上周，石家莊二中再傳捷報(bào)！7名在數(shù)學(xué)、物理、信息學(xué)奧賽中摘金奪銀的“學(xué)霸天團(tuán)”，提前鎖定了清北的席位，這一成績(jī)可以說(shuō)是河北第一，領(lǐng)跑全省。但是，在這份喜報(bào)的背后，還寓意更為嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)需要面對(duì)，那就是我們拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，亟需機(jī)制創(chuàng)新與政策扶持！

二中競(jìng)賽成績(jī)的耀眼的光芒，卻難掩整個(gè)河北競(jìng)賽版圖的黯淡。觸目驚心的數(shù)據(jù)擺在眼前。首先，國(guó)集人數(shù)“斷崖式”下滑，2023年12人，2024年8人，去年銳減至區(qū)區(qū)4人。其次，優(yōu)勢(shì)學(xué)科“失守”，咱們?cè)?jīng)引以為傲的優(yōu)勢(shì)學(xué)科已然逐漸旁落，甚至正在滑向“競(jìng)賽弱省”的邊緣。比如，去年化學(xué)競(jìng)賽，全省唯一國(guó)集選手竟是依賴(lài)政策傾斜才“壓線晉級(jí)”的。最后，與南方強(qiáng)省的“鴻溝”仍在擴(kuò)大。盡管二中仍有6名學(xué)子通過(guò)清北“兩班三計(jì)劃”上岸，但與浙江、湖南、湖北等南方競(jìng)賽強(qiáng)省相比，差距肉眼可見(jiàn)，且仍在拉大。

根據(jù)美國(guó)杜克大學(xué)研究，IQ≥160的高智商人群占比約為萬(wàn)分之一，IQ≥130的高智商群體占比約2.28%。河北作為人口大省，每年新生兒約45萬(wàn)（參考2022年數(shù)據(jù)），按此比例推算，天賦異稟的孩子理論上有上萬(wàn)人人?！案咧巧虄?chǔ)備”并不匱乏，為何“競(jìng)賽產(chǎn)出”卻如此疲軟？ 問(wèn)題或許就出在我們?cè)诎渭馊瞬诺脑缙诎l(fā)現(xiàn)和系統(tǒng)培養(yǎng)體系上，在機(jī)制和政策上，咱們與先進(jìn)省市存在巨大鴻溝！如何破局？衡水中學(xué)副校長(zhǎng)信金煥的見(jiàn)解可以說(shuō)是切中要害，也指明了方向。因?yàn)榘渭馊瞬排囵B(yǎng)絕非高中三年“沖刺”所能成就，必須向前延伸至小初、向后銜接大學(xué)、向外拓展社會(huì)資源，構(gòu)建河北特色的“貫通式培養(yǎng)”生態(tài)鏈。

她提出的四項(xiàng)改革舉措，堪稱(chēng)破局的“組合拳”：一是“早慧育苗”，設(shè)立省級(jí)“丘成桐少年班”或“燕趙少年科學(xué)院”試點(diǎn)，面向全省遴選數(shù)學(xué)、科學(xué)苗子（小初階段）。二是“學(xué)制松綁”，推行“2+4”（初中2年+高中4年）或“1+3”（初中1年+高中3年）彈性學(xué)制，通過(guò)“學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)+素質(zhì)評(píng)價(jià)+特長(zhǎng)認(rèn)證”即可直升對(duì)口高中（不參加中考），為黃金成長(zhǎng)期“減負(fù)增效”。三是“招生賦權(quán)”，賦予二中、衡中等競(jìng)賽強(qiáng)校5%以?xún)?nèi)的“拔尖創(chuàng)新人才自主招生權(quán)”，通過(guò)科學(xué)測(cè)評(píng)、競(jìng)賽成績(jī)、項(xiàng)目實(shí)踐等多維方式，精準(zhǔn)鎖定學(xué)科特長(zhǎng)生。四是“體系保障”，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)（課程、師資、實(shí)驗(yàn)室、獎(jiǎng)學(xué)金），建立高校-高中協(xié)同育人機(jī)制，并將培養(yǎng)成效納入教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，形成政策閉環(huán)。

她提的建議，我覺(jué)得是解決現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn)的良方，讓天賦異稟的孩子在初中階段就深陷“低效內(nèi)耗”，是時(shí)間和精力的巨大浪費(fèi)，未來(lái)開(kāi)設(shè) “綠色通道”（彈性學(xué)制）與精準(zhǔn)選拔（自主招生）勢(shì)在必行。還是以二中為例，今年7位學(xué)子提前鎖定清北，其中6人正是得益于2023年恢復(fù)的自主招生。雖然沒(méi)有實(shí)行貫通培養(yǎng)，但依然取得了不錯(cuò)的成績(jī)。如果未來(lái)政策支持更早、更系統(tǒng)、力度更大，將會(huì)有更多的河北天才少年擺脫高考“獨(dú)木橋”，圓夢(mèng)自己理想的大學(xué)。

當(dāng)然，推進(jìn)此類(lèi)特殊政策，也必須審慎，確保公平、公開(kāi)和透明。一方面，要注意“度”的把握，招生比例需嚴(yán)格控制（如5%以?xún)?nèi)），避免沖擊整體教育公平性，另一面，必須“陽(yáng)光”操作，建立科學(xué)透明的選拔標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)格的上級(jí)監(jiān)管機(jī)制，杜絕灰色地帶，確保公信力?？傊?，信金煥校長(zhǎng)提出的“育苗、松綁、賦權(quán)、保障”四劑良方，指向了一條清晰的改革路徑，也希望相關(guān)的改革力度可以更大一些，更快一些，讓每一顆天才的種子，都有機(jī)會(huì)照亮?xí)r代的蒼穹！