“你以后想選什么科？”

這個(gè)經(jīng)典問題，對(duì)于剛上高中的同學(xué)來說一定不陌生。

隨著“3+1+2”選科模式的實(shí)施，目前深圳各校在實(shí)際操作中形成了不同的選科節(jié)奏。據(jù)了解，深圳大多數(shù)高中會(huì)在高一上學(xué)期結(jié)束或高一下學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行選科，僅有少數(shù)學(xué)校會(huì)延遲到高二開學(xué)進(jìn)行。

然而，近期教育部突然叫停高一提前選科，引起社會(huì)熱議。

據(jù)傳，深圳已有部分高中開始有意調(diào)整選科時(shí)間！

網(wǎng)友熱議“不得提前選科”

前不久，教育部發(fā)布《關(guān)于做好2026年普通高校招生工作的通知》，明確提出各地應(yīng)“指導(dǎo)中學(xué)嚴(yán)格落實(shí)普通高中課程方案，開齊國(guó)家規(guī)定課程，開足課時(shí)，不得組織學(xué)生提前選科”，這意味著，高一選科或?qū)⒊蔀闅v史！一時(shí)間，這一新政在教育界和家長(zhǎng)圈引發(fā)廣泛討論。

“一整年要學(xué)滿九科，每天都很累，還不如一學(xué)期就分班?！痹谏缃痪W(wǎng)絡(luò)上，不少網(wǎng)友認(rèn)為高一早點(diǎn)選科好處更多。盡早選擇好方向，可以更專注于選考科目，減少不必要的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

但也有網(wǎng)友表示，高一課業(yè)繁重與學(xué)校作業(yè)任務(wù)安排有關(guān)，只要合理安排，并不存在學(xué)習(xí)科目太多導(dǎo)致壓力大的情況。

還有一部分網(wǎng)友則依舊支持高二分科，認(rèn)為高一把所有科目都學(xué)習(xí)一遍，能夠提高自身知識(shí)面，選科不應(yīng)急功近利。

“提前選科”為何會(huì)被叫停

新高考模式下，選科不僅是選擇幾門課程，更是選擇未來的可能性。不同選科組合對(duì)應(yīng)的專業(yè)覆蓋率存在差異，因此需要綜合考量多方因素。

選科時(shí)間的相對(duì)前置，一個(gè)重要考量是“給學(xué)生留有充足的調(diào)整時(shí)間”。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)興趣、能力、成績(jī)等有了較為全面的了解。如果經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)有的科目跟不上，可以從容調(diào)整。

大多數(shù)學(xué)校高三都是復(fù)習(xí)沖刺，沒有上新課，原本高中三年的課程壓縮到了2年半甚至是2年，提前選科，能有更多的時(shí)間集中學(xué)習(xí)、備考高考科目。

然而，這一做法也可能帶來潛在影響。過早收縮學(xué)習(xí)范圍，或?qū)е聦W(xué)生忽略部分基礎(chǔ)學(xué)科，可能影響知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整性與綜合素養(yǎng)的積累。高中階段本應(yīng)建立的多學(xué)科認(rèn)知框架和跨領(lǐng)域思維能力，在過早分科的選擇下，存在被弱化的可能。

教育部此次明確“不得組織學(xué)生提前選科”，有專家認(rèn)為，這個(gè)規(guī)定實(shí)質(zhì)上是希望學(xué)校守住底線，育人為本，改變急功近利的短視行為，營(yíng)造正常的教育生態(tài)。

不過值得注意的是，政策并非“一刀切”減負(fù)，而是科學(xué)調(diào)整升學(xué)節(jié)奏。《通知》里還要求高校加強(qiáng)與中學(xué)的育人銜接，幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)科專業(yè)、科技前沿的認(rèn)識(shí)。

“怎么選”比“什么時(shí)候選”更重要

高中分科，表面上是選“學(xué)什么”，實(shí)際是提前規(guī)劃能考什么大學(xué)、報(bào)什么專業(yè)，甚至以后能做什么。不少家長(zhǎng)、學(xué)生為此早早開始焦慮。

如果選科太晚，可能會(huì)壓縮高考主科的復(fù)習(xí)時(shí)間，影響最終成績(jī)，萬一因此與理想大學(xué)失之交臂怎么辦？

更關(guān)鍵的是，選科直接關(guān)系到未來高考的專業(yè)選擇與就業(yè)方向，必須慎之又慎。早一點(diǎn)做出初步選擇，相當(dāng)于為學(xué)生爭(zhēng)取到一段寶貴的“試錯(cuò)期”——在高一階段如果發(fā)現(xiàn)不合適，還有機(jī)會(huì)調(diào)整轉(zhuǎn)向；若等到高二再定，往往就難有回旋余地了。

不過現(xiàn)實(shí)來看，選科的時(shí)間節(jié)點(diǎn)無論定在何時(shí)，總是會(huì)“有人歡喜有人愁”。大事君以為，雖然無法決定“什么時(shí)候選”，但可以把“怎么選”這件事做好。

怎么才能選得穩(wěn)、選得準(zhǔn)？其實(shí)可以把握一個(gè)簡(jiǎn)單的思路：了解自己，了解外界，保持彈性。

一是向內(nèi)看，了解自己。真誠(chéng)評(píng)估自身學(xué)科興趣、學(xué)習(xí)能力和職業(yè)傾向，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與性格特點(diǎn)。

再是向外看，收集信息。主動(dòng)了解各類職業(yè)發(fā)展動(dòng)向，研究高校及專業(yè)的選科要求。如果暫時(shí)沒有明確興趣，可關(guān)注那些專業(yè)覆蓋面廣的學(xué)科。

最后是保持良好的心態(tài)，動(dòng)態(tài)調(diào)整。選科不是一次定終身，多利用學(xué)校的生涯課程、學(xué)科講座，多與老師、學(xué)長(zhǎng)交流，方可在實(shí)踐和體驗(yàn)中逐步明確方向。

深圳部分高中的分科轉(zhuǎn)向，會(huì)否是來自深圳教育部門官方的要求，或許深圳的高中提前分科將被統(tǒng)一叫停？

對(duì)于此事，你怎么看？

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文字、編輯：kaka