綿陽(yáng)一手教育資訊、升學(xué)政策解讀

綿陽(yáng)東辰學(xué)校

為深入貫徹黨的二十大提出的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)相關(guān)要求與教育部創(chuàng)新人才培養(yǎng)“沃土計(jì)劃”“脫穎計(jì)劃”部署要求，全面落實(shí)《綿陽(yáng)市教育和體育局關(guān)于印發(fā)〈綿陽(yáng)市普通高中拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)工作實(shí)施方案（試行）〉的通知》精神，結(jié)合我校多年貫培一體化教育實(shí)踐和發(fā)展實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、報(bào)名與選拔流程

報(bào)名條件：熱愛祖國(guó)、理想高遠(yuǎn)、追求卓越、品學(xué)兼優(yōu)、素質(zhì)全面的小學(xué)高段和初中學(xué)段學(xué)生均可申請(qǐng)。

報(bào)名方式：有意愿的學(xué)生可通過下方二維碼報(bào)名。

選拔方式。學(xué)業(yè)能力測(cè)試+綜合素質(zhì)測(cè)試+年級(jí)、班導(dǎo)綜評(píng)及家長(zhǎng)意見。

學(xué)生錄取。按學(xué)生學(xué)業(yè)能力、綜合素質(zhì)測(cè)試成績(jī)，以及學(xué)校、年級(jí)、班導(dǎo)綜評(píng)及家長(zhǎng)意見擇優(yōu)上報(bào)市教體局審核通過錄取，免中考錄取綿陽(yáng)東辰中學(xué)，寧缺毋濫。

二、培養(yǎng)模式

1.實(shí)施開放辦學(xué)建立中學(xué)、大學(xué)、科研院所三位一體的培養(yǎng)機(jī)制。學(xué)校將在現(xiàn)有近50名各學(xué)科國(guó)際、國(guó)內(nèi)金牌競(jìng)賽教練的基礎(chǔ)之上，繼續(xù)從北大清華及世界名校畢業(yè)生中引進(jìn)高素質(zhì)的拔尖高端人才。鼓勵(lì)和支持學(xué)生參加北大清華等著名高?；A(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)基地選拔及培養(yǎng)。包括合作建立實(shí)驗(yàn)室、合作開設(shè)課程，大學(xué)教師到東辰作學(xué)術(shù)報(bào)告、擔(dān)任學(xué)生的學(xué)術(shù)導(dǎo)師、東辰學(xué)生走進(jìn)大學(xué)參加學(xué)科冬夏營(yíng)與大學(xué)導(dǎo)師一起開展實(shí)驗(yàn)、課題研究。

2.實(shí)施“四位一體”的育人模式，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化培養(yǎng)。

（1）育人結(jié)構(gòu)。學(xué)科整體優(yōu)秀+學(xué)科特長(zhǎng)+綜合素質(zhì)。

（2）課程設(shè)置。構(gòu)建“學(xué)科課程（基礎(chǔ)+高階）+高階課程（特長(zhǎng)）+兩院課程+綜合素質(zhì)課程”的課程體系。

（3）學(xué)科教學(xué)。

①特長(zhǎng)學(xué)科。從數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)等學(xué)科中選定的一門學(xué)科按拔尖特長(zhǎng)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃進(jìn)度進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

②非特長(zhǎng)學(xué)科。寬（拓展加寬）+深（知識(shí)的深度、思維的深度）+高（知識(shí)線與思想方法線兩線教學(xué)）。

（4）課堂和訓(xùn)練。全面打造學(xué)本思維四度課堂，全面改進(jìn)訓(xùn)練模式，變“解題”為“解決問題”和“研究問題”，全面推行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)和探究合作式學(xué)習(xí)。

（5）綜合素質(zhì)培養(yǎng)。通過課程（德育三課為主）、平臺(tái)（每人一個(gè)管理崗位或教學(xué)崗位，一個(gè)學(xué)生社團(tuán)，一門興趣特長(zhǎng)選修課，一個(gè)研究課題，每期社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)，雙語(yǔ)三分鐘演講）與管理全面落實(shí)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，特別是心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)和能力培養(yǎng)。

