1月17日上午，福建省家庭教育研究會學(xué)術(shù)年會在福州舉行。莆田市學(xué)校家庭教育名師工作室領(lǐng)銜名師徐金花老師受邀參會，并在會上作題為《立己達人，共生共長——家庭教育講師團隊的培育路徑探索與實踐》的專題報告，獲得與會專家和同行的高度評價。

會上，徐金花老師結(jié)合自身經(jīng)驗，在報告中系統(tǒng)介紹了工作室在家庭教育講師培養(yǎng)方面的創(chuàng)新實踐，提出了一套“立體化、生態(tài)化”的講師成長支持體系。該體系從五個維度系統(tǒng)推進講師培養(yǎng)工作：

一是固本強基，三維賦能。通過“向外拓展、向內(nèi)深挖、體系內(nèi)訓(xùn)”相結(jié)合，全面提升講師的專業(yè)素養(yǎng)；二是閱享共生，雙線共讀。依托“家校閱享共同體”開展常態(tài)化共讀，深化專業(yè)理解；三是精研淬煉，協(xié)作磨課。建立協(xié)作磨課機制，持續(xù)優(yōu)化課程質(zhì)量；四是思行著文，筆耕反思。鼓勵講師通過寫作實現(xiàn)經(jīng)驗系統(tǒng)化；五是聚力同行，情感共建。開展特色團隊建設(shè)，增強組織凝聚力。

“講師團隊不僅是知識的傳遞者，更應(yīng)是家庭教育理念的踐行者?！毙旖鸹ū硎荆ぷ魇彝ㄟ^系統(tǒng)培養(yǎng)，已打造出一支“能研、善講、會導(dǎo)、樂享”的專業(yè)隊伍，為莆田的家庭教育工作提供了有力支撐。

此次交流展示了徐金花名師工作室在學(xué)校家庭教育領(lǐng)域的探索成果。下一步，工作室將在省家庭教育研究會的指導(dǎo)下，進一步完善培養(yǎng)機制，推廣有效經(jīng)驗，與各地教育同仁加強協(xié)作，共同為提升家庭教育工作水平、促進學(xué)生健康成長貢獻力量。

來源：徐金花名師工作室

責(zé)編：徐寅生

編審：黃鳳珍

審核：李　恬