為什么說(shuō)基礎(chǔ)很重要，因?yàn)榛A(chǔ)不穩(wěn)，做出來(lái)的創(chuàng)意和想法都是不成熟的，而基礎(chǔ)中最重要的，首先就是對(duì)設(shè)計(jì)的理解。

就拿圖標(biāo)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，我分享以下三個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)知。

錯(cuò)誤認(rèn)知一：把一個(gè)元素強(qiáng)行貫穿圖標(biāo)設(shè)計(jì)

我們看下面這組作品，強(qiáng)行將網(wǎng)球加入到圖標(biāo)設(shè)計(jì)中

我們要明白一個(gè)道理，如果做設(shè)計(jì)只是把一個(gè)元素隨意的強(qiáng)行加在畫面里，那是不是顯得設(shè)計(jì)這件事情太簡(jiǎn)單了，誰(shuí)都可以做設(shè)計(jì)了！

當(dāng)然，不是說(shuō)不能把統(tǒng)一的元素貫穿到設(shè)計(jì)里，只是我們需要用巧妙的方式進(jìn)行融合，比如之前做的碳旅行相關(guān)的圖標(biāo)，我們需要把葉子的元素融入在設(shè)計(jì)中，我們可以看到下面的設(shè)計(jì)：

左側(cè)是用葉子當(dāng)作船帆，而右側(cè)是用葉子當(dāng)作吊墜，這樣巧妙的融合，最終出來(lái)的效果才是ok的。

所以，我一般不建議新手設(shè)計(jì)師，去嘗試將元素進(jìn)行從頭到尾的貫穿融合，因?yàn)殡y度太大了，新手更應(yīng)該把普通的造型、顏色、質(zhì)感，去做到極致，這就已經(jīng)很不錯(cuò)了。

就像下面這位同學(xué)作業(yè)：

雖然做出了三個(gè)不同的圖標(biāo)，但是從統(tǒng)一性、顏色質(zhì)感上都有很大的提升空間，我們可以優(yōu)化成下面這樣：

所以，新手千萬(wàn)不要強(qiáng)行的把一個(gè)元素貫穿到所有的設(shè)計(jì)中，可以先多練習(xí)基本功，把元素的造型、顏色、質(zhì)感做到極致，不出問(wèn)題，這才是最重要的。

錯(cuò)誤認(rèn)知二：把現(xiàn)實(shí)元素直接照搬到設(shè)計(jì)中

這也是一個(gè)新手經(jīng)常遇到的問(wèn)題，他們會(huì)把現(xiàn)實(shí)的物體照搬的圖標(biāo)設(shè)計(jì)中，這樣是不是顯得設(shè)計(jì)也過(guò)于簡(jiǎn)單了，又誰(shuí)都能做設(shè)計(jì)了！

可以參考現(xiàn)實(shí)的物體，但是我們必須在某些維度上經(jīng)過(guò)思考和改變，這樣才能體現(xiàn)出設(shè)計(jì)感。

就像下面這個(gè)消防元素一樣，同學(xué)直接把現(xiàn)實(shí)的物體用ai一生成：

這樣就顯得設(shè)計(jì)師沒(méi)有思考，我們至少要在某些維度上進(jìn)行一定的設(shè)計(jì)改變，比如說(shuō)質(zhì)感或者造型比例，使整體看起來(lái)合理且不常見：

其實(shí)我個(gè)人比較建議，大家可以嘗試在造型比例上進(jìn)行一定的思考與改變。

舉個(gè)例子，比如說(shuō)藥瓶，我們?cè)谏钪谐Ｒ姷木褪沁@個(gè)比例，瓶蓋很小，瓶身很大：

那如果我們嘗試把瓶蓋加大呢：

然后再把他用ai立體化，并且做成卡片：

效果還不錯(cuò)，但這里面有一個(gè)誤區(qū)，大家一定要謹(jǐn)記，你千萬(wàn)不要認(rèn)為所有的原創(chuàng)都是憑空想象的，其實(shí)都是有一定的靈感參考的，比如這個(gè)藥瓶的參考就是下圖：

我是因?yàn)榭吹搅诉@個(gè)參考，覺得他不常見且合理，所以才會(huì)去嘗試變換瓶蓋的比例，這都是有前提的，千萬(wàn)不要在腦子里沒(méi)東西的情況下，自己瞎想瞎創(chuàng)新！

錯(cuò)誤認(rèn)知三：把ip形象當(dāng)作圖標(biāo)設(shè)計(jì)

我在收大家圖標(biāo)作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)喜歡把形象ip當(dāng)作圖標(biāo)來(lái)用，這個(gè)做法很容易犯錯(cuò)，效果非常幼稚，比如下面這個(gè)圖標(biāo)：

首先一看就是ai生成的效果，其次一看就是和ai直接對(duì)話，生成一個(gè)“卡通牛打籃球”，又是沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考和設(shè)計(jì)的產(chǎn)物。

所以我非常不建議新手，將ip融入到圖標(biāo)設(shè)計(jì)中，因?yàn)楸旧韎p形象和圖標(biāo)就是兩件事情，在你一件事情都沒(méi)有做好的情況下，你非要把難度提高，去融合兩件事情一起做，這種做法真的不夠明智。

ip形象，如果你能做到下面這樣，比如鴕鳥和羽毛球結(jié)合到一起：

再比如，藝術(shù)總監(jiān)，你聯(lián)想到喇叭和場(chǎng)記牌，并且和形象結(jié)合到一起：

那這樣，你才算是解決了一個(gè)ip形象設(shè)計(jì)的問(wèn)題。

所以你又要做形象，又要做圖標(biāo)，可想而知，二者融合到一起的難度有多大！

當(dāng)然，如果你非要進(jìn)行擬人化，也可以嘗試在圖標(biāo)上加點(diǎn)表情：

但前提是，你需要把造型、質(zhì)感做到?jīng)]毛病，就上面這一組圖標(biāo)，第三個(gè)造型就過(guò)于細(xì)高，然后整體顏色有些曝光等等，都可以再優(yōu)化優(yōu)化，比如優(yōu)化成下面這樣：

所以，總結(jié)一下，菜心老師今天分享的三個(gè)點(diǎn)：

錯(cuò)誤認(rèn)知一：把一個(gè)元素強(qiáng)行貫穿圖標(biāo)設(shè)計(jì)
錯(cuò)誤認(rèn)知二：把現(xiàn)實(shí)元素直接照搬到設(shè)計(jì)中
錯(cuò)誤認(rèn)知三：把ip形象當(dāng)作圖標(biāo)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)本身并不容易，但只要我們學(xué)會(huì)去拆解問(wèn)題，一步一個(gè)腳印的把每一個(gè)小問(wèn)題解決掉，不貪心、不急躁，我們始終可以成為一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師！

來(lái)源 | 菜心設(shè)計(jì)鋪（ID：caixinshejipu）

作者 | 菜心設(shè)計(jì)鋪 ; 編輯 | 蝦餃

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