18年前上過(guò)魯院，今天又重返熟悉的校園，這是一個(gè)童話。

18年前是初夏，這次，北京下雪了！

我發(fā)表的第一篇作品是童話，三十多年過(guò)去了，我還在寫(xiě)童話。我愛(ài)童話。因?yàn)榘餐缴f(shuō)過(guò)：生活是最美的童話。我提倡“生活童話化，童話生活化”。

我經(jīng)常跟小朋友說(shuō)：要相信童話。因?yàn)榭柧S諾說(shuō)過(guò)：童話是真的。問(wèn)題是，現(xiàn)在的小朋友還讀童話嗎？還需要讀童話嗎？這是一個(gè)有趣的問(wèn)題。我的回答是：當(dāng)然需要！不光是現(xiàn)在的孩子，將來(lái)的孩子，未來(lái)的孩子，都需要。

現(xiàn)在的孩子似乎更迫切地需要讀童話?！靶沦|(zhì)生產(chǎn)力”是一個(gè)新詞，也是一個(gè)熱詞。我所理解的“新質(zhì)生產(chǎn)力”就是創(chuàng)造力，因?yàn)閯?chuàng)造永遠(yuǎn)是新的。創(chuàng)造力約等于想象力。

童話是最富想象力的文體之一。如果說(shuō)還有一種文體，能跟童話比拼想象力，我覺(jué)得就是科幻文學(xué)。童話是把“不可能”變成“可能”的一種散文體敘事作品?？v觀人類的文明史，一切文明都是建立在“不可能”到“可能”的基礎(chǔ)和事實(shí)上的。所以，我們要讀童話。我們國(guó)家日新月異的新質(zhì)生產(chǎn)力帶來(lái)的發(fā)明創(chuàng)造，沒(méi)有一項(xiàng)不跟想象力有關(guān)。

假如有人問(wèn)：一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，與別的國(guó)家、別的民族競(jìng)爭(zhēng)靠什么？答案可能有很多，作為一個(gè)童話作家，我的回答是：靠想象力。連想都不敢想，試問(wèn)如何創(chuàng)造？

我把愛(ài)因斯坦的三句話抄在我的本子上：

想象比知識(shí)更重要。如果你想讓你家的孩子變聰明，那就給他讀童話；如果你想讓你家的孩子變得更聰明，那就給他讀更多的童話。這個(gè)世界，一切能量的來(lái)源就是愛(ài)。

真愛(ài)永恒。寫(xiě)作是真愛(ài)。真愛(ài)是童話。我們要做一個(gè)有童心的人，做一個(gè)有想象力、有創(chuàng)造力的人。童話是我的最愛(ài)、真愛(ài)。我也希望我的童話，也能成為孩子們的最愛(ài)、真愛(ài)。

我給大家講個(gè)很短的童話吧：

跳蚤不快樂(lè)，因?yàn)樗容^胖。螞蟻不快樂(lè)，因?yàn)樗忍榕?。甲蟲(chóng)不快樂(lè)，因?yàn)樗任浵伵?。知了不快?lè)，因?yàn)樗燃紫x(chóng)胖。小鳥(niǎo)不快樂(lè)，因?yàn)樗戎伺?。松鼠不快?lè)，因?yàn)樗刃▲B(niǎo)胖。兔子不快樂(lè)，因?yàn)樗人墒笈?。狐貍不快?lè)，因?yàn)樗韧米优?。狗熊不快?lè)，因?yàn)樗群偱?。河馬不快樂(lè)，因?yàn)樗裙沸芘?。大象不快?lè)，因?yàn)樗群玉R胖。

大家都不快樂(lè)，但是——鯨魚(yú)很快樂(lè)。

“不快樂(lè)是比出來(lái)的，我不跟別人比——沒(méi)法兒比，所以，我最快樂(lè)。”鯨魚(yú)說(shuō)。跳蚤跳到鯨魚(yú)身上，突然變得好快樂(lè)：“哇，跟鯨魚(yú)比，我太苗條了，我好快樂(lè)呀！”

我記得習(xí)總書(shū)記寄語(yǔ)全國(guó)各族少年兒童：從小學(xué)習(xí)做人，從小學(xué)習(xí)立志，從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造。我想總書(shū)記的殷切期望，落腳點(diǎn)還是在創(chuàng)造上。要讓孩子愛(ài)上閱讀，多讀好童話，扣好人生的第一粒紐扣，長(zhǎng)大了成為德智體美勞全面發(fā)展的接班人。

所以童話創(chuàng)作是一條“光榮的荊棘路”，童話作家任重道遠(yuǎn)，兒童文學(xué)作家任重道遠(yuǎn)。

18年前上過(guò)魯院，今天又重返親切的校園，這是一個(gè)童話。童話是真的。請(qǐng)相信童話。