1913年滬江大學(xué)首屆畢業(yè)典禮上，鄭章成接過(guò)畢業(yè)證書，從此與母校結(jié)下一生羈絆。作為滬江首屆畢業(yè)生，他帶著母校培育的學(xué)識(shí)與信念遠(yuǎn)渡重洋深造，歸來(lái)后始終以母校發(fā)展為己任。從奠基學(xué)科到深化管理，從戰(zhàn)亂護(hù)校到復(fù)校建設(shè)，他用一生的堅(jiān)守與耕耘，詮釋了對(duì)滬江最赤誠(chéng)的報(bào)效之心。

今天，讓我們一同走進(jìn)鄭章成的故事。

鄭章成

鄭章成（1885—1963），福建閩侯人，1906年從寧波教會(huì)學(xué)校斐迪學(xué)堂畢業(yè)，后進(jìn)入浙江江山中學(xué)執(zhí)教。1909年，上海浸會(huì)大學(xué)堂（滬江大學(xué)前身，不念）正式開始招生，他成為首批錄取的4名大學(xué)生之一。

滬江首屆畢業(yè)生鄔志堅(jiān)和鄭章成（右）

1913年，滬江大學(xué)舉行第一屆畢業(yè)典禮，鄭章成與鄔志堅(jiān)成為首屆大學(xué)畢業(yè)生。

在校期間，鄭章成創(chuàng)辦學(xué)生綜合性刊物《天籟》，英文名為The Voice�！短旎[》先后更名為《天籟報(bào)》《滬江大學(xué)月刊》《滬大天籟》等。

《天籟》

鄭章成擔(dān)任天籟報(bào)社首任社長(zhǎng)，闡釋“天籟”即“the voice of the people”之意�！短旎[》為中英文合刊，出版經(jīng)費(fèi)自籌，抗戰(zhàn)全面爆發(fā)后一度�？�，1949年復(fù)刊。作為記錄校園生活與學(xué)術(shù)研究的重要載體，《天籟》刊登了諸多豐富多彩的校園紀(jì)實(shí)和具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的學(xué)術(shù)文章，廣受社會(huì)認(rèn)可。

從滬江大學(xué)畢業(yè)后，鄭章成赴美國(guó)布朗大學(xué)深造。1915年，他獲哲學(xué)學(xué)士學(xué)位，隨后進(jìn)入研究院深耕生物學(xué)及公共衛(wèi)生專業(yè)，1916年取得科學(xué)碩士學(xué)位。之后，他轉(zhuǎn)入耶魯大學(xué)研究院繼續(xù)深造生物學(xué)和公共衛(wèi)生，1919年獲得博士學(xué)位，其博士論文于1921年發(fā)表在美國(guó)科學(xué)雜志上，獲得學(xué)術(shù)界認(rèn)可。留美期間，鄭章成始終保持務(wù)實(shí)鉆研的態(tài)度，時(shí)常利用休假時(shí)間拓展學(xué)識(shí)與實(shí)踐研究。他曾在哥倫比亞大學(xué)研究天文與地質(zhì)學(xué)，在佛蒙特大學(xué)研究社會(huì)學(xué)，還在海濱生物研究所參與研究工作。

1919年，滬江大學(xué)第三任校長(zhǎng)魏馥蘭向鄭章成發(fā)出邀請(qǐng)，聘請(qǐng)他回國(guó)擔(dān)任母校教授。鄭章成也由此成為滬江大學(xué)首位受過(guò)西式教育的華人教授。上任后，鄭章成立即著手籌備設(shè)立生物學(xué)系，次年升任副校長(zhǎng)。理科發(fā)展離不開優(yōu)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室條件。

科學(xué)館

經(jīng)過(guò)多年精心籌劃與募款，滬江大學(xué)于1921年建成科學(xué)館，不僅館舍為“國(guó)內(nèi)僅見之建筑物”，實(shí)驗(yàn)設(shè)備也達(dá)到了當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的水平，其中第二層為生物部，為學(xué)校生物學(xué)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。鄭章成不斷充實(shí)生物學(xué)系的教學(xué)設(shè)備，創(chuàng)立博物院，多次走訪各地搜集標(biāo)本。他還在生物系重點(diǎn)打造醫(yī)學(xué)預(yù)科方向的學(xué)科，讓學(xué)生畢業(yè)后可直接升入醫(yī)學(xué)院正科深造。

在教學(xué)中，鄭章成秉持因材施教的理念，不僅傳授專業(yè)知識(shí)，更注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講授血液循環(huán)的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，他會(huì)在黑板上用四個(gè)方格代表心房和心室，再標(biāo)注血管，幫助學(xué)生理解動(dòng)脈與靜脈的概念及血液循環(huán)路徑。課后，他要求學(xué)生用土豆雕刻心臟并染上紅藍(lán)兩色，搭配馬糞紙剪裁的人體模型，將心臟嵌入其中，用紅藍(lán)筆描繪血管走向，通過(guò)實(shí)踐操作鞏固課堂知識(shí)。

滬江1927屆畢業(yè)生、著名兒科專家蘇祖斐在回憶中寫道：“他（鄭章成，不念）不但學(xué)識(shí)淵博，而且是一位慈祥的長(zhǎng)者。我初入滬江大學(xué)時(shí)，英文基礎(chǔ)薄弱，遇到看不懂的教本，雖是星期天求教，也問無(wú)不答。生物學(xué)是醫(yī)預(yù)科的一門重要課程。由于鄭教授的循循善誘，引起了我對(duì)醫(yī)學(xué)的興趣和熱愛。”

