青春期是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，初中生的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)、社會(huì)接觸面拓寬，其法治教育與安全防護(hù)成為家校社共同關(guān)注的焦點(diǎn)。由山東省司法廳、山東省律師協(xié)會(huì)與山東省教育廳聯(lián)合山東廣播電視臺(tái)共同推出《關(guān)愛(ài)青少年珊珊有說(shuō)法》2026年寒假安全教育普法節(jié)目�！蛾P(guān)愛(ài)青少年珊珊有說(shuō)法》節(jié)目特別感謝山東省律師協(xié)會(huì)和山東省教育廳學(xué)校安全管理處的大力支持?節(jié)目同步在山東廣播電視臺(tái)閃電新聞APP和山東廣播電視臺(tái)音樂(lè)廣播視頻號(hào)?經(jīng)典音樂(lè)廣播視頻號(hào)同步播出。

本期節(jié)目聚焦初中階段，邀請(qǐng)濟(jì)南市歷下區(qū)崇德中學(xué)黨支部書(shū)記康興玉與國(guó)曜琴島律師事務(wù)所高級(jí)合伙人李珊珊律師做客演播室，結(jié)合典型案例解讀法律知識(shí)，分享校園教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為初中生及家長(zhǎng)送上一堂兼具專業(yè)性與實(shí)用性的法治安全教育課。

本次節(jié)目立足初中生身心發(fā)展特點(diǎn)，圍繞校園暴力、人格尊嚴(yán)保護(hù)、青春期自我防護(hù)、心理健康疏導(dǎo)、家校責(zé)任界定等核心話題展開(kāi)，通過(guò)真實(shí)案例剖析、法律條文解讀、校園實(shí)踐分享的形式，層層深入解答青春期成長(zhǎng)中的法治與安全問(wèn)題。節(jié)目開(kāi)篇，邯鄲初中生殺害同學(xué)埋尸案引發(fā)熱議，該案中三名未滿14周歲的初中生因矛盾與貪念殺害同班同學(xué)，經(jīng)最高檢核準(zhǔn)追訴后，兩人被依法判處刑罰，這一案例也打破了"未滿14周歲無(wú)需擔(dān)責(zé)"的認(rèn)知誤區(qū)。李珊珊律師就此進(jìn)行專業(yè)普法，我國(guó)刑法明確規(guī)定，已滿12周歲不滿14周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪致人死亡或以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾，情節(jié)惡劣且經(jīng)最高檢核準(zhǔn)追訴的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。同時(shí)，2026年1月1日正式施行的新修訂《治安管理處罰法》進(jìn)一步明確，14~16周歲未成年人一年內(nèi)二次違法或情節(jié)惡劣者將打破"不拘留"慣例，校園欺凌也被正式納入治安管理處罰范疇，公安機(jī)關(guān)可直接介入處置毆打、恐嚇等欺凌行為。"法律對(duì)未成年人是寬容但不縱容，年齡絕不是免罰金牌。"李珊珊律師的解讀為青少年敲響了法治警鐘。

針對(duì)校園欺凌與學(xué)生矛盾排查，崇德中學(xué)展現(xiàn)了系統(tǒng)化的校園治理實(shí)踐。康興玉校長(zhǎng)介紹，學(xué)校構(gòu)建了教師+學(xué)生雙層觀察網(wǎng)絡(luò)與常態(tài)化矛盾干預(yù)機(jī)制，教師層面由班主任、科任教師、心理教師組成，通過(guò)日常觀察、課堂表現(xiàn)、心理訪談及時(shí)捕捉學(xué)生情緒變化；學(xué)生層面在各班設(shè)立心理委員與"隱形保護(hù)人"，通過(guò)同伴交流發(fā)現(xiàn)問(wèn)題苗頭并第一時(shí)間反饋。同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持"教育先行、制度兜底"，通過(guò)主題班會(huì)、心理課堂、道法課等滲透校園欺凌識(shí)別與應(yīng)對(duì)知識(shí)，建立全覆蓋校園監(jiān)控與24小時(shí)心理熱線，對(duì)矛盾糾紛做到"早發(fā)現(xiàn)、早調(diào)查、早處置、嚴(yán)懲戒"，形成閉環(huán)管理。

