全媒體記者 王嘉譯 實(shí)習(xí)生 陳俐穎

臘月風(fēng)和，年意初萌。1月26日（農(nóng)歷臘月初八）下午，鄭州市金水區(qū)經(jīng)三路小學(xué)中醫(yī)博物館內(nèi)暖意融融，“臘八杏林，健康傳承”主題開放日活動成功舉辦。

臘八節(jié)蘊(yùn)藏著“食養(yǎng)安康”的古老智慧，與中醫(yī)“治未病”的理念深度契合�；顒右怨�(jié)載道，巧妙融合傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代健康教育，為師生及家長構(gòu)筑了一個可觀、可感、可體驗(yàn)的中醫(yī)藥文化立體課堂。

童聲講解，讓文化傳承“活”起來

活動現(xiàn)場，最大的亮點(diǎn)莫過于“學(xué)生主講、教師點(diǎn)睛”的全程導(dǎo)覽模式。從校園文化長廊到博物館各主題展區(qū)，身著傳統(tǒng)服飾的“小小講解員”們自信洋溢，成為最亮麗的風(fēng)景線。

他們以清晰生動的語言，將中醫(yī)藥的歷史淵源、經(jīng)典典故、養(yǎng)生智慧娓娓道來。孩子們雖嗓音稚嫩，但準(zhǔn)備充分、落落大方，用真摯的童言童語，讓厚重的歷史變得可親可近，讓深奧的醫(yī)理變得通俗易懂，真正實(shí)現(xiàn)了文化傳承從“被動聽”到“主動講”的轉(zhuǎn)變。

這些自信從容的小小講解員，都是來自學(xué)校開展的小杏花少兒中醫(yī)社團(tuán)的孩子。小杏花中醫(yī)科普平臺是一家致力于為3—14歲少兒群體精心打造兼具趣味性與知識性中醫(yī)藥科普內(nèi)容的平臺，這次和經(jīng)三路小學(xué)牽手聯(lián)合開辦了包含中醫(yī)情志，經(jīng)典誦讀，體重管理，視力保健等一系列課程，讓孩子們在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，觸摸中醫(yī)藥文化的脈搏，助力中醫(yī)藥文化知識的廣泛傳播。

沉浸體驗(yàn)，讓中醫(yī)智慧“觸”手可及

博物館內(nèi)，精心設(shè)計(jì)的互動體驗(yàn)區(qū)域引人入勝。在“養(yǎng)習(xí)館”，仿古藥柜、模擬診療臺一應(yīng)俱全，孩子們化身“小郎中”，親手體驗(yàn)“望聞問切”的診察過程，學(xué)習(xí)辨識常見中藥材，在模擬抓藥、配劑的實(shí)踐中，感悟中醫(yī)的嚴(yán)謹(jǐn)與精妙�！拔⒉┪镳^”內(nèi)陳列的各類中藥標(biāo)本、古籍器具及地方特色藥材，宛如一部立體百科全書，讓孩子們近距離感知中醫(yī)藥材的豐富多樣與先民制藥的智慧匠心。

活動更將養(yǎng)生理念融入日常生活的細(xì)微處�！安枋承∥荨币浴八幨惩础睘橹黝}，通過展示與講解常見的食療配方，引導(dǎo)孩子們理解飲食與健康的密切關(guān)系，學(xué)會做自己健康的“第一責(zé)任人”�！扒橹拘∥荨眲t創(chuàng)新地將中醫(yī)五臟學(xué)說與自然元素、情緒管理相結(jié)合，通過有趣的互動裝置，幫助孩子們認(rèn)識情緒對身心的影響，學(xué)習(xí)如何調(diào)暢情志，成為管理情緒的“小主人”。

中醫(yī)博物館總設(shè)計(jì)師趙龍濤在談及初衷時表示：“我們構(gòu)建這個空間，不止于知識的陳列，更旨在呈現(xiàn)一種融合了哲學(xué)、生活美學(xué)與生命關(guān)懷的中式生活方式。希望孩子們在這里萌芽的，不僅是健康習(xí)慣，更是一種整體、和諧、積極的生命觀�！�

言為心聲，讓文化自信“植”入童心

“學(xué)習(xí)中醫(yī)讓我懂得了敬畏自然、順應(yīng)四時。作為講解員，我很自豪能把這樣的智慧分享給大家�！彼哪昙壍闹髦v解員魏銘澤同學(xué)在分享時眼神發(fā)亮。這份由內(nèi)而外的文化自信，正是活動希望播撒的種子。

鄭州市金水區(qū)經(jīng)三路小學(xué)黨總支書記張仁杰總結(jié)道：“本次活動，既是一場生動的課程成果匯報(bào)，更是一次深刻的文化育人實(shí)踐。我們打造沉浸式的中醫(yī)藥文化學(xué)習(xí)場景，就是希望它能從課堂延伸至生活，內(nèi)化為孩子們的行為習(xí)慣與價(jià)值認(rèn)同�！彼M(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，學(xué)校將持續(xù)深化中醫(yī)藥文化特色課程建設(shè)，拓展實(shí)踐平臺，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈在少年心中扎得更深、傳得更遠(yuǎn)。

開放日活動在歡聲笑語中結(jié)束，孩子們對中醫(yī)藥的認(rèn)識已不再停留在書本中。一顆顆好奇的種子被悄然種下，一段關(guān)于健康與文化的傳承，正在這所小學(xué)里真實(shí)而生動地延續(xù)下去……