今天張偉用老師想和大家分享一則重磅消息——教育部國(guó)際合作與交流司指導(dǎo)、教育部留學(xué)服務(wù)中心主辦的國(guó)家留學(xué)人才就業(yè)服務(wù)平臺(tái)正式上線，并將于2026年4月10日至4月25日，重磅舉辦首屆“留學(xué)英才春季線上招聘會(huì)”。這不僅是國(guó)家對(duì)留學(xué)人才回國(guó)發(fā)展的又一重要支持，更釋放了清晰信號(hào)：以訪問(wèn)學(xué)者為代表的高層次留學(xué)人才，正成為國(guó)家重點(diǎn)關(guān)注和培養(yǎng)的核心力量，回國(guó)發(fā)展的通道正越走越寬——這份機(jī)遇，既包括優(yōu)質(zhì)就業(yè)，更涵蓋潛力無(wú)限的創(chuàng)業(yè)賽道。

　　一、教育部新平臺(tái)：為留學(xué)人才回國(guó)鋪路，覆蓋就業(yè)與創(chuàng)業(yè)全場(chǎng)景

　　從官方披露信息來(lái)看，這場(chǎng)線上招聘會(huì)絕非簡(jiǎn)單的崗位對(duì)接活動(dòng)，而是國(guó)家為留學(xué)人才搭建的“全鏈條引才服務(wù)樞紐”。它由教育部留學(xué)服務(wù)中心牽頭，聯(lián)動(dòng)駐外使領(lǐng)館、地方人才主管部門，聚焦人工智能、生物醫(yī)藥、新能源、數(shù)字內(nèi)容、國(guó)際教育等國(guó)家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，不僅提供海量?jī)?yōu)質(zhì)崗位，更配套全鏈條服務(wù)，兼顧就業(yè)與創(chuàng)業(yè)需求：

　　邀請(qǐng)行業(yè)頂尖專家解讀就業(yè)與創(chuàng)業(yè)趨勢(shì)，配套職業(yè)規(guī)劃、簡(jiǎn)歷優(yōu)化、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目指導(dǎo)等一站式服務(wù)，助力留學(xué)人才快速適配國(guó)內(nèi)職場(chǎng)、打通創(chuàng)業(yè)堵點(diǎn);

　　聯(lián)動(dòng)各省市人才主管部門，全面解讀人才補(bǔ)貼、住房安居、子女入學(xué)、科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)、創(chuàng)業(yè)扶持資金等硬核政策，掃清回國(guó)發(fā)展的后顧之憂;

　　聚焦重點(diǎn)新興產(chǎn)業(yè)，專題解讀領(lǐng)域應(yīng)用場(chǎng)景與人才、項(xiàng)目需求導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)崗才、項(xiàng)目與資源的精準(zhǔn)匹配，為創(chuàng)業(yè)者對(duì)接優(yōu)質(zhì)合作渠道。

　　這意味著，留學(xué)人才回國(guó)不再是“單打獨(dú)斗”，無(wú)論是求職還是創(chuàng)業(yè)，都有國(guó)家層面的專業(yè)服務(wù)體系支撐。而在這一體系中，訪問(wèn)學(xué)者的身份優(yōu)勢(shì)尤為突出——我們作為國(guó)家公派或自主赴海外高校、科研機(jī)構(gòu)開(kāi)展學(xué)術(shù)交流的高級(jí)人才，本身承載著“引進(jìn)來(lái)、走出去”的使命，天然契合國(guó)家對(duì)高層次人才的需求，也與國(guó)家“支持留學(xué)、鼓勵(lì)回國(guó)、來(lái)去自由、發(fā)揮作用”的留學(xué)工作方針高度契合。

　　二、訪問(wèn)學(xué)者：國(guó)家重點(diǎn)關(guān)注的“關(guān)鍵少數(shù)”，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)皆有標(biāo)桿

　　很多朋友問(wèn)我：“訪學(xué)經(jīng)歷到底能給回國(guó)發(fā)展帶來(lái)什么?”我的答案始終是：它不僅是學(xué)術(shù)履歷的加分項(xiàng)，更是對(duì)接國(guó)家資源、實(shí)現(xiàn)跨界發(fā)展的重要橋梁——無(wú)論是深耕職場(chǎng)，還是投身創(chuàng)業(yè)，訪學(xué)積累的視野、資源與人脈，都能成為核心競(jìng)爭(zhēng)力。

圖：張偉用老師榮任“國(guó)家對(duì)外友好文化使者”

