來源：中國文化報(bào)

“姐姐，你們明年還來嗎？”在大別山深處的安徽省六安市金寨縣光愛學(xué)校門口，一位小姑娘踮起腳，將一條手繩塞到志愿者手中，輕聲問道。這是一個(gè)父母常年不在身邊的孩子。一位志愿者接過手繩，俯身對她說：“來，一定會(huì)來！”這是來自安徽省圖書館“我們的圖書館”志愿服務(wù)項(xiàng)目的年輕人給出的承諾。

為了這句承諾，這群年輕人已連續(xù)3年走進(jìn)這所山區(qū)學(xué)校。他們帶來的不僅是非遺技藝體驗(yàn)、圖書，更有及時(shí)的關(guān)愛——得知孩子們生活不易，他們多方籌措，送去了上萬元善款和物資。

這份始于承諾的堅(jiān)持，其源頭可以追溯到更早。項(xiàng)目發(fā)起之初，館里的年輕館員在一次下鄉(xiāng)走訪時(shí)，曾遇到一個(gè)孩子天真地問：“圖書館的書怎么賣？”這個(gè)提問，讓安徽省圖書館團(tuán)支部副書記劉倩和同事們感觸很深�！澳蔷湓掽c(diǎn)醒了我們，很多鄉(xiāng)村孩子對圖書館的功能是完全陌生的�！眲①徽f。

他們意識(shí)到，鄉(xiāng)村兒童需要的不僅是圖書，更是打開知識(shí)大門的鑰匙和一份溫暖的陪伴。于是，一個(gè)名為“我們的圖書館”的志愿服務(wù)項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)而生，初心就是讓鄉(xiāng)村兒童真正走進(jìn)圖書館、愛上閱讀。

年輕人有年輕人的辦法。他們拍攝生動(dòng)有趣的短視頻，帶孩子們“云參觀”神秘的古籍修復(fù)室、操作便捷的自助設(shè)備等，通過屏幕先種下一顆好奇的種子。

線上導(dǎo)覽，線下深耕。在舒城縣曉天鎮(zhèn)的一所鄉(xiāng)村學(xué)校，志愿者們?yōu)榈湍昙?jí)孩子開設(shè)“‘骨’今對話”象形文字課，從古老的甲骨文講到現(xiàn)代漢字；把“奇觀·昆蟲秘語”科普展的化石標(biāo)本搬到現(xiàn)場；帶領(lǐng)高年級(jí)學(xué)生體驗(yàn)雕版印刷，在墨香中感受非遺傳承�！霸瓉韴D書館可以這么好玩！”孩子們發(fā)出驚喜的感嘆。

對于受助的留守兒童，一次次有趣的活動(dòng)是看見世界的窗口，是實(shí)實(shí)在在的陪伴。對于青年館員，深入鄉(xiāng)村則是最生動(dòng)的實(shí)踐課。從活動(dòng)策劃到站上講臺(tái)，綜合素養(yǎng)得到充分鍛煉�！爱�(dāng)你被幾十雙清澈又充滿渴望的眼睛注視著，那種職業(yè)的使命感和價(jià)值感格外強(qiáng)烈。”青年館員劉慧感慨。在服務(wù)中學(xué)習(xí)，在奉獻(xiàn)中成長，已成為這支隊(duì)伍的鮮明底色。

安徽省圖書館高度重視志愿服務(wù)的專業(yè)化建設(shè)，通過系統(tǒng)培訓(xùn)、外出交流、專家指導(dǎo)等方式，持續(xù)提升青年志愿者的服務(wù)能力。成效也在數(shù)字中顯現(xiàn)：2020年至2025年，安徽省圖書館平臺(tái)注冊志愿者從358人增至4493人，服務(wù)時(shí)長從2254小時(shí)躍升至2萬小時(shí)。

“我們的圖書館”并非孤立存在，它根植于安徽省圖書館“悅美安圖”志愿服務(wù)總品牌體系之中，與服務(wù)殘障讀者的“暖閱安圖”、關(guān)愛老年群體的“銀閱安圖”等項(xiàng)目協(xié)同并進(jìn)，共同構(gòu)成一個(gè)專業(yè)化、項(xiàng)目化運(yùn)行的志愿服務(wù)矩陣。該項(xiàng)目也助力安徽省圖書館成為安徽“人人都是迎客松”文旅志愿服務(wù)行動(dòng)的首批代表性公共文化單位。

“我們始終秉持‘傳承文明、服務(wù)社會(huì)’的宗旨。”安徽省圖書館館長左金剛說，“‘我們的圖書館’項(xiàng)目，是我們聚焦留守兒童需求、開展文化關(guān)懷、兜牢民生底線的具體行動(dòng)。讓青年館員深入鄉(xiāng)村，既是為孩子送去知識(shí)與陪伴，也是在實(shí)踐中錘煉隊(duì)伍，為鄉(xiāng)村文化振興貢獻(xiàn)圖書館人的力量�！�

“我們的圖書館”項(xiàng)目已持續(xù)開展4年，累計(jì)服務(wù)留守兒童超過1500名。沒有華麗的舞臺(tái)，沒有復(fù)雜的程式，只有一群堅(jiān)定的“追光者”，帶著書籍、科技和一顆真心，將圖書館的邊界延伸到山鄉(xiāng)之間，讓閱讀的光照亮更多留守的童年。