地方戲曲的人才問(wèn)題

曲潤(rùn)海/文

時(shí)下有一句流行的話說(shuō)：“沒(méi)有錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的”。把這句話套用一下：地方戲曲的保護(hù)、傳承、創(chuàng)新、發(fā)展，“沒(méi)有人才是萬(wàn)萬(wàn)不能的”。“養(yǎng)藝不養(yǎng)人”、“不求所有但求所用”等容易誤解的話，對(duì)地方戲曲的保護(hù)、傳承、創(chuàng)新、發(fā)展無(wú)益。

地方戲曲的人才問(wèn)題，一個(gè)是老中年人才的保護(hù)、使用，一個(gè)是青少年人才的教育、培養(yǎng)、造就，人才建設(shè)同樣是地方戲曲是的根基。

去年我詢問(wèn)了山西20個(gè)本土劇種，其中國(guó)家級(jí)的“非遺”保護(hù)劇種19個(gè)，14個(gè)劇種有國(guó)家級(jí)傳承人。

誰(shuí)是傳承人，要看他繼承的誰(shuí)？繼承了什么？達(dá)到了什么水平？他又傳給了誰(shuí)？怎樣傳的？達(dá)到了什么水平？這些清楚了，傳承人也就清楚了，保護(hù)也就目標(biāo)明確了。但是現(xiàn)在看來(lái)，有些應(yīng)該是傳承人的藝術(shù)家還沒(méi)有列入名錄，而有些年齡不大的傳承人，則還需要再繼承一些東西。對(duì)戲曲傳承人的申報(bào)確定，應(yīng)該適當(dāng)擴(kuò)展。除了應(yīng)考慮到劇種的不同行當(dāng)外，還應(yīng)考慮到院校、創(chuàng)作研究機(jī)構(gòu)。以下四種人是應(yīng)該考慮的：

一是演員當(dāng)了教師者。他們?cè)趧F(tuán)唱了幾十年，后來(lái)調(diào)入學(xué)校當(dāng)了教師，甚至當(dāng)了校長(zhǎng)，有的到了退休年齡都退不下來(lái)。他們培養(yǎng)出一批又一批青年演員，有的獲得了梅花獎(jiǎng)、文華表演獎(jiǎng)，他們當(dāng)然不折不扣是傳承人。全國(guó)各個(gè)劇種的學(xué)校里都會(huì)有一些這樣的特殊貢獻(xiàn)者。

二是演員做了導(dǎo)演者。過(guò)去的例證如阿甲，現(xiàn)在這樣的例證更多。他們的作品的主要表演者，近三十年里獲得梅花獎(jiǎng)、文華表演獎(jiǎng)?wù)邽閿?shù)甚多，然而他們卻是為人作嫁者。他們懂得東西不比演員少，他們能給演員說(shuō)戲，演員是傳承人，他們卻不是，有失公允！

三是專為特定的戲曲劇種設(shè)計(jì)音樂(lè)唱腔者，以及著名的琴師、鼓師。沒(méi)有個(gè)性化的音樂(lè)唱腔，就沒(méi)有不同的戲曲劇種。各個(gè)劇種都有這方面的代表人物。琴師鼓師不僅是特殊的樂(lè)隊(duì)指揮、首席演奏員，也往往參與音樂(lè)唱腔的設(shè)計(jì)。他們?nèi)绻皇煜》N劇團(tuán)，不懂得唱腔、曲牌、鑼鼓經(jīng)，不理解戲文，不知道演員的長(zhǎng)短，怎么能量體裁衣設(shè)計(jì)出劇種、劇團(tuán)、劇目、演員特有的音樂(lè)唱腔來(lái)？戲曲的傳承人中，應(yīng)該有這樣一些創(chuàng)作者。

四是專門為戲曲整理、改編、創(chuàng)作劇本的老劇作家。他們是戲曲文化人，是“非遺”文化的傳承者。沒(méi)有戲曲劇本的傳承，是不完整的傳承，是缺失文學(xué)價(jià)值的傳承。

中青年演員要在繼承和創(chuàng)新兩個(gè)方面擔(dān)重任。他們首先需要再繼承一些東西，才好承上啟下，繼往開(kāi)來(lái)。因此要重視了成名演員的再深造，中國(guó)戲曲學(xué)院舉辦過(guò)多劇種高研班，來(lái)進(jìn)修的有全國(guó)好些個(gè)劇種獲得過(guò)梅花獎(jiǎng)、文華獎(jiǎng)的中年演員，這對(duì)戲曲藝術(shù)的保護(hù)、繼承、創(chuàng)新的意義是深遠(yuǎn)的。

造就青年人才，藝術(shù)教育始終是關(guān)鍵。藝術(shù)教育應(yīng)該多層次、多渠道、多形式。我們參加大學(xué)主辦的論壇會(huì)議，但是戲曲演員造就的基礎(chǔ)不在大學(xué)，而在藝術(shù)中專。如果一個(gè)青年戲曲演員在十七八歲沒(méi)個(gè)樣子，以后一般成不了大材?，F(xiàn)在全國(guó)普遍把藝術(shù)中專升格為藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，規(guī)格是高了，但是如果從此忽視了中專這一個(gè)層次，表演人才的基礎(chǔ)夯不厚實(shí)，以后也難以出類拔萃出幾個(gè)尖子。創(chuàng)作人才的基礎(chǔ)教育則在大學(xué)，在節(jié)奏快競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)時(shí)代，光靠在下面磨練，很難磨出寬厚精尖的劇作家、音樂(lè)家。

戲曲演員的成材道路是多種多樣的，但有一條規(guī)律是共同的，即實(shí)踐的機(jī)會(huì)不能少。山西臨汾蒲劇院在臨汾藝校創(chuàng)辦了蒲劇院定向班，一批新秀脫穎而出。有14名學(xué)員在中國(guó)少兒戲曲小梅花薈萃評(píng)比中獲“小梅花”獎(jiǎng)。在此基礎(chǔ)上與獲得“紅梅獎(jiǎng)”、“杏花獎(jiǎng)”的小演員一起， 組成了“小梅花蒲劇團(tuán)”，再過(guò)幾年就又是一個(gè)戲曲青年團(tuán)。這是浙江、天津、山西等許多地方多年來(lái)成功的經(jīng)驗(yàn)。

十年、二十年是戲曲表演人才成長(zhǎng)的小周期和大周期。二十年又是藝術(shù)表演隊(duì)伍調(diào)整的周期。如果只注意了改革中的“人往哪里去”，而忽視了“人從哪里來(lái)”，藝術(shù)人才就可能出現(xiàn)斷層。大劇種還東方不亮西方亮，有回旋的余地，珍稀劇種“天下第一團(tuán)”可就瀕危了，也可能就成了“末一團(tuán)”甚至“沒(méi)一團(tuán)”了！如果真的再出現(xiàn)那種局面，那就無(wú)論喊什么振奮人心的口號(hào)，都無(wú)濟(jì)于事了！因此，棋看三步，抓好藝術(shù)教育，辦好青年實(shí)驗(yàn)團(tuán)一類的培訓(xùn)基地，是地方戲曲劇種劇團(tuán)刻不容緩的要事。

寫于2010年6月26日