近日

一則喜訊傳來

海門中學(xué)高二（15）班徐瑞祺同學(xué)

成功入圍清華大學(xué)2026年

丘成桐數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃

作為江蘇僅2位入圍者之一

這位海中少年

用堅(jiān)持與熱愛書寫了屬于自己的精彩篇章

從興趣到熱愛 在數(shù)學(xué)世界里執(zhí)著探索

成長的足跡，總在悄然積累中沉淀力量。徐瑞祺同學(xué)從小就養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，數(shù)學(xué)這顆種子在心中悄然發(fā)芽。進(jìn)入高中后，他在確保課內(nèi)學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有進(jìn)的同時(shí)，主動拓展視野，自主研習(xí)高中數(shù)學(xué)競賽內(nèi)容及部分高等數(shù)學(xué)知識，在日復(fù)一日的鉆研中夯實(shí)基礎(chǔ)、拓展思維。

競賽之路并非一帆風(fēng)順。起步階段成績并不理想，但他沉心靜氣、穩(wěn)步提升：高一學(xué)年獲數(shù)學(xué)競賽省級三等獎，高二學(xué)年躍升至省級二等獎。每一次進(jìn)步，都凝結(jié)著無數(shù)個獨(dú)自思考的夜晚與反復(fù)推敲的過程，也見證了他在挫折中淬煉、在堅(jiān)持中成長的軌跡。

師者引航 托舉起少年的夢想

成績的背后，是師者的悉心栽培。競賽指導(dǎo)教師方偉老師多年深耕學(xué)科競賽教學(xué)，注重引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)的內(nèi)在邏輯與結(jié)構(gòu)之美。在方老師的指導(dǎo)下，徐瑞祺不斷完善知識體系，強(qiáng)化邏輯建構(gòu)能力，在一次次討論與推演中提升思維品質(zhì)。

班主任趙楠老師則在他面臨壓力與挑戰(zhàn)時(shí)，給予溫暖而堅(jiān)定的支持。無論是階段性波動，還是重大節(jié)點(diǎn)前的心理調(diào)適，趙老師始終耐心陪伴、細(xì)致開導(dǎo)，幫助他穩(wěn)住節(jié)奏、堅(jiān)定信心。學(xué)校層面，高迎九書記、陸漢兵副校長及顧華主任在學(xué)習(xí)環(huán)境與備考安排上給予充分保障，為他營造了安靜專注、張弛有度的成長空間。

逐夢清華 在堅(jiān)持中迎來轉(zhuǎn)機(jī)

2025年10月，徐瑞祺同學(xué)參加“丘成桐新領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃”上海地區(qū)初試；11月赴清華大學(xué)參加筆試與面試。初選階段，他一度進(jìn)入遞補(bǔ)名單。面對結(jié)果，他沒有氣餒，而是回歸書桌、持續(xù)提升，在反思中完善自我。最終，他憑借扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)與穩(wěn)定的綜合表現(xiàn)成功入圍。

“丘成桐新領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃”面向?qū)A(chǔ)學(xué)科懷有濃厚興趣與發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀學(xué)子，強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解能力與長期鉆研精神。

這是海門中學(xué)繼高三（16）班王思賢同學(xué)提前錄取北大之后，本學(xué)年第2個提前圓夢清北的學(xué)子。

來源：海門中學(xué)