綿陽一手教育資訊、升學(xué)政策解讀

科創(chuàng)院士班冬令營

依托中物院科技底蘊

聚焦拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)

薈/萃/思/想，引/領(lǐng)/變/革

凝聚教育創(chuàng)新力量

為深入貫徹國家拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，落實綿陽市教育和體育局拔尖人才培育部署，科學(xué)城一中（于敏科技中學(xué)）依托中物院深厚科技底蘊與辦學(xué)特色，深耕“科創(chuàng)院士班”品牌建設(shè)，構(gòu)建拔尖人才早期培養(yǎng)體系。現(xiàn)正式啟動2026年第四屆科創(chuàng)院士班冬令營，為心懷科學(xué)、綜合素質(zhì)優(yōu)異的學(xué)子搭建成長階梯，鋪就未來英才發(fā)展航道。

PART.01

科創(chuàng)院士班

院士班深厚底蘊

科學(xué)城一中作為中物院所屬子弟校，是全國首批中小學(xué)科學(xué)教育實驗校、全國唯一于敏科技中學(xué)，四川省首所國家級示范高中，亦是首批“綿陽市普通高中拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)基地學(xué)?！?。秉持“為黨育人，為國育才”辦學(xué)導(dǎo)向，依托中物院獨特資源優(yōu)勢，培育出我國首個國際中學(xué)生物理奧賽獲獎?wù)咝l(wèi)星、四川省理科第一名韓星等優(yōu)秀學(xué)子，眾多學(xué)子考入北京大學(xué)等頂尖高校，多名初中生入選西安交通大學(xué)少年班。

院士班目標

改變單向灌輸

激發(fā)學(xué)習(xí)志趣

增強挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)

強化實踐創(chuàng)新

培養(yǎng)具有家國情懷、科學(xué)精神、創(chuàng)新意識、實踐能力、未來科學(xué)家潛質(zhì)的時代新人。

院士班路徑

研究性教 探究性學(xué)

挑戰(zhàn)性悟 創(chuàng)造性做

理論與實踐一體

課程與項目融合

核心與個性并舉

課內(nèi)與課外協(xié)同

院士班育人成果

自2023年組建科創(chuàng)院士班以來，先后邀請范國濱、吳強、孫昌璞等院士擔任榮譽班主任，胡曉棉院士、李建剛院士等科學(xué)家進校園開展科普講座。學(xué)子參與教育部白名單賽事34次，累計獲獎256人次，斬獲全國金獎1項、金牌2塊、銀牌1塊，國家及省市級獎項多點開花；1人入選國家級“英才計劃”，7人入選四川省“天府英才計劃”，鄧力洪同學(xué)以第一作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文并獲發(fā)明專利，拔尖培養(yǎng)成效顯著。

PART.02

科創(chuàng)院士班培育體系

01

院士領(lǐng)航 賦能成長

學(xué)校憑借極具前瞻性的舉措，邀請院士擔任科創(chuàng)院士班名譽班主任，讓“院士領(lǐng)航、賦能成長”的理念落地生根。進一步完善在科學(xué)家身邊成長的模式。

高26屆名譽班主任 范國濱院士高27屆名譽班主任 吳 強院士

高28屆名譽班主任 孫昌璞院士

院士講座

院士班會

02

卓越師資 護航成長

建立多元動態(tài)的師資庫，充分利用各方社會優(yōu)質(zhì)資源強化學(xué)校的師資力量，除特聘中物院院士外，學(xué)校積極聘請中物院科研工作者、大國工匠，知名高校專家教授等擔任教育專家；

持續(xù)聘請中物院博士志愿工作站成員、西南科技大學(xué)等在綿高校教授、社會專業(yè)人士擔任科技輔導(dǎo)員。導(dǎo)師從學(xué)習(xí)、生活、生涯規(guī)劃等多方面提供精準持續(xù)的支持與引領(lǐng)，全方位助力學(xué)生在追求拔尖創(chuàng)新的道路上大步前行。

學(xué)校積極選拔校內(nèi)卓越教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師及名校研究生組成教學(xué)團隊，其中強基、奧賽教練經(jīng)驗豐富，能為學(xué)生精準把握教學(xué)與競賽規(guī)律，提供個性化指導(dǎo)，全方位賦能學(xué)生成長。

03

小班教學(xué) 個性成長

推行40人的小班教學(xué)模式，培養(yǎng)有家國情懷、科學(xué)精神、創(chuàng)新意識、實踐能力的具有未來科學(xué)家潛質(zhì)的時代新人。

科創(chuàng)院士班旨在保障教師能夠充分關(guān)注到每一位學(xué)生的成長與發(fā)展軌跡，致力于為每一位學(xué)生提供更具針對性、精細化的教學(xué)指導(dǎo)，深度挖掘?qū)W生潛能，最大程度地滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)以及全面發(fā)展的需求。

04

特色課程 多元成長

以課程改革為核心引擎，科學(xué)城一中引導(dǎo)學(xué)生“像科學(xué)家一樣思考、像工程師一樣實踐”，構(gòu)建起獨具特色的“三型五類”科技課程體系，打造從基礎(chǔ)素養(yǎng)到專項特長的階梯式成長通道。

