在東海之濱的歷史文化名城泉州，泉州華光職業(yè)學(xué)院的發(fā)展軌跡不僅是職業(yè)教育對接產(chǎn)業(yè)升級(jí)的生動(dòng)范本，更是一場跨越海峽、傳承中華文脈的深遠(yuǎn)實(shí)踐。近日，中華時(shí)報(bào)主任吳吉雄率領(lǐng)臺(tái)灣青年參訪團(tuán)走進(jìn)民辦高校華光學(xué)院，與學(xué)院董事長吳其萃共話兩岸融合發(fā)展，一場以文化為紐帶、以教育為橋梁的交流活動(dòng)，為兩岸青年攜手前行注入新的動(dòng)能。

產(chǎn)業(yè)先覺：以戰(zhàn)略遠(yuǎn)見錨定職教航向

在中國職業(yè)教育從 “補(bǔ)充型” 向 “類型化” 轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，創(chuàng)辦人吳其萃早已洞察到職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的核心價(jià)值。地處民營經(jīng)濟(jì)活躍的泉州，華光學(xué)院的專業(yè)布局始終與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振：在智能制造尚未普及之時(shí)，率先建成攝影與電影技術(shù)學(xué)院、機(jī)電與自動(dòng)化專業(yè)群；數(shù)字經(jīng)濟(jì)浪潮初起，電子商務(wù)、數(shù)字媒體藝術(shù)等專業(yè)迅速落地；面對康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)崛起，護(hù)理與健康管理專業(yè)體系逐步完善。這種預(yù)判在先、布局在前的戰(zhàn)略眼光，讓學(xué)院形成了 “招生 - 培養(yǎng) - 就業(yè)” 的良性循環(huán)。截至目前，華光學(xué)院現(xiàn)有臺(tái)商、惠安兩個(gè)校區(qū)，2024 年秋季在校生規(guī)模突破 20000 人，成為區(qū)域職業(yè)教育的標(biāo)桿院校。

實(shí)體筑基：產(chǎn)教融合構(gòu)建育人生態(tài)

遠(yuǎn)見的落地離不開堅(jiān)實(shí)的硬件支撐。在創(chuàng)辦人吳其萃的規(guī)劃下，學(xué)院構(gòu)建起 5 個(gè)二級(jí)學(xué)院、3 個(gè)教學(xué)部、2 個(gè)研究中心、6 個(gè)研究所的多元辦學(xué)格局，配套 158 個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地與 211 個(gè)校外合作實(shí)訓(xùn)點(diǎn)。校園內(nèi)的產(chǎn)教融合大樓尤為引人注目，這里集教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、研發(fā)、生產(chǎn)于一體，學(xué)生們在課堂上學(xué)習(xí)理論知識(shí)，轉(zhuǎn)身即可進(jìn)入實(shí)訓(xùn)車間實(shí)操演練。這種 “沉浸式” 培養(yǎng)模式，讓畢業(yè)生的專業(yè)技能與企業(yè)需求實(shí)現(xiàn)無縫銜接。參訪過程中，臺(tái)灣青年們實(shí)地走訪了實(shí)訓(xùn)教室，當(dāng)看到學(xué)生們熟練操作專業(yè)設(shè)備時(shí)，來自臺(tái)灣的青年導(dǎo)演張希愛感慨：華光學(xué)院的產(chǎn)教融合模式，為青年技能成長提供了清晰路徑，值得臺(tái)灣職業(yè)教育借鑒。

文化鑄魂：博物館群落浸潤人文底蘊(yùn)

“一所好的職業(yè)院校，既要教會(huì)學(xué)生謀生技能，更要涵養(yǎng)其文化自信。” 吳其萃創(chuàng)辦人的辦學(xué)理念，在華光學(xué)院的博物館群落中得到充分彰顯。參訪團(tuán)一行先后走進(jìn)郎靜山攝影藝術(shù)館、余光中文學(xué)館、臺(tái)灣百劍堂等泉州最大最具特色的博物館，在吳其萃創(chuàng)辦人的親自講解下，臺(tái)灣青年們逐一了解館藏文物背后的歷史故事與文化內(nèi)涵。從五代同堂的攝影藝術(shù)傳承，到《康定情歌》的文化溯源；從辜鴻銘的思想遺產(chǎn)，到全球粥文化的交流融合，每一座場館都是一處濃縮的中華文化景觀。這些博物館并非單純的陳列空間，而是開放式教學(xué)課堂 —— 影像館的攝影器材成為專業(yè)教材，工藝展館的非遺作品為設(shè)計(jì)類學(xué)生提供靈感，讓文化傳承融入日常教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。臺(tái)灣參訪團(tuán)音樂家翁何文表示：在這些場館里，我們感受到了中華文化的博大精深，也找到了兩岸文化同源的鮮活證據(jù)。

兩岸共鳴：臺(tái)青實(shí)景互動(dòng)感知融合溫度

參訪過程中，最動(dòng)人的莫過于兩岸青年的深度互動(dòng)。無人機(jī)學(xué)院張宇修院長與臺(tái)灣訪問團(tuán)交流，分享專業(yè)科技學(xué)習(xí)心得與兩岸交流規(guī)劃；華光學(xué)院對外交流處梁老師從閩南語歌曲傳唱到傳統(tǒng)手工藝制作，從創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)探討到文化創(chuàng)意碰撞，現(xiàn)場氛圍熱烈而融洽。吳吉雄主任全程參與互動(dòng)并表示：未來兩岸青年無障礙交流、真誠相待，更堅(jiān)定了我們推動(dòng)兩岸融合的決心。文化是連接兩岸同胞的精神紐帶，這樣的實(shí)景互動(dòng)讓 “閩臺(tái)一家親” 變得可感可觸。

