴川學(xué)校與眾不同的教育智慧。這不是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的趣味活動(dòng)，而是將 “體驗(yàn)即學(xué)習(xí)，經(jīng)歷即成長(zhǎng)” 的教育理念融入其中，讓孩子們?cè)谂c馬兒的互動(dòng)中學(xué)會(huì)敬畏生命、學(xué)會(huì)溝通協(xié)作，在創(chuàng)意創(chuàng)作中激發(fā)想象力與創(chuàng)造力，在馬文化的熏陶中汲取奮進(jìn)的力量。愿每一個(gè)孩子都能如千里馬一般，找準(zhǔn)方向，勇敢馳騁，奔赴屬于自己的遼闊未來！