當(dāng)時(shí)鐘撥向美中國際的第三十個(gè)春秋，我們繼續(xù)聆聽那些與美中國際同行者的故事。

2016 年，Being以美國本科申請(qǐng)顧問的身份加入，如今已執(zhí)掌規(guī)劃部全局。十年時(shí)光里，她見證著美中的步履不停，也將自己的成長，深深鐫刻進(jìn)這段雙向奔赴的歲月。

“國際教育的意義，是這份工作帶給我最大的啟發(fā)，也優(yōu)化了我的價(jià)值觀?！?/strong>

2016年，Being正式成為美中國際大家庭，成為一名美國本科申請(qǐng)顧問。那時(shí)的她或許未曾預(yù)料，“國際教育”這四個(gè)字，未來會(huì)給她個(gè)人的職業(yè)生涯與人生方向帶來如此深遠(yuǎn)的影響。

“我是在傳統(tǒng)教育下成長起來的人，最初選擇這份工作，只是因?yàn)樗c英語、與教育相關(guān)?！盉eing坦誠回憶道。

十年，是一段不斷被叩問與重塑的旅程。Being在接觸越來越多非國際化路徑的普通高中的學(xué)生后，她逐漸意識(shí)到：國際教育的工作并非簡單的申請(qǐng)與錄取，而是一個(gè)重新發(fā)現(xiàn)人的光芒、點(diǎn)亮內(nèi)在潛質(zhì)的過程。

“我們面對(duì)的，是一個(gè)個(gè)鮮活、獨(dú)一無二的生命，不是流水線上的標(biāo)簽?！痹谒磥?，一個(gè)完整的留學(xué)申請(qǐng)周期，并非按部就班地完成一張時(shí)間規(guī)劃表，它更像一段與學(xué)生共同探索、共同成長的珍貴時(shí)光。在這個(gè)過程中，Being對(duì)教育本質(zhì)的認(rèn)知也日益清晰：真正有價(jià)值的教育，目標(biāo)從來不是復(fù)制出一個(gè)所謂的“完美模板”，而是喚醒并滋養(yǎng)每個(gè)學(xué)生身上那份獨(dú)一無二的特質(zhì)。

PART-01

教育是“看見”，更是“陪伴”

在Being的記憶里，最令她心生觸動(dòng)的，從不是那一張張名校錄取offer，而是那些孩子從焦慮中抽離、眼里重新有光的瞬間。她一直相信，教育是一門“看見”的學(xué)問：要看見學(xué)生身上的光與可能，看見家庭眼中的信任與期待，也要看見成長過程中那些真實(shí)發(fā)生的變化與突破。

她曾陪伴因成績陷入自我懷疑的學(xué)生，也曾引導(dǎo)被名校光環(huán)裹挾的家庭。Being所做的，就是帶他們暫時(shí)走出“結(jié)果”的焦慮，回歸“過程”的本身，耐心地幫助學(xué)子們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，也引導(dǎo)家長們學(xué)會(huì)理解成長的節(jié)奏。

“當(dāng)一個(gè)人從心底開始認(rèn)可自己、真正接納自己的全部時(shí)，積極的轉(zhuǎn)變往往就在這種靜默中自然而然地發(fā)生了?！彼χf道，“許多令人欣喜的結(jié)果，反倒是在這種內(nèi)在建設(shè)后的水到渠成。”

這種“陪伴者”的角色，早已超越了單純的工作范疇，也潛移默化地融入到了Being的生活中。身為一名母親，她將國際教育領(lǐng)域中關(guān)于創(chuàng)新、思辨與擔(dān)當(dāng)?shù)姆N子，輕輕播撒在自己孩子的童年里。“優(yōu)秀的教育理念具備強(qiáng)大的傳遞力量，”她深信，“它可以從影響一個(gè)學(xué)生開始，進(jìn)而溫暖一個(gè)家庭，其光芒甚至能夠照亮更遙遠(yuǎn)的未來?！?/p>

