豐子愷說(shuō)：“親子相處的真諦，是彼此包容而非強(qiáng)行捆綁，尊重對(duì)方的節(jié)奏才是最好的陪伴?！?/strong>

多數(shù)家庭是父母阻止孩子玩游戲，可云南這對(duì)父母卻反其道而行之，自己游戲上癮還硬拉女兒陪玩，反觀女兒卻執(zhí)著寫(xiě)作業(yè)一整天。

這般反轉(zhuǎn)場(chǎng)景，既好笑又藏著別樣的親子相處模式。

云南一間專(zhuān)門(mén)打造的游戲房里，燈光明亮，3臺(tái)電腦整齊擺放，搭配4臺(tái)顯示器，營(yíng)造出滿滿的游戲氛圍。

爸爸坐在中間的主位，媽媽靠在左側(cè)，兩人盯著屏幕手速飛快，神情專(zhuān)注。

右側(cè)較小的電腦前，本該陪玩的女兒果果，卻端正坐著寫(xiě)寒假作業(yè)，作業(yè)本、鉛筆、橡皮整齊鋪在桌面。

眼神緊緊盯著題目，絲毫不受旁邊游戲音效的干擾。

爸爸瞥見(jiàn)女兒寫(xiě)得認(rèn)真，當(dāng)即停下游戲轉(zhuǎn)頭直言：“果果，剛放寒假就急著寫(xiě)作業(yè)，都寫(xiě)一天了，這是打算兩天就搞定所有作業(yè)？

別的孩子都先玩，就你反過(guò)來(lái)！” 果果手上的筆頓了頓，滿臉無(wú)奈地怒懟回去：“我真倒了八輩子霉，遇見(jiàn)你們這倆癮大還菜的父母！”

媽媽也轉(zhuǎn)頭附和：“快別寫(xiě)了，媽媽都等你半天了，沒(méi)點(diǎn)眼力見(jiàn)。”

爸爸跟著調(diào)侃：“作業(yè)先放一放，快開(kāi)學(xué)再寫(xiě)就行，小心我把你作業(yè)藏起來(lái)！

趕緊收起來(lái)陪我們玩，爸媽都等好久了?！?果果冷笑一聲，埋頭繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)：“我才不陪你們，寫(xiě)作業(yè)都比跟你們玩游戲強(qiáng)，看著都想吐?！?/p>

一旁圍觀的親戚忍不住發(fā)笑，別家都是攔著孩子玩游戲，這家人倒好，父母拉著孩子當(dāng)陪玩，反倒被孩子嫌棄。

“這對(duì)父母太不靠譜了！

只顧自己玩游戲，強(qiáng)行拉孩子陪玩，不尊重孩子想寫(xiě)作業(yè)的意愿，還調(diào)侃藏作業(yè)，誤導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度?！?/p>

“這種反轉(zhuǎn)的無(wú)奈！自家是追著孩子收手機(jī)，這對(duì)反著來(lái)，估計(jì)女孩都被父母的游戲癮逼出了學(xué)習(xí)欲，太真實(shí)了?！?/p>

“只要孩子愿意寫(xiě)作業(yè)，父母偶爾調(diào)侃也無(wú)妨，這也是另類(lèi)親子互動(dòng)。

比起強(qiáng)行管教，這種輕松的氛圍反而讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，沒(méi)必要上綱上線?！?/p>

游戲放松雖好，但要尊重孩子的節(jié)奏，不能因自己上癮就強(qiáng)行捆綁孩子。

可以約定好陪玩時(shí)間，既享受親子時(shí)光，也不打擾孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

媽媽別跟著爸爸一起調(diào)侃施壓，孩子主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)是好事，應(yīng)給予鼓勵(lì)。

親子陪伴不是強(qiáng)迫對(duì)方遷就自己，而是找到彼此都舒適的方式。

打破“父母必須管教孩子玩游戲”的固定認(rèn)知，親子相處無(wú)統(tǒng)一模式。

只要不違背孩子意愿、不影響成長(zhǎng)，另類(lèi)互動(dòng)也能滋養(yǎng)親情，關(guān)鍵在于相互尊重。

龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)：“所謂父女母子一場(chǎng)，不過(guò)是目送彼此的背影，尊重對(duì)方的選擇，并行成長(zhǎng)?！?/strong>

這對(duì)父母的游戲癮雖特別，但只要守住尊重的底線，便能在輕松的氛圍中，讓親情與成長(zhǎng)并行不悖。