她告訴老莊和小袁，從他們的這個相對完整的研究得出的結果可以初步判斷出這種金屬離子在這個反應中起到的是一種之前從未見有報道過的新一類型催化劑的催化作用。
周老師還給出了她的建議，接下來研究的重點一個是從理論上闡明這個金屬離子催化此類反應的催化機理，另一個研究重點就是通過以具有相同官能團的不同結構的多種化合物為研究對象，以該金屬離子為催化劑，通過實驗研究驗證證明該催化劑對于同類反應具有“普適性”的催化效果，如果這一設想能夠通過實驗研究獲得驗證，就可以將該反應推廣到該類化合物中不同結構的一系列化合物進行普適性驗證研究，從而證明該金屬離子對不同結構的此類化合物在發(fā)生該類型反應時均具有催化作用。
一旦這個結果得到驗證將會是一個新的重大發(fā)現(xiàn)，而且由此可以將研究進一步延伸到催化劑結構研究與催化反應的應用等更廣闊的研究領域之中，通過不同結構催化劑的研究，有助于發(fā)展出諸如手性催化等新的研究領域和研究方向的拓展，由此甚至有可能發(fā)展出一類全新的催化劑。
周老師的一番話極大地鼓勵了老莊和小袁。
但是，老莊也表達了自己的想法，
“周老師，實話實說，以我的能力和精力，加上我自己畢業(yè)課題的壓力和畢業(yè)時間所剩無幾的實際情況，我恐怕很難再繼續(xù)在這條線上探索下去”，
“理解、理解，莊處～～～”，
“嗨，周老師，你這么說可就不好了啊，我現(xiàn)在的身份就是您的學生，這里沒有什么處長不處長的”，
“好好好，呵呵呵，莊同學，哈哈哈，這么稱呼你們難道，小袁，是不是怪怪的？”，
“呵呵呵，老師，是聽著挺別扭的”。
周老師告訴老莊，這個研究別說脫離了老莊的博士論文的研究范圍，也超出了課題組目前的研究領域和方向。不過，鑒于老莊他們的這一發(fā)現(xiàn)實在太具有誘惑力了，周老師攝像著和其他從事這方面研究的老師，當然不限于本校，進行合作研究，著也需要整的老莊的理解和同意。
“當然同意，這沒有什么可不同意的”，
“不，畢竟這一發(fā)現(xiàn)是你和小袁的首創(chuàng)，如果沒有你們同意，而且你們參與相關研究的機會應該不大，我心里面肯定過意不去的”，
“嗨，這有什么，課題都是咱們組的，研究經(jīng)費也是您跑來的，我們沒有理由不同意”，
“就是老師，再說我們恐怕也沒有權利不同意啊”，
“好的，謝謝你們的理解和支持。今年呢，老莊你就去哪里完成你的博士論文，小袁你呢，跟著莊博你的論文也沒什么問題了，你就先帶著本科生做一些基礎的實驗工作，實驗設計等等方面有問題你就來找我，我?guī)湍憬鉀Q。如果今年能有一個初步的結果，明年我們就可以拿它去申請一個科技創(chuàng)新項目，有了經(jīng)費在放手大干”。
實驗這邊有了實質性進展，老莊的心里踏實了許多。--103