1926年，鄭章成再度前往美國(guó)耶魯大學(xué)，專注于研究公共衛(wèi)生及細(xì)菌學(xué)。1929年，滬江大學(xué)大學(xué)部正式獲批立案，分設(shè)文、理、商三學(xué)院，鄭章成出任理學(xué)院院長(zhǎng)，兼任生物系系主任。1936年，滬江大學(xué)舉行建校三十周年慶典，他撰寫《滬大理科之回顧與前瞻》一文，回顧學(xué)校理科發(fā)展歷程，提出大學(xué)研究科學(xué)應(yīng)秉持四種使命：擴(kuò)張眼界、啟發(fā)智能；善用科學(xué)方法；將研究成果應(yīng)用于人類日常生活；不以功利為唯一目的開展科學(xué)研究。

抗戰(zhàn)爆發(fā)前，在鄭章成的帶領(lǐng)下，滬江大學(xué)生物系匯聚了陳興國(guó)、劉廷蔚、王宗清等一批留美歸國(guó)博士在內(nèi)的優(yōu)秀師資。他進(jìn)一步擴(kuò)展生物系的培養(yǎng)方向，在原有為醫(yī)科和農(nóng)科提供生物學(xué)基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)上，新增漁業(yè)、公共衛(wèi)生和工業(yè)生物學(xué)相關(guān)訓(xùn)練。他明確提出，生物系應(yīng)“保持課程的高學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，鼓勵(lì)教師從事一定的研究工作，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)的精確，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維�！�

1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)，滬江大學(xué)遭日軍侵占，被作為兵營(yíng)，大學(xué)本部被迫遷至城中區(qū)商學(xué)院，與東吳大學(xué)、圣約翰大學(xué)聯(lián)合組成教會(huì)聯(lián)合大學(xué)。1941年12月8日太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，租界被日寇占領(lǐng)。次年1月，滬江校董會(huì)決議停辦學(xué)校，以免被國(guó)民政府視為投敵。危急時(shí)刻，滬江大學(xué)校友挺身而出，決定由上海滬江同學(xué)會(huì)牽頭組織新校，保存教育火種。1942年春季學(xué)期，滬江書院在真光大樓正式開學(xué)，朱博泉任院務(wù)委員會(huì)主席兼院長(zhǎng)，鄭章成任院務(wù)主任主持日常院務(wù)，林卓然任教務(wù)主任。

鄭章成為《滬江年刊》題詞

1944年春，朱博泉辭去院長(zhǎng)職務(wù)，鄭章成接任院長(zhǎng)。他公開表示：“為了保證教學(xué)的高質(zhì)量，對(duì)舊教育政策毫無(wú)更改的打算，所以在教育方案上，無(wú)論是系科還是學(xué)分，都完全遵照老的規(guī)矩�！痹谒膸ьI(lǐng)下，滬江書院雖身處敵偽統(tǒng)治的險(xiǎn)惡環(huán)境，面臨財(cái)政緊張、師資短缺的困境，卻始終堅(jiān)守原有的學(xué)科布局，教職員配置與開設(shè)課程一仍舊貫，秉持量入為出的原則保障教職員生活和學(xué)生學(xué)業(yè)。書院的化學(xué)和商科憑借鮮明的職業(yè)化特色吸引了大批學(xué)生，成功保存了“滬江火種”。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，滬江大學(xué)正式復(fù)校，1946年2月遷回軍工路原校址。1946年至1951年間，鄭章成再次出任理學(xué)院院長(zhǎng)并兼任生物系系主任。他在滬大同學(xué)會(huì)創(chuàng)辦的�？缎Ｓ崱飞习l(fā)表《復(fù)員后的本校理學(xué)院（附表）》《滬大四十年后顧與前瞻》等多篇文章，為學(xué)�；謴�(fù)學(xué)科建設(shè)、穩(wěn)固發(fā)展根基建言獻(xiàn)策。

1950年，鄭章成、余日宣、鄭世察一同列席新中國(guó)成立后的滬江大學(xué)校董會(huì)第一次全體會(huì)議，會(huì)上通過(guò)了修改校董會(huì)章程與重新厘定辦學(xué)方針的決議。1952年，全國(guó)高等學(xué)校院系調(diào)整，滬江大學(xué)理學(xué)院的生物系、化學(xué)系和文學(xué)院的中文系、外文系、社會(huì)學(xué)系并至復(fù)旦大學(xué)，鄭章成隨之成為復(fù)旦大學(xué)微生物學(xué)教授。

滬江大學(xué)校門

1963年，鄭章成因病逝世。滬江書院成立之初，他曾堅(jiān)定宣稱，辦學(xué)的初衷是“保存火種，直到母校回來(lái)”。如今，他題寫的“滬江大學(xué)”四字，依然矗立在上海理工大學(xué)軍工路516號(hào)校門口，見證著那段堅(jiān)守與傳承的歲月。

鄭章成的一生，與滬江大學(xué)的發(fā)展緊密相連。他既是滬江大學(xué)培育的首屆英才，也是母校教育事業(yè)的建設(shè)者與守護(hù)者。他深耕生物學(xué)教學(xué)與科研，為國(guó)家培育專業(yè)人才，在戰(zhàn)亂中堅(jiān)守教育初心、延續(xù)學(xué)術(shù)火種，用學(xué)識(shí)、責(zé)任與堅(jiān)守，在近代中國(guó)教育與科研史上留下了深刻印記。

文字：肖琳琳（上海理工大學(xué)）

編輯：陳露

資料：區(qū)地方志辦公室

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