12月18日，備受矚目的2025國際在線教育大會成功舉辦。本屆大會以“科創(chuàng)賦能 智育未來”為主題，聚焦人工智能時代教育的系統(tǒng)性變革與戰(zhàn)略性創(chuàng)新，匯聚教育領(lǐng)域頂尖的教育專家、行業(yè)先鋒、知名校長、優(yōu)秀的一線教育工作者以及眾多權(quán)威媒體代表，聚焦“人工智能+教育”融合創(chuàng)新、產(chǎn)教協(xié)同機制深化、教育國際化發(fā)展路徑等前沿議題，展開深度對話與實踐分享。大會致力于凝聚行業(yè)智慧，共同探索技術(shù)驅(qū)動下教育高質(zhì)量發(fā)展的實施路徑，推動構(gòu)建開放協(xié)同、智慧包容、面向未來的教育新生態(tài)，為中國乃至全球教育事業(yè)的發(fā)展貢獻智慧與方案。

　　受2025年國際在線教育大會邀請，高途教育科技集團語言市場負責(zé)人郭建接受了專訪，以下是專訪實錄。

高途教育科技集團語言市場負責(zé)人郭建

　　主持人：各位網(wǎng)友大家好，這里是2025國際在線教育大會訪談間的現(xiàn)場，今天我們很榮幸邀請到高途教育科技集團語言市場負責(zé)人郭建，郭總歡迎您。在人工智能飛速發(fā)展的新時代，貴品牌在AI賦能協(xié)同育人方面如何融入教育教學(xué)呢？

　　郭建：高途語言始終秉持“科技為教育服務(wù)”的理念，響應(yīng)高途的 “ALL WITH AI, Always AI” 口號,將AI視為提升教學(xué)效率與學(xué)習(xí)體驗的“助手”，而非替代者。我們在多個維度實現(xiàn)了AI與教學(xué)的深度融合：

　　· 個性化學(xué)習(xí)路徑：通過AI算法分析學(xué)員的學(xué)習(xí)行為、薄弱環(huán)節(jié)和進步軌跡，動態(tài)推薦課程內(nèi)容與練習(xí)，實現(xiàn)“千人千面”的自適應(yīng)學(xué)習(xí)。

　　· 智能口語陪練系統(tǒng)：在成人實用口語和少兒劍橋課程中，我們引入AI語音識別與語義理解技術(shù)，模擬真實對話場景，提供即時發(fā)音糾偏與表達建議，讓“敢開口”變得更容易，還設(shè)置了高途口語助手小程序賦能用戶日常體驗。

　　· 雙師協(xié)同增效：在外教主講+中教二講的模式基礎(chǔ)上，AI輔助教師進行課前學(xué)情診斷、課中互動監(jiān)測和課后作業(yè)批改，釋放教師精力，使其更聚焦于情感激勵、思維引導(dǎo)與個性化輔導(dǎo)。過去的吳彥祖帶你學(xué)口語，還有AI英語，荷花老師產(chǎn)品，都有涉及。

　　正如我們的高途CEO陳向東老師所言：“AI是為了讓人學(xué)得更好，而非代替學(xué)習(xí)?！蔽覀儓孕?，真正的“協(xié)同育人”，是技術(shù)賦能教師、教師溫暖學(xué)生、學(xué)生自信成長的良性循環(huán)。

　　主持人：請問貴機構(gòu)建立了怎樣一套教師發(fā)展體系？教學(xué)質(zhì)量的評估與保障體系是如何運行的？

　　郭建：高途高度重視師資建設(shè)，視教師為教育質(zhì)量的核心引擎。為了做好教學(xué)質(zhì)量評估與效果保障，我們嚴(yán)格執(zhí)行QAD質(zhì)檢打分評價體系。QAD是高途自己研發(fā)的一套監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量的系統(tǒng)，把每堂課程都拆解為若干個教學(xué)步驟，并有專業(yè)的人員對教學(xué)步驟的嚴(yán)格執(zhí)行進行打分。同時為了達成學(xué)習(xí)效果，我們定義了每個學(xué)員的學(xué)習(xí)旅程，在每個旅程節(jié)點，學(xué)員需要進行怎樣的學(xué)習(xí)動作都有清晰的定義。同時我們用AI技術(shù)及二講真人老師結(jié)合，來進行導(dǎo)學(xué)、督學(xué)、促學(xué)，來確保學(xué)員按照科學(xué)方法與路徑進行學(xué)習(xí)，從而達成學(xué)習(xí)效果。

　　這套體系確保每一位站在高途課堂上的老師，既是專業(yè)扎實的教育者，也是懂技術(shù)、懂用戶、有溫度的陪伴者。

　　主持人：今年大會的主題是“科創(chuàng)賦能 智育未來”，請您對下一個五年行業(yè)的發(fā)展做展望并送上祝福？

　　郭建：“十四五”收官，“十五五”啟程，教育正站在智能化與全球化的交匯點。展望未來五年，我認為三大趨勢將深刻重塑語言教育：

　　一是 AI從“工具”走向“伙伴”——生成式AI將更深度融入教學(xué)設(shè)計，但教育的本質(zhì)仍是“人點亮人”，教師的情感價值與創(chuàng)造力不可替代；

　　二是 終身學(xué)習(xí)成為剛需——無論是職場人士突破瓶頸，還是銀發(fā)群體追求精神豐盈，語言能力將成為全民素養(yǎng)的重要組成部分；

　　三是 中國故事需要世界表達——語言教育不僅要教會溝通，更要培養(yǎng)用外語講好中國故事的能力，讓世界聽見真實、多元、自信的中國聲音。

　　高途語言愿與行業(yè)同仁一道，以科技為翼、以育人為本，推動語言教育從“學(xué)會”走向“會用”，從“應(yīng)試”走向“生活”，從“輸入”走向“輸出”。最后，衷心祝愿中國教育在“科創(chuàng)賦能 智育未來”的征程上，百花齊放、美美與共，為每一個平凡夢想插上飛翔的翅膀。