閨女前天就領(lǐng)到了期末成績。相比期中考試，有6科分?jǐn)?shù)進(jìn)步，1科退步，總分多出二十多分。

因為沒公布排名，所以也不清楚閨女是真的進(jìn)步了，還是因為考試變簡單了。

昨天下午，學(xué)校進(jìn)行頒獎，閨女獲得了三門單科的優(yōu)勝獎（期中只有一科獲獎）。

昨晚，閨女小學(xué)同學(xué)媽媽跟我聊期末成績，這個小學(xué)同學(xué)以前跟閨女成績差不多，在區(qū)里最好的重點初中就讀。交流期末成績之后發(fā)現(xiàn)，普校的閨女居然比重點初中的老同學(xué)多考了十幾分。

初步判斷，這回是真的進(jìn)步了。

當(dāng)然，進(jìn)步之后的成績也沒特別好，但趨勢向好，就值得開心。

對于這次期末成績，我也比較看重。因為閨女上初中后，我對她的養(yǎng)育方式做了較大的調(diào)整，我也很想看看調(diào)整方向是否正確。

具體怎么調(diào)整呢？

簡單來說，就是“學(xué)習(xí)管得更少了，生活管得更多了?！?/p>

閨女進(jìn)的是一所普校，作業(yè)不多，有較多的“課外加餐”時間，但我把選擇權(quán)交給了孩子，讓她自行安排。

按她自己的安排，每天完成學(xué)校作業(yè)后，一大半時間在搞她熱愛的藝術(shù)創(chuàng)作，這學(xué)期她在自己的小紅書賬號上更新了十幾幅繪畫作品。

偶爾，她自驅(qū)力爆發(fā)，也會主動多學(xué)一點兒。

課外班，目前只有一個，每周一小時的1對1網(wǎng)課，主要用來解答數(shù)學(xué)疑難。

所以，總體而言，閨女上初中后，在學(xué)習(xí)時間上的投入，沒有比小學(xué)多多少，整體還是比較松弛的。我對她學(xué)習(xí)上的投入，也不多，她不愿意，我絕不勉強(qiáng)。

把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給孩子，可能產(chǎn)生兩種結(jié)果：
一、孩子學(xué)得更少，成績變差。
二、孩子學(xué)習(xí)效率更高，成績依然穩(wěn)定，或者變好。

期末考之前，我就在等待這個試驗結(jié)果，現(xiàn)在，這個結(jié)果出來了，是第二種。

當(dāng)然，不是說簡單放手，孩子成績就一定能進(jìn)步。

我家閨女能有進(jìn)步，是我確信她有進(jìn)步的潛力。

首先，她智力水平不差，智商測試分?jǐn)?shù)甚至比哥哥還高幾分。（參考

其次，我很早就發(fā)現(xiàn)她學(xué)習(xí)方面的“軟肋”，就是“能量條太短”。（參考 ）

所以，這學(xué)期我在學(xué)習(xí)上放手的同時，對她生活方面更用心了——我需要幫她提升身體的能量。

結(jié)果是：
“學(xué)習(xí)上管得更少”，讓她擁有更好的學(xué)習(xí)熱情（她每天上學(xué)都很開心）。

“生活上更用心”，讓她的體質(zhì)更佳、能量更足。在有限的學(xué)習(xí)時間里，效率更高。

這些大道理誰都懂，重要的是怎樣才能做到。

文字表達(dá)能力有限，我計劃周日早上8點，在直播間里再詳細(xì)聊一聊。大家如果也想交流期末成績，可以提前預(yù)約直播：