在很多人眼里一個學(xué)生上了中職中專，大概率意味著他的人生已經(jīng)注定艱難。

但在上海職業(yè)教育領(lǐng)域中，有一個年輕人的卻打破了這樣的偏見，他就是潘沈涵。

他本是一名普通中職生，卻在18歲時站上世界之巔，如今25歲更是登上央視春晚。

他的經(jīng)歷，改寫了很多人對職業(yè)教育的看法，也讓“技能成才”這四個字變得格外有分量。

從校園里埋頭練習(xí)的少年，到世界賽場為國爭光的選手，再到傳道授業(yè)的青年教師，潘沈涵的每一步都走得扎實有力。

很多人好奇，這個曾經(jīng)的中職生，是如何一步步逆襲，活成了無數(shù)年輕人的榜樣？

潘沈涵是土生土長的上海人，中考結(jié)束后，他進入上海市城市建設(shè)工程學(xué)校，也就是現(xiàn)在的上海建設(shè)管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院，就讀園林綠化專業(yè)。

對當(dāng)時的他來說，讀中職并不是最初的理想選擇，可走進校園、接觸到花藝與園林專業(yè)后，他找到了屬于自己的熱愛與方向。

世界技能大賽被稱作“世界技能奧林匹克”，代表了全球職業(yè)技能的最高競技水平，花藝項目更是對技藝、審美、臨場應(yīng)變能力有著極致要求。

想要站上這個舞臺，需要付出遠(yuǎn)超常人的努力。備戰(zhàn)期間，潘沈涵每天都要完成多個花藝作品，從清晨練習(xí)到深夜是常態(tài)，手上磨出繭子、被花枝劃傷都是家常便飯。

日復(fù)一日的高強度訓(xùn)練，讓他的基本功越來越扎實，也練就了沉穩(wěn)的臨場應(yīng)變能力。

2017年，第44屆世界技能大賽在阿聯(lián)酋阿布扎比舉行，當(dāng)時年僅18歲、還在讀中職三年級的潘沈涵，作為中國隊年齡最小的參賽選手，踏上了世界賽場。

面對來自全球各國的頂尖選手，他沉著應(yīng)戰(zhàn)，完成了多個高難度作品。在關(guān)鍵的神秘盒環(huán)節(jié)，他憑借巧妙的構(gòu)思，用樹枝搭建框架，搭配花瓣營造出東方美學(xué)意境，完美完成創(chuàng)作。

最終，潘沈涵一舉奪得花藝項目金牌，這是中國在世界技能大賽花藝項目上的**首枚金牌**，同時實現(xiàn)了上海選手在世賽上金牌零的突破。

18歲，中職在讀，世界冠軍，這幾個詞組合在一起，讓潘沈涵一夜成名，也讓全國觀眾看到了上海中職生的實力與風(fēng)采。

拿下世界冠軍后，潘沈涵沒有停下前進的腳步。

他沒有沉溺在榮譽里，而是選擇繼續(xù)深造，一步步完成高職、本科階段的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)能力與綜合素養(yǎng)。

賽場之外，他始終深耕花藝領(lǐng)域，把東方美學(xué)與現(xiàn)代花藝設(shè)計融合，形成了獨特的創(chuàng)作風(fēng)格。

他的作品既有精致細(xì)膩的技藝，又有大氣舒展的格局，多次在國內(nèi)外專業(yè)活動中亮相，成為中國花藝領(lǐng)域的青年代表。

這些年，他先后獲得全國優(yōu)秀共青團員、全國技術(shù)能手、上海市杰出青年崗位能手、上海市五四青年獎?wù)碌榷囗棙s譽，用實力詮釋了新時代技能人才的風(fēng)采。

對潘沈涵來說，冠軍不是終點，而是全新的起點，他始終保持著訓(xùn)練時的專注與嚴(yán)謹(jǐn)，把工匠精神融入每一次創(chuàng)作、每一段成長中。

很多人以為，世界冠軍會選擇留在一線城市的高端工作室，或是走向更商業(yè)化的道路。

但潘沈涵做出了一個讓人意外又敬佩的決定，回到培養(yǎng)自己的母校，用自己的經(jīng)驗與技藝，幫助更多和當(dāng)年的自己一樣的年輕人。

2026年，25歲的潘沈涵迎來了人生又一個高光時刻。

他受邀登上央視春晚舞臺，在微音樂劇《每道光》中，和來自全國各地的世界技能大賽獲獎選手一同亮相，向全國觀眾展示技能人才的風(fēng)采。

春晚舞臺萬眾矚目，3分半鐘的節(jié)目里，潘沈涵帶著自己精心設(shè)計的花藝作品亮相，把花藝之美與青春力量展現(xiàn)得淋漓盡致。

他用自己的經(jīng)歷告訴所有人，技能沒有高低之分，只要肯鉆研、肯付出，每一個平凡人都能發(fā)出屬于自己的光，真正踐行了“三百六十行，行行出狀元”。

從阿布扎比的世界賽場，到央視的春晚舞臺，潘沈涵用八年時間，完成了從賽場冠軍到全民榜樣的蛻變。

他的出現(xiàn)，讓更多人看到職業(yè)教育的廣闊前景，也讓更多年輕人愿意選擇技能、深耕技能。

登上春晚的熱度還未褪去，潘沈涵已經(jīng)回到校園，繼續(xù)自己的新身份，上海建設(shè)管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年教師。

從學(xué)生到老師，從賽場到講臺，潘沈涵的身份轉(zhuǎn)變，藏著對母校的感恩，對職業(yè)教育的熱愛。

如今的他，褪去了世界冠軍的光環(huán)，以一名普通青年教師的身份，扎根教學(xué)一線，把自己的賽場經(jīng)驗、創(chuàng)作技巧、訓(xùn)練心得，毫無保留地傳授給學(xué)生。

課堂上，他耐心講解花藝設(shè)計的要點，實訓(xùn)室內(nèi)，他手把手指導(dǎo)學(xué)生操作，糾正每一個細(xì)節(jié)。

備賽期間，他陪著學(xué)生反復(fù)練習(xí)，幫大家調(diào)整心態(tài)、突破瓶頸。

他深知，當(dāng)年自己是如何一步步走到世界賽場，如今就希望能托舉更多學(xué)生，讓他們少走彎路，實現(xiàn)自己的夢想。

除了日常教學(xué)，潘沈涵還承擔(dān)了第48屆世界技能大賽花藝項目場地經(jīng)理的工作。

他統(tǒng)籌賽事場地、設(shè)備、材料供應(yīng)，解決訓(xùn)練與籌備中的技術(shù)難題，為在家門口舉辦的世賽貢獻(xiàn)自己的力量。

對他來說，從“摘金者”變成“點燈人”，是責(zé)任，也是傳承。

當(dāng)年，他在母校的培養(yǎng)下走向世界，如今他回到這里，把光和熱傳遞給更多年輕學(xué)子，讓技能成才的故事在校園里不斷延續(xù)。

潘沈涵的人生軌跡，沒有驚天動地的炒作，只有腳踏實地的努力。

他用親身經(jīng)歷證明，職業(yè)教育不是退路，而是成才的捷徑，中職生也能站上世界之巔，用技能改變命運，用匠心贏得尊重。

相信在未來，他會帶著這份熱愛與堅守，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的技能人才，讓更多年輕學(xué)子通過技能實現(xiàn)夢想。