3.實(shí)施人文、科學(xué)教育工程。人文與科學(xué)是人才騰飛的雙翅，我們將不斷完善和優(yōu)化兩院（學(xué)生科學(xué)院、學(xué)生人文學(xué)院）管理和課程體系，并在全國(guó)聘請(qǐng)50名院士到學(xué)校給學(xué)生開設(shè)人文與科學(xué)講座。

4.堅(jiān)持個(gè)性教育，實(shí)施三師共育。將為每個(gè)學(xué)生配備學(xué)術(shù)導(dǎo)師、升學(xué)導(dǎo)師和人生導(dǎo)師，并建立每期對(duì)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展過程診斷、評(píng)價(jià)機(jī)制，確保每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全程全優(yōu)化發(fā)展。

5.加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為領(lǐng)軍人才培養(yǎng)提供物質(zhì)支撐。在已建立工業(yè)4.0實(shí)驗(yàn)室、科創(chuàng)中心、專利指導(dǎo)站、地質(zhì)博物館等基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步提升物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室和綜合圖書館，引進(jìn)大數(shù)據(jù)智慧教學(xué)提升學(xué)校教育信息化水平，將學(xué)校建成貫培學(xué)生學(xué)習(xí)中心。

三、保障與激勵(lì)機(jī)制

學(xué)校成立以書記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)學(xué)?；A(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)課程、德育、教學(xué)教研、評(píng)價(jià)等項(xiàng)目組，辦公室設(shè)在學(xué)校質(zhì)量中心。對(duì)列入“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃”的學(xué)生的經(jīng)費(fèi)支持機(jī)制，對(duì)納入拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的學(xué)生設(shè)立相應(yīng)激勵(lì)機(jī)制，并對(duì)教師設(shè)立專項(xiàng)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)。

四、原文鏈接

https://b.xiumius.cn/board/v5/48nb4/679596866?share_depth=5

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江油一中博雅書院

江油一中“博雅書院”以“早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)、個(gè)性化、高質(zhì)量”為核心培養(yǎng)理念，打破學(xué)段壁壘與校際邊界，構(gòu)建“基礎(chǔ)教育+高等教育+科研機(jī)構(gòu)”協(xié)同育人機(jī)制，聚焦學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)與創(chuàng)新實(shí)踐能力培育，為應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的拔尖創(chuàng)新人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、報(bào)名與選拔流程

報(bào)名條件熱愛祖國(guó)，志向高遠(yuǎn)，品學(xué)兼優(yōu)，具備濃厚的求知欲、突出的創(chuàng)新潛質(zhì)與較強(qiáng)的綜合實(shí)踐能力，符合條件的初一、初二、初三學(xué)生均可報(bào)名。

報(bào)名方式1.線上報(bào)名：請(qǐng)學(xué)生或家長(zhǎng)掃描“江油一中2026年拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)遴選信息登記表”官方二維碼，于2026年2月10日前按要求準(zhǔn)確、完整填寫相關(guān)信息。

江油一中拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)遴選登記表

2.現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名：可直接前往江油一中招生辦公室咨詢?cè)斍?，現(xiàn)場(chǎng)填寫報(bào)名信息，提交相關(guān)材料。

（學(xué)校地址：四川省綿陽(yáng)市江油市詩(shī)仙路東段168號(hào)；咨詢電話：0816—3223237）

二、培養(yǎng)模式

三重導(dǎo)師護(hù)航，全程精準(zhǔn)引領(lǐng)

1.學(xué)業(yè)導(dǎo)師：遴選校內(nèi)各學(xué)科省市級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人組建專屬教學(xué)團(tuán)隊(duì)，深耕學(xué)科教學(xué)，量身定制學(xué)業(yè)提升計(jì)劃，確保知識(shí)體系扎實(shí)完備。

2.學(xué)術(shù)導(dǎo)師：依托高校、科研院所合作資源，聘請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域教授、研究員擔(dān)任，定期開展線上線下學(xué)術(shù)指導(dǎo)、前沿講座，拓寬學(xué)術(shù)視野，啟蒙科研思維。

3.生涯導(dǎo)師：由資深班主任、心理學(xué)教師擔(dān)任，聚焦學(xué)生志趣養(yǎng)成、心理健康與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，提供個(gè)性化生涯規(guī)劃指導(dǎo)，助力明確成長(zhǎng)方向。

