四川大學(xué)有一個教授叫王竹卿，被自己的學(xué)生聯(lián)名集體舉報，其中有一條就是“精日”，面對實名舉報，王竹卿卻根本不在乎，說：“實在不行就把中國房子賣了，帶著幾百萬經(jīng)費回日本，回日本這些錢可以兌換成幾個億日元了，夠花一輩子?！?/p>

一個“回日本”，暴露了他的真實面目，難道他是把小日子當(dāng)成祖國，想做石 平第二嗎？

學(xué)生為什么要聯(lián)名舉報自己的老師呢？

近日，四川大學(xué)某課題組多名在讀碩博研究生聯(lián)合舉報王竹卿，并制作了長達83頁的PDF材料作為依據(jù)，指控內(nèi)容涉及學(xué)術(shù)不端、侵占經(jīng)費、師德失范、立場有問題等。

1.學(xué)術(shù)不端。

學(xué)生們指控王竹卿存在嚴(yán)重的學(xué)術(shù)不端行為，包括數(shù)據(jù)造假和一稿多投。

據(jù)舉報材料描述，王竹卿長期以“延畢”“全行業(yè)封殺”等威脅學(xué)生，逼迫他們篡改實驗數(shù)據(jù)、偽造實驗流程。

2.侵占經(jīng)費。

舉報材料顯示王竹卿以舉辦國際會議為由，要求學(xué)生繳納高額注冊費并轉(zhuǎn)入其名下公司賬戶，隨后通過學(xué)校科研經(jīng)費渠道報銷，涉嫌套取公共科研資金。

3.師德失范。

學(xué)生們控訴王竹卿長期對學(xué)生進行辱罵與威脅，給學(xué)生造成極大的心理壓力。

4.立場問題。

舉報材料中最引人關(guān)注的是關(guān)于王竹卿政治立場爭議的指控。

學(xué)生們稱王竹卿在日常交流中多次發(fā)表親日言論。

更具爭議的是，王竹卿被指控執(zhí)意將一場中日韓國際會議的開幕式定于9月18日這一特殊日期。

對于臺灣問題，舉報材料稱王竹卿對2025年MEMS等涉及涉臺政治問題的會議持冷漠態(tài)度，未能堅守正確的政治立場。

我查了一下王竹卿的資料，發(fā)現(xiàn)他有著光鮮的學(xué)術(shù)履歷。

王竹卿，在大連理工大學(xué)取得學(xué)士與碩士學(xué)位后，赴日本山梨大學(xué)攻讀并取得博士學(xué)位。博士畢業(yè)后，王竹卿曾多年在日本工作，任職于日本京都大學(xué)、北陸先端科學(xué)技術(shù)大學(xué)等多所高校。 2021年，他入職四川大學(xué)。

現(xiàn)任四川大學(xué)機械工程學(xué)院特聘研究員、博士生導(dǎo)師，擔(dān)任四川大學(xué)融合感知與醫(yī)療檢測微機電（MEMS）創(chuàng)新團隊負責(zé)人、微機電系統(tǒng)與智能傳感創(chuàng)新中心負責(zé)人，四川大學(xué)“醫(yī)學(xué)+制造”平臺獨立PI教授，入選四川省天府峨眉計劃創(chuàng)新領(lǐng)軍人才。

瞧瞧，王竹卿這來頭不小，屬于個“大腕兒”。學(xué)生舉報的內(nèi)容到底是真的還是假的？

2月7日，四川大學(xué)發(fā)布情況通報：近日，學(xué)校收到關(guān)于王竹卿老師相關(guān)問題的反映。學(xué)校高度重視，已成立工作專班，并按規(guī)定啟動調(diào)查程序。如反映問題屬實，學(xué)校將嚴(yán)肅處理，絕不姑息，堅決維護風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。

對于網(wǎng)絡(luò)舉報，不排除是對王教授的污蔑和侮辱。

四川大學(xué)已經(jīng)展開調(diào)查，假的真不了，真的假不了，總有一個水落石出。

我倒是希望調(diào)查的結(jié)論得出王教授是一個好老師，王教授是一個一心報國、堂堂正正的中國人。

但是，王竹卿面對舉報的態(tài)度卻令人尋味。

他甚至說出“實在不行就把中國房子賣了，帶著幾百萬經(jīng)費回日本”的話來。

王竹卿還說“學(xué)生精神病，大家不要擔(dān)心?！?/p>

有道是，有則改之，無則加勉。王教授大可不必說出這樣的話來。

他意思是“回日本”，還要帶上“幾百萬經(jīng)費”，日本是他的祖國嗎？幾百萬是科研經(jīng)費嗎？

原來王竹卿教授面對舉報早已勝似閑庭信步，學(xué)生舉報他在日本有永居權(quán)，原來他是有退路的。

這不由得讓我想起了石平。

石平生在四川，考上了北大哲學(xué)系，后來公費派遣去日本留學(xué)。

石平去了日本，就不想回來了，不回來也就算了，他還拼命反華，頻頻發(fā)表辱華言論，對自己的祖國說三道四，終于拿到了日本國籍。

后來，石平為了向日本表忠心，他還寫了一本書叫《我為何拋棄中國》，強調(diào)自己與中國再無關(guān)系，徹底與中國劃清界限。

石平其人就是一個十足的漢奸敗類！

看來高校教師的師德教育確實需要加強了。

無論怎么說，作為一個大學(xué)老師，面對學(xué)生的集體舉報，應(yīng)該做的是好好反思，而不是硬杠，更不是動輒就要“回日本”，你威脅誰呢？

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