　　先和大家分享我個(gè)人的經(jīng)歷。作為訪問(wèn)學(xué)者，2021年我回國(guó)后，先加入知名國(guó)際教育人物、美國(guó)百人會(huì)副會(huì)長(zhǎng)張鐘浚博士創(chuàng)辦的美國(guó)GMEO國(guó)際教育集團(tuán)積累行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，隨后創(chuàng)立艾儷特國(guó)際Elite美國(guó)訪學(xué)J1簽證項(xiàng)目，助力更多同胞實(shí)現(xiàn)赴美訪學(xué)夢(mèng)想。我之所以能當(dāng)選民盟北京市委教育發(fā)展研究委員會(huì)副主任，并受到國(guó)務(wù)院僑辦主任陳旭的親切接見(jiàn)，核心原因之一，正是美國(guó)訪學(xué)期間積累的優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)資源與豐富的跨文化合作經(jīng)驗(yàn)。值得一提的是，陳旭主任也曾在北美做過(guò)訪問(wèn)學(xué)者，我們聊起訪學(xué)經(jīng)歷時(shí)深有共鳴，更能體會(huì)到這份經(jīng)歷對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家交流的重要意義。如今，我還先后當(dāng)選國(guó)家對(duì)外友好文化使者，榮獲“2025年福布斯中國(guó)國(guó)際教育最具影響力人物”稱號(hào)及“全球杰出華人獎(jiǎng)”，這些認(rèn)可，都離不開(kāi)訪學(xué)經(jīng)歷賦予我的國(guó)際視野與專業(yè)底氣。

張偉用老師隨美中經(jīng)濟(jì)文化協(xié)會(huì)代表團(tuán)訪問(wèn)國(guó)務(wù)院僑辦

圖：張偉用老師與陳旭主任合影

　　再給大家介紹我的清華MBA學(xué)長(zhǎng)——童之磊先生，他的創(chuàng)業(yè)故事，更是訪學(xué)賦能回國(guó)發(fā)展的生動(dòng)標(biāo)桿。2016年7月至2018年7月，童之磊在哈佛大學(xué)費(fèi)正清中心擔(dān)任訪問(wèn)學(xué)者，這兩年的經(jīng)歷，為他主導(dǎo)中文在線創(chuàng)業(yè)、開(kāi)啟國(guó)際化發(fā)展之路提供了關(guān)鍵支撐。

　　訪學(xué)期間，童之磊專注研究中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方主流文化的對(duì)比，敏銳捕捉到“中國(guó)文化熱”在海外的興起，也發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)文化企業(yè)在出海領(lǐng)域的空白，當(dāng)即錨定“文化出?！焙诵膽?zhàn)略。依托哈佛平臺(tái)，他不僅對(duì)接費(fèi)正清中心優(yōu)質(zhì)資源，推動(dòng)中文在線與哈佛CBDB數(shù)據(jù)庫(kù)達(dá)成合作，還積累了大量海外渠道與人脈，為后續(xù)IP翻譯、海外子公司布局奠定基礎(chǔ)。更重要的是，他深入觀察西方數(shù)字內(nèi)容消費(fèi)習(xí)慣，創(chuàng)新推出圖文結(jié)合的視覺(jué)小說(shuō)平臺(tái)Chapters，快速躋身全球Top3，同時(shí)借鑒西方經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)公司從數(shù)字閱讀拓展至影視、短劇等IP衍生領(lǐng)域，完善商業(yè)閉環(huán)。

　　這份訪學(xué)積累的價(jià)值，最終轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的創(chuàng)業(yè)成果：以中文在線前復(fù)權(quán)股價(jià)計(jì)算，2018年以來(lái)最低點(diǎn)為3.23元(2021年3月底)，2026年以來(lái)最高點(diǎn)達(dá)42.50元，最大漲幅約1215.79%，漲幅超12倍。如今，中文在線已成為數(shù)字內(nèi)容領(lǐng)域AI應(yīng)用的核心引領(lǐng)者之一，自主研發(fā)的逍遙AI工具鏈，使作品制作周期與成本雙降70%，2025年上半年即產(chǎn)出超百部動(dòng)漫短劇，形成“IP儲(chǔ)備-AI生產(chǎn)-全球化分發(fā)”的完整閉環(huán)?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有哈佛訪學(xué)的視野與資源，就沒(méi)有中文在線今天的全球化格局。

　　回顧歷史，美國(guó)訪問(wèn)學(xué)者更是吹響了新中國(guó)改革開(kāi)放后人才國(guó)際化培養(yǎng)的號(hào)角。1978年，新中國(guó)派出首批52名公派留學(xué)人員，其中50名前往美國(guó)，1979年他們?cè)谌A盛頓受到鄧小平同志親切接見(jiàn)。這些訪問(wèn)學(xué)者后來(lái)幾乎全部成為各自領(lǐng)域的骨干，其中7人當(dāng)選院士，100%的學(xué)成歸國(guó)率震撼美國(guó)學(xué)界。