四級(jí)課程體系，分層貫通培養(yǎng)

遵循“結(jié)果倒推、漸次展開、過程選擇、學(xué)科統(tǒng)籌、梯隊(duì)培養(yǎng)”原則，以時(shí)間為軸構(gòu)建階梯式課程體系，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)夯實(shí)、能力提升、特長(zhǎng)發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一：

1.基礎(chǔ)夯實(shí)課程：高標(biāo)準(zhǔn)完成國(guó)家初高中階段全部課程，采用分層教學(xué)模式，強(qiáng)化語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理等核心學(xué)科，筑牢知識(shí)根基。

2.拓展提升課程：開設(shè)學(xué)科拓展、強(qiáng)基銜接、研學(xué)實(shí)踐等課程，同步開展學(xué)科前沿講座與經(jīng)典著作研讀，激發(fā)學(xué)術(shù)志趣與探索欲望。

3.探究創(chuàng)新課程：推行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)，在校內(nèi)外雙導(dǎo)師指導(dǎo)下，支持學(xué)生自主選題開展課題研究，完整體驗(yàn)“選題-調(diào)研-論證-成果轉(zhuǎn)化”科研流程。

4.特色賦能課程：針對(duì)性開設(shè)競(jìng)賽課程、強(qiáng)基計(jì)劃專項(xiàng)課程及藝體素養(yǎng)課程，兼顧學(xué)科特長(zhǎng)發(fā)展與綜合素質(zhì)提升，打造多元化成長(zhǎng)路徑。

多元資源支撐，拓寬成長(zhǎng)維度

建立“院士課程+專題講座+校友分享”三位一體的專家資源庫(kù)，定期邀請(qǐng)知名高校教授、行業(yè)精英、優(yōu)秀校友到校交流，為學(xué)生提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)、職業(yè)認(rèn)知與成長(zhǎng)榜樣示范，全方位賦能成長(zhǎng)。

三、原文鏈接

江油中學(xué)匡山書院

一、報(bào)名與選拔流程

1、報(bào)名條件

熱愛祖國(guó)、志存高遠(yuǎn)、品學(xué)兼優(yōu)、綜合能力突出、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的初中學(xué)生（初一、初二、初三）均可申請(qǐng)。

2、報(bào)名方式

請(qǐng)學(xué)生或家長(zhǎng)掃描“江油中學(xué)2026年拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)遴選信息登記表”二維碼，準(zhǔn)確填寫相關(guān)信息，于2026年2月10日18:00前完成報(bào)名登記。

二、培養(yǎng)模式

頂層設(shè)計(jì)，定制課程

學(xué)校堅(jiān)持以“培養(yǎng)具有科學(xué)精神和創(chuàng)新能力的時(shí)代新人”為目標(biāo)，確立 “厚德重能、多元發(fā)展”課程體系，讓生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展同行，采用“小班化、精品化、定制化”培養(yǎng)模式，秉持自主原則，依托各級(jí)合作單位，進(jìn)行“初中——高中——大學(xué)一體化”規(guī)劃為拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)鋪路護(hù)航。

名師薈萃，雙師培養(yǎng)

“匡山書院”匯聚教育部“頭雁”教師工作室、省級(jí)名師工作室、市級(jí)名師工作室、校級(jí)名師工作室和學(xué)科發(fā)展中心等多個(gè)教育共同體協(xié)同組成人才培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)；邀請(qǐng)高校教授、科研領(lǐng)軍人物走進(jìn)課堂，用前沿理念和科學(xué)精神不斷激發(fā)青云學(xué)子，探索未知，求索未來(lái)。

學(xué)科研學(xué)，知行合一

多元研學(xué)，拓展視野。名校合作，提升能力。走出校門，去中科大，去西科大，去川大；去江油電廠，去三星堆，去自然博物館……讓學(xué)子目睹科學(xué)真容、感知科學(xué)脈動(dòng)，讓同學(xué)們深化對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解，共享優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源。

三、原文鏈接

來(lái)源：綜合自各校官微

編輯：Helen

審核：David

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