1月23日，區(qū)域高校教師教學發(fā)展研究院（以下簡稱“區(qū)域研究院”）工作座談會在南京召開。中國高等教育學會和西北地區(qū)、東北地區(qū)、黃河流域“兩省一區(qū)”、京津冀地區(qū)高校教師教學發(fā)展研究院，以及中國高校外語教師發(fā)展研究院相關(guān)負責同志出席會議。會議系統(tǒng)總結(jié)了過去五年各區(qū)域研究院的發(fā)展歷程和工作開展情況，并對未來五年和新的一年工作進行部署。

會議指出，自2020年7月西北地區(qū)高校教師教學發(fā)展研究院率先成立以來，各區(qū)域研究院相繼落地，五年間已初步建立起覆蓋廣泛、協(xié)同聯(lián)動的教師教學發(fā)展支持體系。面向“十五五”開局之年，此次會議既是一次成果交流，更是凝聚共識、謀劃未來的關(guān)鍵契機。各區(qū)域研究院要立足“教師發(fā)展、研究創(chuàng)新、智庫強國”核心定位，把握未來建設(shè)的核心要義、發(fā)展路徑與實踐要求。

會議明確，面向未來發(fā)展，各研究院在加強機制建設(shè)方面，要優(yōu)化管理體系，強化教師教學發(fā)展中心建設(shè)，提升整體協(xié)同服務(wù)效能；在優(yōu)化培訓體系方面，要持續(xù)深化教學創(chuàng)新大賽培訓與教師教學能力提升專題培訓；在融合技術(shù)應(yīng)用方面，要推動AI等技術(shù)與教學實踐相結(jié)合，加快建設(shè)外語教師數(shù)據(jù)庫；在推進教學學術(shù)方面，要深入開展教學學術(shù)與教學創(chuàng)新跟蹤研究，持續(xù)推動教師發(fā)展特色案例征集與相關(guān)項目研究，并聚焦特色研究方向，深化學術(shù)成果轉(zhuǎn)化與教學指數(shù)應(yīng)用。

會議強調(diào)，構(gòu)建區(qū)域高校教師教學發(fā)展支持體系是服務(wù)教育強國建設(shè)的關(guān)鍵舉措，需按照懷進鵬部長在年初全國教育工作會議上的要求，秉持“看得全、抓得準、管得住”的工作方法，深刻把握當前和“十五五”時期高等教育面臨的新使命新挑戰(zhàn)，精準對接高校教師需求，提升服務(wù)針對性、實效性，以成果為導向，將研究院建設(shè)的各項工作轉(zhuǎn)化為具體成效。學會將持續(xù)支持各區(qū)域研究院發(fā)展，各區(qū)域研究院要與學會工作同頻共振，共同完善教師教學發(fā)展支持體系，為教育強國建設(shè)作出新的更大貢獻。

學會事業(yè)發(fā)展部副主任（主持工作）白逸仙主持會議并講話，中國高等教育培訓中心執(zhí)行主任趙鋒，北京理工大學教學促進與教師發(fā)展研究中心主任龐海芍，東北師范大學教師教育研究院執(zhí)行院長秦春生，西北工業(yè)大學高等教育研究中心副主任王寧軍，山東師范大學教師教學發(fā)展中心副主任丁同樓，上海外語教育出版社副社長葉青等各區(qū)域高校教師教學發(fā)展研究院代表參加會議。

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