　　這其中，清華大學(xué)水利水電工程系教授張楚漢院士最為典型。1978年至1981年，他在美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校進(jìn)修，訪學(xué)歸來(lái)后，深耕高壩工程抗震領(lǐng)域，深度參與多項(xiàng)國(guó)家重大水利工程，用海外所學(xué)為國(guó)家水利事業(yè)作出不可磨滅的貢獻(xiàn)。我在清華求學(xué)時(shí)，常聽(tīng)老師講述他的事跡，更能體會(huì)到訪問(wèn)學(xué)者“為國(guó)服務(wù)”的初心與力量。而清華大學(xué)水利系本身就人才輩出，也曾培養(yǎng)出一位當(dāng)代國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，彰顯了這一學(xué)科領(lǐng)域的人才底蘊(yùn)與家國(guó)情懷。

　　還要和大家強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：訪問(wèn)學(xué)者無(wú)論回國(guó)發(fā)展，還是留在美國(guó)，都能為國(guó)家做貢獻(xiàn)。前段時(shí)間，時(shí)任遼寧省副省長(zhǎng)靳國(guó)衛(wèi)帶隊(duì)訪問(wèn)北卡，我們艾儷特的多位訪問(wèn)學(xué)者主動(dòng)參與接待、擔(dān)任志愿者，搭建起中美民間交流的橋梁，成為一段佳話。我當(dāng)時(shí)作為美中經(jīng)濟(jì)文化協(xié)會(huì)董事，也全程參與了這次接待，為代表團(tuán)提供協(xié)助，期間還得到了遼寧省外辦康軼副主任的點(diǎn)名感謝與表?yè)P(yáng)。這也印證了國(guó)家“來(lái)去自由、發(fā)揮作用”的方針——無(wú)論身處何地，我們積累的國(guó)際視野與人脈，都是推動(dòng)中外交流、助力國(guó)家發(fā)展的寶貴財(cái)富。

遼寧省外辦康副主任感謝美中經(jīng)濟(jì)協(xié)會(huì)代表團(tuán)的北卡之行接待工作

　　從更宏觀的層面看，國(guó)家對(duì)訪問(wèn)學(xué)者的重視，早已滲透到人才政策的方方面面：各地將訪問(wèn)學(xué)者納入“高層次人才”范疇，配套落戶、購(gòu)房、科研或創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼;高校、科研機(jī)構(gòu)優(yōu)先吸納有訪學(xué)經(jīng)歷的人才;本次教育部線上招聘會(huì)，也重點(diǎn)對(duì)接創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與“海外優(yōu)青”等引才項(xiàng)目，提供全方位支持。

　　三、抓住機(jī)遇：讓訪學(xué)價(jià)值最大化，就業(yè)創(chuàng)業(yè)皆可出彩

　　對(duì)于正在計(jì)劃訪學(xué)或已經(jīng)完成訪學(xué)的朋友，我有三點(diǎn)建議，助力大家把握機(jī)遇、實(shí)現(xiàn)價(jià)值：

　　主動(dòng)對(duì)接國(guó)家平臺(tái)：密切關(guān)注“國(guó)家留學(xué)人才就業(yè)服務(wù)平臺(tái)”及本次線上招聘會(huì)，無(wú)論求職還是創(chuàng)業(yè)，均可依托平臺(tái)對(duì)接崗位、政策與合作資源，提前梳理訪學(xué)成果與優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)把握發(fā)展契機(jī)；

　　強(qiáng)化身份認(rèn)知，激活資源優(yōu)勢(shì)：明確訪問(wèn)學(xué)者的“高層次人才”定位，求職時(shí)彰顯國(guó)際視野與專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)時(shí)善用海外人脈與行業(yè)洞察，讓訪學(xué)積累成為核心競(jìng)爭(zhēng)力;

　　堅(jiān)守初心，深耕領(lǐng)域：牢記訪學(xué)不是“鍍金”，而是踐行“為國(guó)服務(wù)”使命的新起點(diǎn)。無(wú)論是投身職場(chǎng)、深耕科研，還是扎根創(chuàng)業(yè)、推動(dòng)中外交流，都要讓個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家戰(zhàn)略同頻共振，最大化實(shí)現(xiàn)訪學(xué)價(jià)值。

　　最后，我想再次和大家共勉：美國(guó)訪問(wèn)學(xué)者的經(jīng)歷，從來(lái)不是虛名，而是一份沉甸甸的責(zé)任，更是一次實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與國(guó)家發(fā)展同頻共振的寶貴機(jī)遇。國(guó)家正以更開(kāi)放的姿態(tài)、更完善的服務(wù)體系，熱烈歡迎我們帶著海外所學(xué)回國(guó)建功立業(yè)。如果你也在規(guī)劃訪學(xué)，或是已完成訪學(xué)想要對(duì)接國(guó)內(nèi)資源，不妨牢牢抓住這次教育部新平臺(tái)帶來(lái)的契機(jī)，立足自身專業(yè)，發(fā)揮訪學(xué)優(yōu)勢(shì)，無(wú)論就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，都能讓才華在祖國(guó)的沃土上綻放光彩，為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。