節(jié)目中，湖南某中學(xué)因物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)學(xué)生舉報(bào)攜帶手機(jī)引發(fā)的毆打案，引發(fā)了關(guān)于青少年人格尊嚴(yán)保護(hù)的深度探討。該案中，學(xué)生擅自翻找同學(xué)書(shū)包取走手機(jī)，學(xué)校因不當(dāng)引導(dǎo)舉報(bào)行為被判承擔(dān)30%責(zé)任，湖南高院明確指出，此類(lèi)行為違反《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》，侵害了學(xué)生的隱私權(quán)與人格尊嚴(yán)。康興玉校長(zhǎng)表示，崇德中學(xué)堅(jiān)決摒棄此類(lèi)管理方式，在校園治理中始終將尊重學(xué)生人格放在首位，教師與學(xué)生溝通堅(jiān)持平等對(duì)話、保護(hù)隱私、正向引導(dǎo)三大原則，不在公開(kāi)場(chǎng)合批評(píng)學(xué)生，不泄露學(xué)生個(gè)人信息，用包容與信任構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。圍繞初中生品格培養(yǎng)，崇德中學(xué)以"崇德"為育人核心，確立了"心康體健、勤學(xué)善思、家國(guó)擔(dān)當(dāng)、寰宇襟懷"的16字培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)浸潤(rùn)式、體驗(yàn)式德育活動(dòng)塑造學(xué)生優(yōu)良品格。學(xué)校打造"文明先鋒班"，設(shè)立校內(nèi)志愿服務(wù)崗并聯(lián)動(dòng)周邊社區(qū)開(kāi)展公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)；舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、戲劇節(jié)等四季成長(zhǎng)節(jié)，以團(tuán)體活動(dòng)錘煉學(xué)生合作能力；開(kāi)展"先鋒少年在成長(zhǎng)"品牌活動(dòng)，通過(guò)定期頒獎(jiǎng)樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生從他律走向自律，將品格培養(yǎng)融入校園生活的方方面面。

青春期的身心發(fā)育與自我保護(hù)教育成為節(jié)目熱議的另一重點(diǎn)。李珊珊律師針對(duì)初中生尤其是女生的自我保護(hù)需求，普及了防范性侵的法律知識(shí)與實(shí)操技巧，強(qiáng)調(diào)要讓孩子明確"小背心、小褲頭蓋住的地方不許他人隨意觸碰"，警惕不當(dāng)身體接觸，遭遇危險(xiǎn)時(shí)第一時(shí)間向家長(zhǎng)、老師、警察求助，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己�？蹬d玉校長(zhǎng)也表示，學(xué)校通過(guò)生理健康課、青春期主題講座等形式，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)身體發(fā)育變化，悅納自我，同時(shí)通過(guò)建立"心靈伙伴"互助小組，讓學(xué)生在同伴關(guān)懷中平穩(wěn)度過(guò)青春期。

初中生的心理健康疏導(dǎo)與壓力緩解同樣是本次節(jié)目的核心內(nèi)容。柳州一初中生因多次遲到被約談后墜亡的案例，暴露了校園心理干預(yù)機(jī)制的重要性�？蹬d玉校長(zhǎng)分析，初中生的心理壓力主要來(lái)源于學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、人際關(guān)系與自我認(rèn)同三個(gè)方面，尤其是性格內(nèi)向的學(xué)生，更容易因壓力無(wú)法釋放產(chǎn)生心理問(wèn)題。對(duì)此，崇德中學(xué)采用"動(dòng)靜結(jié)合"的心理疏導(dǎo)模式，動(dòng)態(tài)上通過(guò)教師日常觀察捕捉學(xué)生情緒變化，靜態(tài)上由心理教師開(kāi)展定期測(cè)評(píng)與篩查，同時(shí)開(kāi)放校園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，倡導(dǎo)創(chuàng)建"親子運(yùn)動(dòng)家庭"，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中釋放壓力，此外，學(xué)校還通過(guò)家校協(xié)同，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子心理狀態(tài)，避免簡(jiǎn)單粗暴的教育方式。