非遺落地：閩臺(tái)武獅藝術(shù)有望扎根校園

此次參訪的核心議題之一，便是推動(dòng)臺(tái)灣非遺閩臺(tái)武獅藝術(shù)團(tuán)落地華光學(xué)院。吳吉雄在交流中明確表示：此次帶領(lǐng)臺(tái)青參訪，核心目的是為兩岸融合發(fā)展搭建平臺(tái)，通過中華文化學(xué)術(shù)交流讓臺(tái)灣青年尋根溯源，同時(shí)推動(dòng)臺(tái)灣非遺資源與大陸教育平臺(tái)對接，讓閩臺(tái)武獅這樣的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園落地生根。對此，創(chuàng)辦人吳其萃給予積極回應(yīng)，他介紹將由非遺學(xué)院黃樹煌院長負(fù)責(zé)初步規(guī)劃 “兩岸非遺文化傳承基地”，為閩臺(tái)武獅藝術(shù)團(tuán)提供教學(xué)場地、實(shí)訓(xùn)設(shè)施與展示平臺(tái)，未來還將聯(lián)合開展非遺傳承人才培養(yǎng)計(jì)劃，讓傳統(tǒng)技藝在兩岸青年手中代代相傳，并將全力支持這一合作項(xiàng)目，為兩岸非遺文化交流提供政策保障與資源對接。

初心如磐：文化守護(hù)者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

保護(hù)中華非遺資產(chǎn)，是教育工作者的天然責(zé)任。創(chuàng)辦人吳其萃的話語中透著堅(jiān)定：多年來，他始終致力于中華文化的傳承與弘揚(yáng)，不僅在校園內(nèi)打造文化育人空間，更積極推動(dòng)兩岸文化交流合作。從組織師生與臺(tái)灣開展學(xué)術(shù)交流，到邀請臺(tái)灣專家來校授課，華光學(xué)院與臺(tái)灣淵源深厚 —— 郎靜山、余光中等兩岸知名文化大師的相關(guān)資源與理念融入辦學(xué)，讓學(xué)院成為兩岸文化互動(dòng)的重要平臺(tái)。臺(tái)灣中華時(shí)報(bào)吳吉雄主任表示：吳其萃董事長對中華文化的熱愛與堅(jiān)守，令人敬佩。華光學(xué)院的實(shí)踐證明，教育是百年傳承文化、凝聚人心的重要載體，兩岸教育界應(yīng)加強(qiáng)合作，共同守護(hù)中華文脈。

格局擘畫：構(gòu)建兩岸融合創(chuàng)新平臺(tái)

立足此次參訪成果，華光學(xué)院進(jìn)一步明確了兩岸融合發(fā)展的規(guī)劃藍(lán)圖。未來，學(xué)院將重點(diǎn)打造 “兩岸融合產(chǎn)校研基地”，圍繞文化創(chuàng)意、智能制造、康養(yǎng)服務(wù)等領(lǐng)域，開展兩岸聯(lián)合科研、人才共育、產(chǎn)業(yè)合作；同時(shí)搭建 “兩岸青年創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)”，為臺(tái)灣青年來閩創(chuàng)業(yè)提供政策咨詢、場地支持與資源對接。創(chuàng)辦人吳其萃表示：我們希望以教育為橋梁，讓兩岸青年在共同學(xué)習(xí)、共同創(chuàng)業(yè)、共同傳承文化的過程中，增進(jìn)了解、凝聚共識(shí)，讓兩岸融合發(fā)展的道路越走越寬。吳吉雄則補(bǔ)充道，中華時(shí)報(bào)將持續(xù)關(guān)注并報(bào)道兩岸交流動(dòng)態(tài)，為推動(dòng)兩岸青年互動(dòng)、文化互鑒搭建媒體橋梁。

傳奇華光：以文化為舟，赴融合之約

從精準(zhǔn)對接產(chǎn)業(yè)的職教布局，到浸潤人心的文化育人；從跨越海峽的青年互動(dòng)，到非遺傳承的務(wù)實(shí)合作，泉州華光職業(yè)學(xué)院在創(chuàng)辦人吳其萃的引領(lǐng)下，正以教育為基石、以文化為紐帶，書寫著兩岸融合發(fā)展的新篇章。此次臺(tái)灣青年參訪活動(dòng)，不僅讓臺(tái)青們感受到了中華文化的深厚底蘊(yùn)與大陸發(fā)展的蓬勃生機(jī)，更搭建起一座跨越海峽的心靈之橋。

當(dāng)兩岸青年在華光學(xué)院的校園里攜手學(xué)習(xí)、并肩追夢，當(dāng)閩臺(tái)武獅的鼓點(diǎn)在校園中響起，當(dāng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在交流中煥發(fā)新生，我們有理由相信，兩岸融合發(fā)展的道路必將越走越寬廣。而華光學(xué)院的實(shí)踐，也為兩岸教育界、文化界的交流合作提供了寶貴經(jīng)驗(yàn) —— 唯有堅(jiān)守中華文脈根脈，秉持開放包容心態(tài)，才能讓兩岸同胞心往一處想、勁往一處使，共同書寫中華民族偉大復(fù)興的美好未來。