科學(xué)家簡介

程之范（1922年2月14日—2018年7月14日），中國醫(yī)史學(xué)家，醫(yī)史教育家。

程之范從事醫(yī)學(xué)史教學(xué)和研究七十余載，是北京大學(xué)醫(yī)史學(xué)研究中心的創(chuàng)建者和研究中心首任主任，也是全國西醫(yī)院校首位醫(yī)史學(xué)碩士研究生導(dǎo)師和首位醫(yī)史學(xué)博士研究生導(dǎo)師（今科學(xué)技術(shù)史專業(yè)）。他曾任中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)史學(xué)分會(huì)名譽(yù)主任委員，以及《中華醫(yī)史雜志》總編輯、衛(wèi)生部專家等職。在醫(yī)學(xué)史和科學(xué)史領(lǐng)域廣有建樹，先后發(fā)表中外論文百余篇，為我國醫(yī)學(xué)史學(xué)科建設(shè)與事業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

在北京大學(xué)的醫(yī)學(xué)史課堂上，一位年逾古稀的老教授佇立在講臺(tái)中央。他講課語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而幽默風(fēng)趣，時(shí)而慷慨激昂。在黑板正中，還掛著一張醒目的毛筆大講義，是他用粗筆書寫的授課提綱，每次下課鈴響，教室里總會(huì)響起陣陣自發(fā)而熱烈的掌聲。這位古稀之年仍堅(jiān)守講臺(tái)的講者，正是程之范教授，他憑借這套獨(dú)創(chuàng)的“視覺系”教學(xué)法，將原本冷門的醫(yī)學(xué)史，打造成為深受學(xué)生歡迎、口口相傳的熱門課程。

戰(zhàn)火與病痛：少年與醫(yī)學(xué)結(jié)緣

1937年“七七事變”爆發(fā)時(shí)，程之范還是一名即將升入高中的少年。當(dāng)年中秋節(jié)，保定失守，15歲的他被迫攜全家逃離——上至70歲的祖母，下至3歲的幼弟，全家的重?fù)?dān)落在了這個(gè)半大孩子肩上。他們從保定南下，輾轉(zhuǎn)河南鄭州、開封等地，最終因兵荒馬亂，無奈返回淪陷區(qū)。顛沛流離中，程之范不幸染上了肺結(jié)核。

20世紀(jì)30年代，肺結(jié)核尚無特效藥，治療手段十分有限。因胸膜粘連，程之范錯(cuò)失氣胸治療的最佳時(shí)機(jī)，只能接受左側(cè)膈神經(jīng)切斷術(shù)。后來，他的大弟弟也染上了肺結(jié)核；想到家族中祖父輩平均壽命僅30歲，父輩親人中多因天花夭折的現(xiàn)實(shí)，讓少年程之范深刻意識(shí)到健康的價(jià)值。

“身體是第一重要的，沒有健康的身體，其他一切都等于零?！?/strong>這段刻骨銘心的親身經(jīng)歷，促使他堅(jiān)定地立下了學(xué)醫(yī)的志向。

1948年，命運(yùn)迎來重要轉(zhuǎn)折。當(dāng)時(shí)，程之范已是北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院醫(yī)療系的學(xué)生，在醫(yī)史學(xué)科實(shí)習(xí)時(shí)，他有幸遇到恩師李濤教授。李教授告訴他：“如果想全面了解中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)和西方醫(yī)學(xué)的發(fā)展，醫(yī)史學(xué)科是最好的選擇。”

程之范（坐）與同學(xué)攝于北京醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室

來源丨中國科學(xué)家博物館

一邊是穩(wěn)定的臨床醫(yī)生道路，一邊是冷門且不被看好的醫(yī)學(xué)史研究，程之范選擇了后者。這個(gè)看似另類的決定，實(shí)則契合了他少年養(yǎng)病期間培養(yǎng)的文史愛好——他曾飽讀《史記》《紅樓夢》等經(jīng)典，深厚的文史底蘊(yùn)，最終指引他找到了畢生堅(jiān)守的使命。

1950年畢業(yè)后，他留校任教，自此開啟了長達(dá)70余年的醫(yī)學(xué)史生涯。這個(gè)選擇，不僅改變了他個(gè)人的人生軌跡，更深刻影響了中國醫(yī)學(xué)史學(xué)科的發(fā)展進(jìn)程。