PART-02

在美中國際，與時(shí)間同行

從最初奮戰(zhàn)在申請(qǐng)一線的顧問，到今天統(tǒng)籌全局的規(guī)劃總監(jiān)，Being的個(gè)人職業(yè)成長的每一個(gè)關(guān)鍵步伐，都與美中國際教育集團(tuán)的發(fā)展脈絡(luò)緊密相連、同頻共振。

“在美中國際這個(gè)平臺(tái)上，我親身完成了從策略執(zhí)行者到全局規(guī)劃者的角色蛻變?！彼@樣總結(jié)道。尤其是親身參與構(gòu)建“從早期規(guī)劃到申請(qǐng)執(zhí)行”的全周期戰(zhàn)略閉環(huán)，讓她對(duì)教育規(guī)劃有了更為深刻的領(lǐng)悟：一份好的教育規(guī)劃方案，不是冰冷的時(shí)間線，而是一份飽含洞察、尊重與前瞻性的、有溫度的人生發(fā)展藍(lán)圖。

今年，美中國際步入第三十個(gè)年頭。談起此時(shí)，Being的眼里帶著光：“這三十年，美中國際像一棵樹，從一顆種子開始，慢慢扎根、舒展、枝繁葉茂。它也像與一代代學(xué)子共同繪制的航海圖，我們一起勾勒著通向世界的航線。”

面向未來的征途，她期望能與所有美中人繼續(xù)攜手共進(jìn)，凝聚成緊密相連的“思想共同體”，在深耕國際教育的道路上，保持專業(yè)也保持溫度。談及年輕職場人話題時(shí)，Being也送上了真誠的建議：“不必急著成為誰。請(qǐng)保護(hù)好你眼里的光、心中的棱角，以及那份生猛的好奇。在這個(gè)充滿可能與資源的平臺(tái)上，大膽發(fā)問、勇敢試錯(cuò)、誠懇思考。教育是點(diǎn)燃一團(tuán)火，不是灌滿一個(gè)容器。愿你們用自己獨(dú)特的眼光，為我們共同的事業(yè)帶來清新的風(fēng)；也在陪伴另一個(gè)生命走向遠(yuǎn)方的路上，逐漸長成讓自己驕傲的模樣?！?/p>

30周年特別對(duì)話

三十周年在即，您有什么祝福/期待？

“三十而立，是成熟的標(biāo)志，更是新征程的起點(diǎn)?！盉eing說道：“讓我們懷抱著對(duì)教育的敬畏與熱忱，繼續(xù)與時(shí)間同行，與每一位信任我們的學(xué)生和家庭同行，共赴下一個(gè)更加輝煌的十年。”

結(jié)語

在Being與美中國際共同走過的十年里，我們所見證的，她從申請(qǐng)顧問到規(guī)劃總監(jiān)的蛻變，不僅是一個(gè)教育工作者的職業(yè)進(jìn)階圖，也生動(dòng)映照出美中國際始終秉持的價(jià)值觀，責(zé)任誠信奠定基石，尊重關(guān)愛滋養(yǎng)成長，忠誠敬業(yè)共赴使命，變革創(chuàng)新引領(lǐng)前行。她的成長，印證了美中國際這片土壤的肥沃與開闊，這里不僅承載學(xué)業(yè)夢(mèng)想，也托舉著每一位教育者的專業(yè)理想與赤誠初心。

我們期待更多如Being一般，兼具專業(yè)深度與人性溫度的美中人，在這里找到屬于自己的坐標(biāo)，與美中國際一同，繪制下一張更廣闊、更充滿可能性的教育藍(lán)圖。

《三十而勵(lì)·拾光同行》的篇章仍在書寫。這些真實(shí)的足跡與聲音，如同年輪般層層疊加，共同撰寫著美中國際三十年的溫暖敘事。時(shí)光流轉(zhuǎn)，筆墨不停，我們下一篇章見。