我觀察了一下，全網(wǎng)好像只有我在關(guān)注如何順應(yīng)父母的本能去教育孩子。而其他的老師、專家，更多的是強(qiáng)調(diào)如何讓父母怎么去順應(yīng)孩子的本能。

你可以觀察一下你學(xué)習(xí)的教育方法、教育技巧，思考一下你聽的那些老師講的內(nèi)容，或者說(shuō)你看看你購(gòu)買的育兒書籍，它們其實(shí)都是站在孩子角度，讓你如何順應(yīng)孩子的本能去教育的。

比如說(shuō)你學(xué)習(xí)怎么去跟孩子溝通、怎么跟孩子共情、怎么去控制自己的情緒……你仔細(xì)分析一下，這些方法技巧是不是都是在教你怎么站在孩子的角度去，順應(yīng)孩子的本能？

當(dāng)你能夠跟孩子共情，能夠控制自己的情緒的時(shí)候，說(shuō)出來(lái)的話孩子才愿意聽，然后你的教育才能貫徹下去。而為什么你共情了，孩子就愿意聽了？不就是因?yàn)轫槕?yīng)了孩子的本能嗎？你共情孩子，跟孩子建立了情緒連接，孩子內(nèi)心接受你了，你說(shuō)的話他當(dāng)然就愿意聽了。

而倘若說(shuō)你總是控制不住情緒的對(duì)孩子生氣發(fā)火，那你就是在對(duì)抗孩子的本能，因?yàn)槟愕纳鷼獍l(fā)火會(huì)激起孩子的逆反心理，這時(shí)候無(wú)論你說(shuō)的再有道理，孩子也不會(huì)聽，他只會(huì)跟你對(duì)著干。

所以我們其實(shí)可以得出這樣一種結(jié)論，就是你采取的教育正確與否，關(guān)鍵就看你的教育是否順應(yīng)孩子的本能。

為什么以往你的教育方式是錯(cuò)誤的？因?yàn)橐酝愕慕逃趯?duì)抗孩子的本能，所有你感覺教育孩子，孩子總是叛逆不聽話。而為什么你學(xué)習(xí)的教育技巧方法是正確的？因?yàn)樗鼈兌际琼槕?yīng)了孩子的本能。

但是現(xiàn)在有一個(gè)問題，很少有老師提到，就是老師們更多的只考慮了如何順應(yīng)孩子的本能，卻忽略了有沒有順應(yīng)父母的本能。

教育行為不單純只是孩子執(zhí)行，也是需要父母執(zhí)行的，比如說(shuō)父母要控制情緒跟孩子溝通，這樣的教育可以順應(yīng)孩子的本能，但問題是控制情緒這個(gè)行為是需要父母去執(zhí)行的，難道不需要考慮能否順應(yīng)父母的本能嗎？

而現(xiàn)實(shí)是大多數(shù)老師都沒有考慮父母，你看看老師教的課程，看看那些經(jīng)典的育兒書籍，什么《正面管教》、《pet父母效能訓(xùn)練書》、《好媽媽勝過(guò)好老師》……所有的老師、所有的書籍課程，它們都只是站在孩子的角度，教父母如何順應(yīng)孩子的本能，就是沒有站在父母角度，教父母如何順應(yīng)本能的。

這也是為什么我們父母學(xué)習(xí)了那么多的教育方法、教育技巧，但是在遇到孩子問題時(shí)卻總是用不出來(lái)，還是只會(huì)批評(píng)指責(zé)孩子的原因。

為什么？因?yàn)槟愀改覆捎玫倪@些方法技巧只順應(yīng)了孩子的本能，沒有順應(yīng)你父母的本能，你父母當(dāng)然用不出來(lái)了。

不僅老師不教父母如何順應(yīng)本能的使用技巧，而且老師往往還會(huì)強(qiáng)調(diào)父母要對(duì)抗他們自己的本能。

舉個(gè)例子，老師教父母一些共情的溝通技巧之后，他們往往會(huì)強(qiáng)調(diào)你要多訓(xùn)練、多堅(jiān)持，要努力控制自己使用，不要又順應(yīng)本能的采用原有的批評(píng)指責(zé)的溝通方式。

表面聽起來(lái)沒毛病，新學(xué)習(xí)的方法技巧，我們就是要多訓(xùn)練、多堅(jiān)持，要控制自己不要又順應(yīng)自己生氣發(fā)火的本能，但深究一下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這本質(zhì)上是讓你對(duì)抗自己的本能。

指望你靠自己的自控力、自律去堅(jiān)持使用這些方法技巧，對(duì)抗自己生氣發(fā)火的本能，這不是在讓你對(duì)抗自己的本能是什么？

那問題來(lái)了：你能戰(zhàn)勝自己的本能嗎？

顯然是不可能的，哪怕你自控力再?gòu)?qiáng)大、自己再努力，你也是戰(zhàn)勝不了自己本能的。大概率的結(jié)局就是一開始你可能用自控力逼著自己使用，但是沒多久你就會(huì)打回原形，又會(huì)采用原有的批評(píng)指責(zé)、生氣發(fā)火的教育方式了。

現(xiàn)在明白為什么你學(xué)習(xí)了那么多的教育方法教育技巧，但是遇到孩子問題時(shí)卻總用不出來(lái)，還是只會(huì)批評(píng)指責(zé)孩子了吧？

因?yàn)槔蠋熃痰姆椒ㄖ豢紤]了順應(yīng)孩子本能，沒有考慮順應(yīng)父母本能的問題，更多是指望父母靠自己的自控力、自律去戰(zhàn)勝本能，那父母能做到才怪呢。

但是大多數(shù)父母意識(shí)不到這個(gè)問題，很多父母在不能很好的執(zhí)行，控制不住的對(duì)孩子生氣發(fā)火之后，他們往往會(huì)自責(zé)，覺得自己是一個(gè)不稱職的父母。

但這是父母的問題嗎？不是的，因?yàn)榉椒ū旧砭褪清e(cuò)誤的，指望父母戰(zhàn)勝自己本能的使用這些方法，怎么可能成功呢？無(wú)論父母多么努力也沒用。

但是大多數(shù)父母意識(shí)不到，很多老師還趁此Pua父母，批評(píng)父母不努力，沒有有效的貫徹他們的方法，所以才導(dǎo)致的教育失敗。

殊不知這不是父母不努力的問題，而是老師教授的方法本身就有問題，是一種注定要失敗的方法，那父母怎么可能成功呢？也就是說(shuō)，失敗責(zé)任本應(yīng)該是老師的，但是老師卻把責(zé)任推到了父母頭上，你說(shuō)可笑不可笑。

所以說(shuō)，正確的教育方法必須要符合2個(gè)條件，就是既要順應(yīng)孩子的本能，又要順應(yīng)父母的本能。

但不知道怎么回事，全網(wǎng)甚至說(shuō)全世界都沒有幾個(gè)人關(guān)注順應(yīng)父母的問題，都還停留在如何順應(yīng)孩子本能上，絲毫不顧及父母的本能，然后在父母做不到的時(shí)候，譴責(zé)父母不稱職。

在教育孩子上，父母好像成了一種犧牲品，指望父母像圣人一樣教育孩子，不得不說(shuō)，這是一種悲哀。

對(duì)于這個(gè)問題，父母必須要重視，可以這么說(shuō)，只要你學(xué)習(xí)的教育方法不能順應(yīng)父母的本能，那你學(xué)習(xí)的教育方法教育技巧再好也沒用，因?yàn)槟憧隙ㄊ亲霾坏降摹?/p>