心有所棲，便是故鄉(xiāng)。

大年初二，正值萊陽一中建校88周年校友返校日，校友們從天南地北重返校園。一群特殊的校友是當(dāng)年的隨軍子女，他們同本地學(xué)子，再次齊聚在曾經(jīng)的教室，參加了紀(jì)錄片以"此心安放"為主題開展座談交流。

教室門外兩束熱烈的麥穗靜靜佇立，象征著歲月的沉淀與收獲——這正呼應(yīng)了紀(jì)錄片《此心安放》所追尋的"在不確定中構(gòu)建連接、在漂泊中收集溫暖"的生命主題。

在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，有少許十幾歲的青少年也在靜靜聆聽著，這些自帶"時(shí)代流動(dòng)印記"的孩子——有的是從小跟隨父母在城市與家鄉(xiāng)間周期性遷徙的隨遷子女，有的是經(jīng)歷過多次轉(zhuǎn)學(xué)、分班對(duì)"融入與告別"有著深刻感知的校園流動(dòng)者——在老一輩校友的講述中，他們找到了跨越時(shí)空的共鳴。他們或凝神傾聽，或低頭沉思，在別人的生命故事里，尋找著關(guān)于"家"與"歸屬"的自我答案，完成著代際間的精神接力。

向光而行，歲月從容，每一段青春的記憶，都在此刻找到了安放的角落。

座談會(huì)上，校友們圍坐一堂，深情回顧在萊陽一中的青少年時(shí)光。那些曾跟隨父母"把一個(gè)個(gè)他鄉(xiāng)活成了故鄉(xiāng)"的隨軍子女，與扎根萊陽成長(zhǎng)的本地學(xué)子，共同暢談跨越半個(gè)世紀(jì)的流動(dòng)記憶與身份認(rèn)同。有人說起跟隨部隊(duì)輾轉(zhuǎn)數(shù)地的童年，萊陽一中是難得的穩(wěn)定港灣；有人回憶當(dāng)年同窗的懵懂情誼，那些在軍營(yíng)大院與校園之間穿梭的日子；也有人感慨歲月變遷，從青澀少年到白發(fā)蒼蒼，終于懂得"頻繁遷徙不是創(chuàng)傷的注腳"，而是生命厚度的積淀。

正如《此心安放》紀(jì)錄片所倡導(dǎo)的雙向鏡像敘事，這場(chǎng)座談會(huì)打破了單向的回憶模式，讓白發(fā)校友與在場(chǎng)青少年互為鏡像。老一輩在傾訴中安放記憶，年輕人在聆聽中汲取力量，現(xiàn)場(chǎng)氛圍溫暖真摯，既有對(duì)"歸屬焦慮"的坦誠(chéng)，也有對(duì)"此心安處，便是吾鄉(xiāng)"的釋然。

88載風(fēng)雨兼程，薪火相傳；半生歸來，此心安放。

活動(dòng)最后，全體校友與在場(chǎng)青少年共同唱響《我和我的祖國(guó)》，用歌聲抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛與祝福，也表達(dá)了對(duì)母校的深深眷戀。此次相聚，不僅是一場(chǎng)跨越山海的重逢，更是一次精神上的歸鄉(xiāng)——正如紀(jì)錄片策劃、制片人楊廣鵬所言，這是一部"獻(xiàn)給所有在變動(dòng)中成長(zhǎng)的孩子的生命頌歌"，而今天的白發(fā)校友與青春少年，正是這首歌中最動(dòng)人的交響。

據(jù)悉，紀(jì)錄片《此心安放》現(xiàn)正面向全國(guó)招募隨軍家屬/子女作為受訪對(duì)象，以及10-20歲青少年采訪者參與拍攝。該紀(jì)錄片采用感官記憶訪談與真實(shí)溫度細(xì)節(jié)等創(chuàng)新手法，拒絕宏大敘事，聚焦個(gè)體生命的真實(shí)質(zhì)感與情感內(nèi)核，致力于讓"流動(dòng)中的身份認(rèn)同"這一主題產(chǎn)生跨越代際的普世共鳴。

此心安放，即是歸處。