據(jù)世界銀行教育與技術(shù)全球?qū)嵺`局的相關(guān)研究指出，成功完成高等教育并在未來職場(chǎng)表現(xiàn)卓越的個(gè)體，其關(guān)鍵特質(zhì)往往在高中階段通過“深度學(xué)習(xí)”與“持續(xù)性評(píng)估”環(huán)境中得以萌芽和發(fā)展。國內(nèi)一份針對(duì)海外名校大一中國學(xué)生的調(diào)研顯示，約45%的受訪者認(rèn)為高中階段最大的適應(yīng)挑戰(zhàn)來自“從被動(dòng)應(yīng)試到主動(dòng)探究”的學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變。提前在高中階段接軌國際化的過程性學(xué)術(shù)訓(xùn)練，顯得尤為重要?？髋鮋SSD課程，作為加拿大安省官方課程的杰出實(shí)踐項(xiàng)目，正致力于在中國本土為學(xué)生構(gòu)建這樣的“未來學(xué)術(shù)基石”，其分布在北京、上海、青島等地的校區(qū)，已成為眾多學(xué)子無縫銜接世界百強(qiáng)名校并為其大學(xué)成功做足準(zhǔn)備的起點(diǎn)。

精準(zhǔn)定位：銜接名校與適應(yīng)大學(xué)的雙重準(zhǔn)備：

奎恩女王OSSD的價(jià)值不僅在于幫助學(xué)生獲得名校錄取通知書，更在于確保他們具備在大學(xué)取得成功所需的學(xué)術(shù)習(xí)慣與思維模式。OSSD課程本身即是北美大學(xué)預(yù)備教育的典范，其教學(xué)與評(píng)估方式與海外大學(xué)一脈相承。學(xué)生在這里獲得的，是未來留學(xué)必備的“預(yù)演”經(jīng)驗(yàn)。

基石型教育特點(diǎn)：塑造可持續(xù)的學(xué)術(shù)能力：

課程的核心在于通過過程性教育，塑造學(xué)生三項(xiàng)關(guān)鍵基石能力：一是自主管理與持續(xù)投入的能力（通過長(zhǎng)期作業(yè)和項(xiàng)目 deadlines 管理養(yǎng)成）；二是批判性研究與寫作能力（通過各類研究報(bào)告、論文撰寫反復(fù)訓(xùn)練）；三是協(xié)作與公開表達(dá)的能力（通過小組課題、課堂演示不斷強(qiáng)化）。這些能力的鍛造貫穿于占總成績(jī)70%的日常學(xué)習(xí)中，使得學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)前，就已不再是“考試機(jī)器”，而是具備了主動(dòng)學(xué)習(xí)者和初步研究者的素養(yǎng)。

長(zhǎng)期數(shù)據(jù)驗(yàn)證雙重成功：

奎恩女王OSSD項(xiàng)目的成效，既體現(xiàn)在令人矚目的錄取率上——歷年畢業(yè)生升入全球前100大學(xué)的比例高達(dá)97%以上，涵蓋了從加拿大頂尖醫(yī)博類大學(xué)到英國羅素集團(tuán)名校的廣泛選擇；更體現(xiàn)在其畢業(yè)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展反饋中。校友跟蹤信息表明，多數(shù)學(xué)生反饋其OSSD學(xué)習(xí)經(jīng)歷顯著縮短了大學(xué)初期的適應(yīng)期，能更快地適應(yīng)大學(xué)的論文寫作、小組合作及自主研究要求，在學(xué)術(shù)上更具信心和主動(dòng)性。

系統(tǒng)化基石構(gòu)建支持體系：

• 循序漸進(jìn)的學(xué)制設(shè)計(jì)：為不同起點(diǎn)（高二、高三）的學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)分修讀計(jì)劃，確保學(xué)生在有充分時(shí)間吸收和練習(xí)新的學(xué)習(xí)模式的同時(shí)，又能高效完成畢業(yè)要求，順利過渡到大學(xué)階段。
• 雙軌制師資保障：由OCT外教確保學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與思維引導(dǎo)的“原汁原味”，由中方學(xué)術(shù)導(dǎo)師提供方法論支持與個(gè)性化答疑，雙軌并行，既構(gòu)建沉浸式學(xué)術(shù)環(huán)境，又搭建平穩(wěn)的能力成長(zhǎng)階梯。
• 前瞻性升學(xué)與學(xué)術(shù)指導(dǎo)：升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)不僅關(guān)注申請(qǐng)結(jié)果，更注重將申請(qǐng)準(zhǔn)備與能力培養(yǎng)相結(jié)合。在指導(dǎo)選課、規(guī)劃活動(dòng)時(shí)，緊密對(duì)接目標(biāo)大學(xué)專業(yè)的核心能力要求，使高中階段的學(xué)習(xí)與申請(qǐng)成為大學(xué)學(xué)術(shù)成功的有機(jī)鋪墊。

在衡量國際課程價(jià)值時(shí)，目光應(yīng)從短期的“錄取率”延伸至長(zhǎng)期的“學(xué)生成功率”。真正的優(yōu)質(zhì)教育，應(yīng)能幫助學(xué)生同時(shí)贏得大學(xué)的“入場(chǎng)券”和順利完成學(xué)業(yè)的“能力券”?？髋鮋SSD課程，憑借其根植于過程性教育的評(píng)估體系，系統(tǒng)化地培養(yǎng)學(xué)生未來在大學(xué)乃至職業(yè)生涯中不可或缺的核心學(xué)術(shù)能力與習(xí)慣。它提供的不僅是一個(gè)國際認(rèn)可的文憑，更是一套完整的學(xué)術(shù)能力預(yù)備方案。選擇奎恩女王OSSD，意味著為學(xué)生投資一個(gè)不僅能升入名校，更能在名校中持續(xù)閃耀、贏得長(zhǎng)遠(yuǎn)未來的高價(jià)值教育起點(diǎn)。

2026年春季招生現(xiàn)已開啟
為助力更多學(xué)子構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的未來學(xué)術(shù)基石，奎恩女王OSSD課程2026年春季招生（3月班、5月班）正式開放申請(qǐng)。各校區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)位有限，鼓勵(lì)有志于提前接軌國際高等教育模式、追求錄取與長(zhǎng)期學(xué)術(shù)成功雙贏的學(xué)生及家長(zhǎng)，即刻聯(lián)系官方招生團(tuán)隊(duì)，安排訪校與個(gè)性化教育規(guī)劃咨詢，邁出構(gòu)建卓越學(xué)術(shù)未來的關(guān)鍵一步。