2月1日，為豐富青少年寒假生活，弘揚紅色文化，“紅星引航 薪火相傳”——2026年寒假第一課在中共四大紀念館序廳開講，活動以沉浸式紅色課堂為模式引領青少年賡續(xù)長征精神，“魯迅小道·囡囡講”2026第五季系列活動及主題作品征集啟動。

來自虹口區(qū)教育學院實驗中學、“魯迅小道·囡囡講”志愿服務團隊、魔都語文課代表約50位同學以及線上近3000人，齊聚中國共產黨早期重要歷史地標，在歷史場景中重溫紅色記憶，沉浸式感悟長征精神的時代價值。

中共四大紀念館研究部副主任、左聯(lián)會址紀念館負責人吳昊表示，在黨的早期歷史地標開展青少年紅色教育具有重要意義。《中文自修》編輯部代表介紹了“紅星引航 薪火相傳”作品本年度征集活動面向全市中小學生，鼓勵青少年通過文字、繪畫、攝影、短視頻或數(shù)字藝術等多元形式，講述心中的長征精神與時代使命，在創(chuàng)作實踐中堅定文化自信。

虹口區(qū)教育學院實驗中學的語文特級教師李蔚老師與美術蔡詫露老師、勞技科學王承翀老師聯(lián)手打造出別開生面的寒假第一課，通過“閱讀+戲劇+電路+篆刻”等跨學科式教學，為現(xiàn)場師生帶來了一場別開生面的學習體驗。

課堂學習以沉浸式短劇《繡紅旗》開場。師生們圍繞“劇中紅旗與國旗館紅旗的區(qū)別”“短劇與原著的改編差異”等議題展開深度探討。特別是在討論環(huán)節(jié)，“江姐與蘿卜頭見面這一改編是否合適”的話題引發(fā)了現(xiàn)場熱烈交流，同學們通過對這種跨越時空的創(chuàng)作設計，更進一步理解“向往光明”的主題內涵，進一步感受名著《紅巖》帶來的精神力量。

李蔚老師帶領同學們回顧了名著《紅星照耀中國》中關于長征的內容，結合語文教材中的相關內容，一起感受這段“當今時代無與倫比的史詩般的遠征”。

接著，現(xiàn)場師生通過梳理長征路線、探討“長征精神是什么”等互動環(huán)節(jié)，將歷史認知轉化為價值認同。在“點亮長征路”環(huán)節(jié)，同學們在王承翀老師的指導下，用接通電路的方式逐一照亮長征途中的關鍵節(jié)點，從瑞金到吳起，從湘江戰(zhàn)役到會寧會師，光影交錯間，崢嶸歲月仿佛重現(xiàn)眼前。最后，同學們在蔡詫露老師的指導下，用現(xiàn)場制作印章的方式，刻下 “銘記”“永恒”“不朽”等字樣，以此表達自己用行動傳承長征偉大精神的心志。本次寒假第一課，每位同學都在參與學習、積極體驗的過程中，親手制作完成了自己獨一無二的“長征紀念卡”。

囡囡講的小志愿者代表、梅隴中學初二學生任昊然告訴記者：“當我們用導線、電阻和LED燈親手搭建電路，點亮瑞金、遵義、會寧這些地名時，我突然意識到，這不僅僅是一個電路實驗。革命先輩用血肉之軀鋪就了長征路，今天的我們則用知識和科技點亮這條道路。作為新時代的學生，我們的長征可能就是攻克科技難題，在人工智能、芯片制造這些領域，我們也要有紅軍不怕遠征難的精神，用科技創(chuàng)新走好屬于我們這代人的長征路?！?/p>

參與《繡紅旗》短劇演出的虹口區(qū)教育學院實驗中學初二（1）班滕佳言同學說：“在排練江姐與蘿卜頭相見那段戲時，我一直在思考這種跨越時空的改編是否合理。但真正站在舞臺上，看著扮演蘿卜頭的小演員眼中那種對自由的渴望，我想通了——這不是簡單的歷史重演，而是一種精神的對話。通過表演，我不再是課本外的旁觀者，而是真正走進了人物的內心。江姐繡紅旗時那種對新中國誕生的憧憬，通過我的臺詞和動作傳遞給觀眾，這種沉浸式的演繹讓我理解了真正的信仰力量。戲劇改編的意義，就在于讓歷史人物走出書本，在我們這代年輕人的演繹中獲得新生?！?/p>

中共四大紀念館相關負責人表示，寒假第一課的開展，是持續(xù)深耕館校聯(lián)動、打造沉浸式師生互動跨學科融合的思政課堂，也是讓紅色教育真正“活”起來的創(chuàng)新嘗試。薪火相傳，更能激勵青少年走好新時代長征路，引導青少年在實景體驗中厚植家國情懷，在動手實踐中領悟長征精神的重要價值。

據悉，“紅星引航 薪火相傳”作品征集活動將持續(xù)至8月，優(yōu)秀作品將在魔都語文課代表等平臺進行展示。主辦方期待更多青少年參與，成為紅色故事的講述者和長征精神的傳播者，讓紅星永遠引航，讓薪火永續(xù)相傳。

原標題：《寒假第一課開講，師生“點亮”長征路“刻下”傳承心》

本文作者：解放日報 周楠