寫作業(yè)是學(xué)生的本分，讓別人代寫，若是被老師看出來(lái)，肯定要批評(píng)教育，甚至是叫家長(zhǎng)一起管，雙管齊下才能讓孩子更好的學(xué)習(xí)。

網(wǎng)上卻出現(xiàn)了家長(zhǎng)代寫作業(yè)的視頻，而且迅速走紅。

鏡頭下，家長(zhǎng)們小心翼翼握著筆，模仿孩子的筆跡，一撇一捺還需要顯出稚嫩，有的家長(zhǎng)害怕被發(fā)現(xiàn)，還用上了做舊工藝。把整潔的作業(yè)本揉搓，弄臟，就想著以假亂真。

家長(zhǎng)教育孩子誠(chéng)實(shí)，卻幫著孩子糊弄老師。這不是自己打自己臉嗎？

既然是撒謊，為什么還能在網(wǎng)上迅速走紅呢？

1、共情。

有一些家長(zhǎng)，已經(jīng)不是唯成績(jī)論了。不想給孩子這么大壓力。但總不能質(zhì)疑老師的教學(xué)方法。

看到有家長(zhǎng)幫著娃寫作業(yè)，產(chǎn)生了共情。

原來(lái)還可以這樣操作？這不是我想干不敢干的事嗎？于是，點(diǎn)贊，轉(zhuǎn)發(fā)，讓更多的人看到。

2、對(duì)減壓的一種抗?fàn)帯?/strong>

以前，孩子找人寫作業(yè)，被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，不揍一頓，也要吼幾句。

小兔崽子，你這不是糊弄老師，你這是糊弄你自己！

現(xiàn)在的家長(zhǎng)，看到孩子寫作業(yè)到半夜，會(huì)心疼，生怕影響孩子的健康。他們想讓孩子回歸孩子的童真，不必為了寫不完的作業(yè)，沒(méi)有了童年。

看到家長(zhǎng)幫孩子寫作業(yè)，雖然不認(rèn)可但也會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)，想讓教育部門看到，改變教育的初心。

3、嗤之以鼻。

幫著孩子犯錯(cuò)，還能在網(wǎng)上嘚瑟，這不是給教育抹黑嗎？

對(duì)家長(zhǎng)的做法嗤之以鼻，也會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)給更多的人看，不過(guò)，是當(dāng)作負(fù)面教材，讓這些糟粕被批評(píng)，被指正。

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