在倒計時的壓迫下，時間要么流逝得太快，要么凝固得太慢。獨自復習時，你常被煩惱肆意撕扯。但這里將嘗試為你提供另一種“頭疼藥”：以解決問題的能力為單位。當你能清晰看見自己每小時攻克了什么、每天厘清了多少知識點，時間就像步步推著你向上走的階梯，幫助你在最后一百天獲得沉甸甸的重量和清晰的方向。

張博來丁準的第一天，就被收走了手機。他心里挺抵觸的，但沒想到，收走的好像不止是手機，還有之前那種渾渾噩噩的狀態(tài)。
他的班主任是個看起來挺嚴肅的人，后來才知道，這里的班主任都受過心理培訓，懂點方法。第一次談心，班主任沒跟他談分數(shù)，就問了他一個問題：“你自己到底想去哪？”張博愣住了，他從來沒認真想過這個。
那之后好像有什么東西變了。班主任每天盯著他的學情，數(shù)學弱就補數(shù)學，英語差就單獨給他劃單詞。最讓張博意外的是，每次考完試，老師不是先看分數(shù)，而是拿著卷子跟他一道題一道題地過，說這叫“培優(yōu)糾偏”。剛開始他覺得煩，后來發(fā)現(xiàn)，那些之前怎么都搞不懂的題，真的就這么一點點啃下來了。
從剛來時的三百多分，到最后高考462分，張博自己都覺得像做夢。出分那天他給我發(fā)消息：“我真沒想到，有一天我也能考上本科。”
他在畢業(yè)感言里寫過一段話，我印象很深：“在丁準這一年，不是那種打了雞血的熱血，是那種每天往前蹭一點、蹭一點的感覺?；仡^一看，原來已經(jīng)走了這么遠。高考沒考好的那年，我以為人生完了，現(xiàn)在才知道，那只是換了一條路重新開始。”
高考這東西，有時候就是這樣。一次跌倒不是結局，只要你愿意再爬起來跑一段，總能跑到屬于自己的那束光里去。

當某個深夜，你合上習題冊，發(fā)現(xiàn)自己不再為明天的測驗焦慮，這場名為成績的戰(zhàn)爭轉換成你與自己的漫長對話。希望在最后的時光，你的潛力得到真正的突破，你提筆時擁有那不再猶疑的底氣。