醫(yī)學(xué)史中國醫(yī)學(xué)發(fā)展史講義

來源丨中國科學(xué)家博物館

仁信為本，甘為人梯

“仁者，從人從二，說的是如何處理好人們之間關(guān)系的原則。信者，從人從言，人言為信，指的是做人應(yīng)當(dāng)言而有信，說到做到?！?/strong>仁信二字不僅是程之范待人處世的準(zhǔn)則，更是他提攜后學(xué)的真實(shí)寫照。數(shù)十年的教學(xué)生涯中，他始終以寬廣的胸懷，支持年輕人的發(fā)展。

一位來自湖北農(nóng)村的學(xué)生，考入程之范門下攻讀碩士。這個(gè)學(xué)生聰明好學(xué)，深受程之范喜愛。然而在畢業(yè)前夕，學(xué)生坦誠表示，自己更鐘愛分子生物學(xué)和生物化學(xué)，希望轉(zhuǎn)行深耕。面對學(xué)生的選擇，程之范沒有阻攔，反而主動(dòng)支持他鉆研新專業(yè)，甚至為他創(chuàng)造條件。后來，這名學(xué)生順利考取協(xié)和醫(yī)科大學(xué)生物化學(xué)專業(yè)博士，在海外完成博士后研究，最終受聘于香港科技大學(xué)。多年后，他在給程之范的信中深情致謝：“北醫(yī)永遠(yuǎn)是我的家，我永遠(yuǎn)忘不了恩師的鼓勵(lì)和支持。”

這樣的事例還有很多。程之范的一名碩士研究生，畢業(yè)后已留校任教，能夠獨(dú)立講授部分醫(yī)史課程，卻受當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)大潮沖擊，萌生去意。當(dāng)時(shí)已70歲高齡的程之范，不僅沒有阻攔，反而理解年輕人的選擇，自己重新站上講臺(tái)，接手相關(guān)教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生掃清后顧之憂。這種甘為人梯的精神，正是他“仁信”理念的最好詮釋。

程之范的“仁信”之道，還體現(xiàn)在他與同行專家的合作中。他不計(jì)名利，主動(dòng)為眾多專家學(xué)者提供醫(yī)學(xué)史相關(guān)資料，協(xié)助吳階平、吳英愷、畢華德等知名專家完成專科史研究。這種無私奉獻(xiàn)的合作精神，使他成為醫(yī)學(xué)史領(lǐng)域備受尊敬的學(xué)者。

程之范與北醫(yī)醫(yī)學(xué)史教研室陳會(huì)榮老師一起討論醫(yī)學(xué)史資料保存問題

來源丨中國科學(xué)家博物館

在程之范看來，醫(yī)學(xué)史從來不只是知識(shí)的傳授，更是精神的傳承。他用一生的學(xué)識(shí)和行動(dòng)，給出了最好的答案：醫(yī)學(xué)是人學(xué)，是愛的表達(dá)；而歷史，則是這份愛得以延續(xù)的根基。

科學(xué)家說

“為了教學(xué)要搞好科研，做好科研是要推動(dòng)教學(xué)。”作為一名醫(yī)學(xué)史教師，程之范以教學(xué)相長為使命。

審核專家：甄橙，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)院、北京大學(xué)醫(yī)史學(xué)研究中心，教授、博士生導(dǎo)師。

參考文獻(xiàn)：

[1]程之范——老科學(xué)家學(xué)術(shù)成長資料采集工程.

[2]【愛國情 奮斗志】程之范：我與醫(yī)史學(xué)科.北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部新聞網(wǎng),2019.10.16.

[3]音容笑貌今猶在 百年醫(yī)史向未來：懷念程之范教授.中華醫(yī)學(xué)信息導(dǎo)報(bào),2022.05.18.

[4]研究醫(yī)學(xué)史不是為了過去，而是為了將來|程之范百歲誕辰紀(jì)念.全景科學(xué)家,2022.02.17.

[5]獻(xiàn)身醫(yī)史 學(xué)者之范——懷念中國著名醫(yī)史學(xué)家程之范教授.醫(yī)學(xué)博物館,2019.04.14.

[6]程之范教授的學(xué)術(shù)思想與治學(xué)為人.中國醫(yī)史雜志,2001.10.

中國科學(xué)家博物館出品

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