浙江舟山嵊泗縣 “取消中考、全員直升普高” 的消息，直接把教育圈攪翻了天。家長(zhǎng)群里全是羨慕的聲音，不少人直呼這是 “教育福音”，再也不用逼孩子為中考死磕分?jǐn)?shù)?？蛇@看似顛覆的政策，根本不是可復(fù)制的范本，反倒藏著海島教育的自救密碼和深層考量。

嵊泗這步棋，本質(zhì)是被生源流失逼出來(lái)的無(wú)奈之舉。作為偏遠(yuǎn)海島縣，這里十年間在校學(xué)生銳減三成多，僅義務(wù)教育階段就流失近七百生源。有能力的家長(zhǎng)都帶娃往大城市跑，留不下優(yōu)質(zhì)生源，本地普高學(xué)位嚴(yán)重過(guò)剩，與其讓學(xué)?？罩蝗绮鹆酥锌奸T(mén)檻留住本地孩子。

這也是浙江共同富裕示范區(qū)的一次精準(zhǔn)試點(diǎn)。嵊泗人口基數(shù)小、教育資源相對(duì)富余，搞這樣的改革試錯(cuò)成本低、風(fēng)險(xiǎn)可控。它不像大城市那樣學(xué)位擠破頭，不用面臨資源分配的難題，這種 “小范圍實(shí)驗(yàn)”，更像是給海島教育找一條活路，而非全國(guó)通用的改革模板。

所謂 “取消中考”，絕非讓孩子躺平擺爛。嵊泗推行的 “綜合高中” 模式，是把普高和職高的課程揉碎了重組，不是所有人都走高考一條路。學(xué)校會(huì)根據(jù)孩子的基礎(chǔ)和興趣分層授課，學(xué)術(shù)好的主攻文化課沖大學(xué)，動(dòng)手強(qiáng)的側(cè)重技能培養(yǎng)，賽道不同但各有奔頭。

中考的篩選機(jī)制并沒(méi)有消失，只是換了時(shí)間和形式延后了。以前是一考定輸贏，現(xiàn)在是高中三年持續(xù)分流。孩子剛進(jìn)高中站在同一起跑線，可后續(xù)的學(xué)分積累、課程選擇，都會(huì)慢慢拉開(kāi)差距。這種模式對(duì)自律性差的孩子更不友好，松懈一點(diǎn)就可能被甩在技能賽道。

政策最大的善意，是給晚熟孩子留足了成長(zhǎng)空間。十五歲的孩子心智尚未成熟，過(guò)早被中考分流貼標(biāo)簽，很容易打擊自信心。嵊泗的改革讓所有孩子都能完整接受高中教育，等心智更成熟、認(rèn)知更清晰時(shí)，再自主選擇學(xué)術(shù)或技能方向，更符合成長(zhǎng)規(guī)律。

這一模式也給職業(yè)教育探索了新路徑。以往職高總被貼上 “差等生歸宿” 的標(biāo)簽，家長(zhǎng)普遍抵觸?，F(xiàn)在大家在同一所高中校園，共享師資和設(shè)施，技能路線不再被歧視。孩子能根據(jù)自身情況靈活切換賽道，既保留高考機(jī)會(huì)，也能掌握一技之長(zhǎng)，打破了普職對(duì)立的壁壘。

但這種模式根本沒(méi)法在大城市復(fù)制。像北京、上海、杭州這些城市，普高學(xué)位供不應(yīng)求，別說(shuō)全員直升，就連中考分流比例都難下調(diào)。資源緊張的地區(qū)，一旦取消中考選拔，只會(huì)引發(fā)更激烈的隱性競(jìng)爭(zhēng)，最后受傷的還是普通家庭的孩子。

政策落地后，考驗(yàn)的不只是孩子，更是家長(zhǎng)的教育認(rèn)知。有些家長(zhǎng)以為孩子不用考中考就可以放羊，這種想法只會(huì)害了孩子。高考的錄取名額沒(méi)變，優(yōu)質(zhì)教育資源依然稀缺，想考名校還是要拼實(shí)力，只是競(jìng)爭(zhēng)從初三提前到了高中三年。

真正的教育公平，從來(lái)不是一刀切的政策傾斜，而是給每個(gè)孩子適配的成長(zhǎng)路徑。嵊泗的改革，既解決了海島生源流失的痛點(diǎn)，又打破了唯分?jǐn)?shù)論的局限，讓每個(gè)孩子都能找到適合自己的賽道。這不是教育內(nèi)卷的終結(jié)，而是多元發(fā)展的開(kāi)始。

教育的核心從來(lái)不是有沒(méi)有中考，而是能不能讓每個(gè)孩子發(fā)光。嵊泗的嘗試告訴我們，教育改革不必固守單一模式，要因地制宜靈活調(diào)整。無(wú)論是中考選拔還是全員直升，只要能尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，給不同特質(zhì)的孩子機(jī)會(huì)，就是有溫度的教育。

與其羨慕嵊泗的政策，不如聚焦自家孩子的成長(zhǎng)。每個(gè)地區(qū)的教育資源和學(xué)情不同，適合海島的模式未必適合城市。家長(zhǎng)更該做的是發(fā)掘孩子的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比起糾結(jié)政策變化，讓孩子擁有自主成長(zhǎng)的能力才是根本。

海島的教育實(shí)驗(yàn)還在繼續(xù)，它或許不能成為全國(guó)范本，但給教育改革提供了新思路。教育不該只有分?jǐn)?shù)這一把尺子，多元包容、因地制宜，才能讓更多孩子在成長(zhǎng)路上少些焦慮、多些底氣，這才是政策背后最珍貴的價(jià)值。

你覺(jué)得嵊泗取消中考的模式值得推廣嗎？如果所在城市也實(shí)行全員直升普高，你會(huì)讓孩子走學(xué)術(shù)還是技能路線？歡迎在評(píng)論區(qū)聊聊，分享給身邊焦慮的家長(zhǎng)，一起理性看待教育改革！