基礎(chǔ)型課程夯實科學(xué)素養(yǎng)基座，面向全體學(xué)生構(gòu)建完整的核心知識體系。學(xué)校開足開好物理、化學(xué)、生物、地理、信息科技等基礎(chǔ)課程，以素養(yǎng)導(dǎo)向重構(gòu)教學(xué)邏輯，推動“學(xué)習(xí)與思考、接受與質(zhì)疑、動手與動腦”深度融合。

拓展型課程豐富科技學(xué)習(xí)維度，為學(xué)有興趣、學(xué)有余力的學(xué)生提供個性化成長路徑。學(xué)校開發(fā)了53門科技類校本課程，全部納入正式課表，實行選課走班制，以模塊化、項目式推進落實，遵循“統(tǒng)整融合、循環(huán)發(fā)展、螺旋上升”理念，初中階段側(cè)重實踐探究與技術(shù)應(yīng)用，高中階段聚焦實驗探究與工程實踐。

研究型課程可以進一步細分為五大類。五類課程各司其職，學(xué)術(shù)研究類聚焦科技教育與拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)深度融合，工程技術(shù)類服務(wù)科技競賽需求，參與體驗、人文藝術(shù)類通過各類科技、文藝活動讓科技教育生活化、實踐化，共建共享類依托家庭、高校、科技場館、研學(xué)基地等促進科技教育多主體協(xié)同開展。

在“院士班”，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到《科研思維導(dǎo)論》《文獻檢索與分析》《數(shù)據(jù)處理工具實操》等必修微課，系統(tǒng)掌握科研基礎(chǔ)能力，也能拓展實戰(zhàn)體驗，走進企業(yè)研發(fā)中心、高校重點實驗室，深度參與真實課題研究，在“做中學(xué)”中打通理論與實踐的壁壘。學(xué)習(xí)一段時間后，學(xué)生可結(jié)合個人興趣，在人工智能、機器人、無人機等特色模塊中選定方向，開啟專項深耕之路，自主提出選題進行答辯，通過后獲專項資金支持，在“院士團隊專家+企業(yè)工程師+校內(nèi)教師”的全程跟蹤與指導(dǎo)下，完整經(jīng)歷“選題立項—研發(fā)實踐—結(jié)項展示”的科研全流程，在實戰(zhàn)中提升創(chuàng)新思維、工程實踐與團隊協(xié)作能力，為未來科研之路筑牢根基。

特色課程

05

資源賦能 溫暖成長

為推動課程體系落地生根，學(xué)校深度踐行 “校園就是實驗室，人人都是實驗員” 的理念，每年投入數(shù)百萬元打造優(yōu)質(zhì)科技教育場域，不僅升級改造數(shù)字實驗室、數(shù)字圖書館，配備智能體質(zhì)監(jiān)測設(shè)備、智能學(xué)伴，引入 AR/VR、全息技術(shù)、智能測評系統(tǒng)等先進軟硬件，還打造中國工程物理研究院老物件展示區(qū)、智能氣象站、立體車棚等科普基地，同時建設(shè)數(shù)學(xué)、地理、歷史學(xué)科教室、少年科學(xué)院、AI 自習(xí)室等特色空間，讓校園全域成為科技教育與學(xué)科教學(xué)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)場域；學(xué)校與中物院共建優(yōu)質(zhì)教育資源平臺，廣泛運用智慧教學(xué)、智慧體育等智慧教育場景，為每位學(xué)生構(gòu)建智慧成長數(shù)據(jù)庫，全程記錄分析發(fā)展情況與增值數(shù)據(jù)，并輔以完善的后勤保障，以全方位的資源賦能為學(xué)生的溫暖成長保駕護航，營造出濃厚的科技育人氛圍。

PART.03

報名須知

報名條件

熱愛祖國、志存高遠、品學(xué)兼優(yōu)、熱愛科學(xué)、創(chuàng)新意識強、綜合素質(zhì)突出的市內(nèi)外初三年級在籍學(xué)生均可申請。

報名方式

請學(xué)生或家長掃描下方二維碼，準確填寫個人信息及上傳相關(guān)材料，于2026年2月10日17:00前完成登記。

1.本項目選拔公開、公平、公正，不收取任何費用。請勿相信任何中介或有償招生信息，謹防詐騙。

2.所有報名學(xué)生應(yīng)堅持誠實守信的原則，確保所提交報名資料的真實性，若出現(xiàn)弄虛作假，一經(jīng)查實，取消申請及入圍資格。

3.冬令營期間學(xué)生可免費就餐，體驗學(xué)校食堂服務(wù)，家長可同步參與宣講、參觀校園并進行現(xiàn)場咨詢。

地點：科學(xué)城一中學(xué)術(shù)報告廳及各功能教室

具體安排將另行通知。

來源：綜合自網(wǎng)絡(luò)

編輯：Helen

審核：David

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