文|教而育之

任何事情都有雙面性，有時候前期看似是好事情，但隨著時間的變化，好事情很可能會變成壞事情。

農(nóng)村教師的職稱晉升就是這樣！

農(nóng)村學(xué)校教師晉升職稱有兩種途徑，一種是在學(xué)校特別優(yōu)秀，可通過努力創(chuàng)造業(yè)績條件，自己爭取晉升職稱的指標，晉升職稱時以“農(nóng)村教師”的身份，以相對相容易創(chuàng)造的業(yè)績晉升中、高級職稱；另一種途徑是走“綠色”通道，只要達到一定年限，符合相關(guān)要求，即可晉升中、高級職稱，不受單位結(jié)構(gòu)比例限制。

可以說，因為農(nóng)村教師晉升職稱的業(yè)績標準要求低，并且有“綠色通道”可走，有不少縣城教師十分羨慕！

但是，現(xiàn)在一切都變了！

農(nóng)村教師曾經(jīng)的優(yōu)越感，隨著新生兒不斷減少，大量鄉(xiāng)村中小學(xué)校的關(guān)停，不少農(nóng)村教師不得不到縣城學(xué)校上班。可尷尬的是，曾經(jīng)通過“綠色通道”和以農(nóng)村教師身份晉升的職稱，城市學(xué)校并不認可，需要重新參加評審！

參與過職稱晉升的老師，都知道過程有多煎熬。農(nóng)村教師進城職稱“清零重評”，對農(nóng)村教師來說，就是噩夢！有沒有辦法破解這種困境？答案是：有！針對不同年齡的老師，結(jié)合自身職稱現(xiàn)實，可選擇適合自己的路。

對于年輕教師來說，可提前做好進城的準備！

從公開數(shù)據(jù)可以查詢到，從2001年到2020年的20年時間里，全國的小學(xué)校數(shù)從491273，減少到162601所。也就是說，20年時間，全國一共消失328672所小學(xué)，平均一年消失16433.6所，如果折算到每一天，20年時間里，平均一天消失45所小學(xué)。

如果你是來自農(nóng)村的70后或80后，你回到家鄉(xiāng)看看自己兒時讀過的學(xué)校還在嗎？

2025年全年出生人口792萬人、死亡人口1131萬人，人口總量同比減少339萬人。

新生人口減少，這是事實！

農(nóng)村戶口的學(xué)生隨父母到就業(yè)地上學(xué)，造成大量生源流失，這也是事實！

近幾年，同樣因為有不少農(nóng)村學(xué)校關(guān)停，造成鄉(xiāng)村學(xué)校教育盈余，多地實施教師轉(zhuǎn)崗的消息不絕于耳。

可以預(yù)見，年輕教師進城或轉(zhuǎn)崗，將成為不得不面對的現(xiàn)實！

如果你是年輕教師，你不準備終生從事教育工作，那么你可以選擇在合適的時候轉(zhuǎn)崗到其他事業(yè)單位，你就不必要想著如何晉升教師職稱了。但在轉(zhuǎn)崗之前，你要想清楚，除了教師崗位，其他事業(yè)單位是沒有一年三個月的帶薪休假。

如果你是年輕教師，并且準備終身從事教育事業(yè)，但近幾年又沒有機會進城上班，如何做才能讓自己在農(nóng)村學(xué)校晉升的職稱，到縣城學(xué)校后不會被“清零”呢？

首先創(chuàng)造業(yè)績時，標準要高一點，以優(yōu)質(zhì)課為例，農(nóng)村教師晉升職稱需要縣級優(yōu)質(zhì)課證書，那么你在創(chuàng)造這個業(yè)績條件時，至少要爭取市級優(yōu)秀課證書。其他業(yè)績條件也是如此，要高一個等級。

等你在農(nóng)村學(xué)校晉升職稱時，選擇職稱評委會的時候，你要主動選擇“城市中小學(xué)教師職稱評審委員會”，通俗地講，雖然你身在農(nóng)村，但你要以城市教師的身份，參加職稱晉升。這樣的話，你的任職資格證上，就不會多出一行“僅限農(nóng)村學(xué)校聘用”的字了。等你將來不得不進城時，所晉升的職稱也是有效的。

對于已經(jīng)是高級職稱的農(nóng)村教師來說，該怎么辦？

如果你以農(nóng)村教師身份通過了高級職稱評審，或你是通過“綠色通道”晉升的高級職稱，并且現(xiàn)在年齡40歲以上，那么對于你來說，很可能只有一條路可走。

因為任職資格證上寫著“僅限農(nóng)村聘任”！已經(jīng)是高級職稱的你，進城后不得不重新晉升職稱，從零開始創(chuàng)造業(yè)績條件，你認為你能競爭過已經(jīng)在縣城學(xué)校里工作幾十年的老師嗎？

對于40歲以上的農(nóng)村高級職稱教師來說，根本無法繞開進城后“職稱歸零”的路！

所以最好的辦法就是：不進城，堅守在農(nóng)村學(xué)校，直至退休！

作為農(nóng)村高級職稱教師，有沒有這種可能一輩子農(nóng)村學(xué)校上班呢？

有可能！

今年的相關(guān)文件規(guī)定，要穩(wěn)慎優(yōu)化農(nóng)村中小學(xué)校和幼兒園布局，這意味著農(nóng)村學(xué)校大規(guī)模關(guān)停的可能性非常小，另一方面還強調(diào)要保留并辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和幼兒園。

當然，未來的事誰又能說清呢？如果有一天農(nóng)村學(xué)校無限減少，身為高級職稱的你，不得不進城，你又能怎么辦呢？那條你曾看似便捷的職稱“綠色通道”，誰又曾想到，有一天會變成束縛農(nóng)村教師進城的羈絆。

新生人口減少的浪潮、鄉(xiāng)村學(xué)校收縮的現(xiàn)實，從來都不是農(nóng)村教師的錯，但每個農(nóng)村教師都有可能要面對職稱“清零重評”的可能性。請諸位老師，根據(jù)自身情況，早做打算。