針對(duì)家校責(zé)任界定的誤區(qū)，李珊珊律師從法律角度明確，家長(zhǎng)對(duì)未成年人承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任，學(xué)校承擔(dān)教育和管理責(zé)任，家長(zhǎng)并非將孩子送到學(xué)校就無(wú)需擔(dān)責(zé)，學(xué)校也并未取得監(jiān)護(hù)權(quán)轉(zhuǎn)移。在學(xué)生心理健康保護(hù)中，家校雙方需協(xié)同發(fā)力，學(xué)校要完善心理干預(yù)機(jī)制，及時(shí)做好學(xué)生情緒疏導(dǎo)；家長(zhǎng)要密切關(guān)注孩子的情緒波動(dòng)，做好溝通與陪伴，避免家庭暴力與隱私侵犯，用科學(xué)的方式履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。教育部辦公廳印發(fā)的《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康工作十條措施》也明確要求，強(qiáng)化作業(yè)管理、嚴(yán)控校外培訓(xùn)、保障體育鍛煉與充足睡眠，從源頭上減輕學(xué)生學(xué)業(yè)壓力，同時(shí)針對(duì)特殊學(xué)生群體建立"一生一策"心理健康檔案。

在家庭教育層面，康興玉校長(zhǎng)針對(duì)初中生家長(zhǎng)溝通難、參與校園活動(dòng)積極性下降等問(wèn)題，分享了崇德中學(xué)"家校社同心圓"的育人實(shí)踐。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校沙龍、社區(qū)家庭教育指導(dǎo)等形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育思維，從"管理"轉(zhuǎn)向"溝通"，與孩子平等交流；同時(shí)打造護(hù)學(xué)聯(lián)盟、家校志愿服務(wù)隊(duì)等平臺(tái)，讓家長(zhǎng)深度參與校園治理，形成家校育人合力。節(jié)目最后，兩位嘉賓呼吁，寒假期間家長(zhǎng)應(yīng)多與孩子開(kāi)展親子互動(dòng)，共同規(guī)劃假期生活，既關(guān)注學(xué)業(yè)也重視身心健康，讓孩子在陪伴與關(guān)愛(ài)中度過(guò)一個(gè)充實(shí)有意義的假期。

康興玉校長(zhǎng)表示，青春期是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，家校社需攜手為孩子營(yíng)造健康的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子在法治的護(hù)航下、在溫暖的陪伴中樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)健全的人格。李珊珊律師也強(qiáng)調(diào)，法治是青春成長(zhǎng)的護(hù)航者，希望家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)法律知識(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，敬畏法律，在規(guī)則與自由中健康成長(zhǎng)。

節(jié)目嘉賓

康興玉

濟(jì)南市歷下區(qū)崇德中學(xué)黨支部書(shū)記

高級(jí)教師，“融智行動(dòng)”專家智庫(kù)委員會(huì)委員

曾獲得“全省優(yōu)秀教育工會(huì)工作者”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)

主持過(guò)中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十四五”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題等多項(xiàng)課題研究

節(jié)目嘉賓

李珊珊

《關(guān)愛(ài)青少年 珊珊有說(shuō)法》節(jié)目常駐普法律師

國(guó)曜琴島律師事務(wù)所高級(jí)合伙人

濟(jì)南市歷下區(qū)第十九屆人大代表

中央電視臺(tái)《法律講堂》主講人

全民普法是全面依法治國(guó)的長(zhǎng)期基礎(chǔ)性工作。2021年6月，《中央宣傳部、司法部關(guān)于開(kāi)展法治宣傳教育的第八個(gè)五年規(guī)劃（2021-2025年）》開(kāi)始發(fā)文實(shí)施。其中，加強(qiáng)青少年法治教育是“八五”普法規(guī)劃的重點(diǎn)工作，要教育引導(dǎo)青少年從小養(yǎng)成尊法守法習(xí)慣，持續(xù)舉辦全國(guó)青少年網(wǎng)上學(xué)法用法等活動(dòng)。為了著力提高普法針對(duì)性實(shí)效性，要以互聯(lián)網(wǎng)思維和全媒體視角深耕智慧普法。

《關(guān)愛(ài)青少年 珊珊有說(shuō)法》節(jié)目是專青少年、學(xué)校、家長(zhǎng)及相關(guān)主管單位等打造的一檔集學(xué)習(xí)法律意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和安全教育等方面的節(jié)目，特邀請(qǐng)國(guó)曜琴島（濟(jì)南）律師事務(wù)所合伙人、全國(guó)“平安之星”、中央電視臺(tái)《法律講堂》節(jié)目主講人、多所學(xué)校的法治副校長(zhǎng)李珊珊律師擔(dān)任嘉賓主持人，通過(guò)融媒體直播的形式，借助傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)傳播雙重渠道，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)＋”的青少年相關(guān)的教育宣傳。

《關(guān)愛(ài)青少年 珊珊有說(shuō)法》山東廣播電視臺(tái)街景演播室直播。歡迎鎖定收看！