現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)教育風(fēng)氣是：只要孩子用拼讀法背單詞，老師就說你的孩子是“死記硬背”，這其實(shí)是帶有惡毒的經(jīng)濟(jì)目的的謊言。拼讀法背單詞，其實(shí)就是簡(jiǎn)單有效的正統(tǒng)方法，只要你會(huì)讀26個(gè)字母，你就能背單詞。而且單詞書寫精準(zhǔn)，幾乎忘不了。今天這個(gè)文章就來對(duì)比一下幾種常見的單詞記憶方法的優(yōu)劣。

網(wǎng)絡(luò)三大背單詞方法的缺陷：

● “自然拼讀法” 號(hào)稱小朋友用這個(gè)方法背單詞，只要會(huì)讀就能夠?qū)懗鰜砹�，只要掌握了�?guī)則，單詞不用背就會(huì)讀了。真相是：機(jī)構(gòu)在小幼階段教學(xué)列舉的單詞都是特例，當(dāng)孩子深入學(xué)習(xí)之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，哪哪都是特例，聽寫寫不出，單詞讀不對(duì)。這時(shí)家長(zhǎng)和孩子又已經(jīng)被洗腦了，不愿意老老實(shí)實(shí)拼讀單詞，造成成績(jī)上不去。

● “在語境中背單詞” 就是套用了我們學(xué)漢語的方法，通過閱讀，聯(lián)系上下文，猜出單詞意思，形成記憶。方法看起來很香，但是忽視了重要的問題：英語并非我們的母語，我們不可能做到先會(huì)說英語，再去書面識(shí)字。在完全不懂一門語言的情況下，聯(lián)系上下文猜單詞意思會(huì)猜錯(cuò)。猜錯(cuò)了以后，錯(cuò)誤也會(huì)形成記憶，孩子好不容易猜出一個(gè)意思，大腦中的多巴胺會(huì)讓這種記憶形成比較強(qiáng)烈的印象，一旦初次記憶是錯(cuò)的，后續(xù)改不過來。利用大腦的這種特性，正確的方法應(yīng)當(dāng)是：先背單詞，然后利用語境去復(fù)習(xí)。學(xué)校教育也是這么做的，機(jī)構(gòu)故意跳過背單詞的步驟，目的還是為了復(fù)購和賣書。

● “詞根詞綴法” 號(hào)稱你只要掌握了單詞的詞根的意思，單詞不用背，你就知道一個(gè)陌生的單詞到底是什么意思。你們猜為什么正統(tǒng)英語教育到了英語專業(yè)級(jí)別才開始教詞根詞綴？因?yàn)�，英語六級(jí)以下階段，詞根詞綴根本用不上。英語六級(jí)大概是英文標(biāo)準(zhǔn)的B2水平，學(xué)的都是常用5500個(gè)單詞。我講一句不好聽的：有些記憶力差的孩子，三個(gè)字母的單詞都背不下來，你還要求他們?nèi)ケ硯装賯�(gè)4個(gè)字母和5個(gè)字母的詞根詞綴，這到底是在背單詞，還是在自我折磨？在基礎(chǔ)詞里，有的詞根就只對(duì)應(yīng)一個(gè)基礎(chǔ)詞，你背一個(gè)單詞，相當(dāng)于要掌握兩個(gè)東西，其中一個(gè)東西考試還用不上，你是在學(xué)英語，還是想要證明自己是記憶達(dá)人？詞根詞綴適合英語詞匯量1萬以上的大學(xué)專業(yè)四級(jí)的學(xué)生，系統(tǒng)性掌握基礎(chǔ)詞匯以后，通過詞根詞綴的疊加，可以把詞匯量翻到5-10萬，不需要死記硬背。它像數(shù)學(xué)里的微積分是一種工具，但不代表你可以不背九九乘法表。

你想要科學(xué)地背好單詞，就要抓住記憶周期、口眼耳協(xié)同、和重復(fù)頻率3個(gè)要素：

● 記憶周期：人的遺忘周期是60天，如果你背高中的3500詞，一天背10個(gè)，周期就有350天，你就肯定會(huì)出現(xiàn)“背后往前”。所以你背完3500詞的周期必須控制在60天內(nèi)，并且要在60天內(nèi)能夠復(fù)習(xí)到。因此，合理的記憶量是每天背100個(gè)，用35天背完，然后每天復(fù)習(xí)200個(gè)，這樣在你背完單詞的第36天可以復(fù)習(xí)到第1次，在第54天可以復(fù)習(xí)到第2次，記憶率就會(huì)飆升。

過半數(shù)青春期長(zhǎng)身體之前的孩子都可以用“拼讀法”做到一小時(shí)背100個(gè)單詞，不需要任何方法。如果背100個(gè)單詞超過一小時(shí)可以在線自學(xué)高考英語145分學(xué)霸廖唯偉無償分享在網(wǎng)絡(luò)的公益記憶方法“睡眠記憶法”，掌握“一背四復(fù)習(xí)”和“機(jī)關(guān)槍式的讀單詞方法”，每天只花一小時(shí)就能夠記住100個(gè)單詞。

● 口眼耳協(xié)同：背單詞一定要?jiǎng)幼�，單詞必須要能拼會(huì)讀，因?yàn)橛⒄Z單詞就和拼音一樣，屬于拼讀文字。讀單詞可以利用嘴巴形成口腔的肌肉記憶，這種記憶幾乎是永久性的，不容易遺忘。

不要光用眼睛看單詞：視覺記憶都是短期的，只要孩子沒有“超憶癥”，學(xué)到后面復(fù)習(xí)的時(shí)間成本非常高，也打擊自信心。而且單詞不會(huì)讀，會(huì)造成以后初高中聽力不行、口語不行、詞組短語背不了，那么高考英語很可能就是及格線附近。高中英語有1.5萬詞組短語，背詞組短語的前提條件就是單詞要會(huì)讀，詞組短語的記憶是用單詞拼短語的過程。這些詞組短語能夠掌握50%以上，在高中才有機(jī)會(huì)上130，掌握80%才有機(jī)會(huì)突破140。

不要用手抄單詞：不要把學(xué)寫漢字的方法移植到英語上，這種方法除了讓你的孩子手疼，手指變形，內(nèi)心痛苦，不會(huì)對(duì)英語單詞的記憶產(chǎn)生任何幫助。英語的圖像特征不明顯，用手抄單詞的方法很難記住。你抄20遍單詞的時(shí)間，足夠用睡眠記憶法“機(jī)關(guān)槍式的讀法”背10個(gè)單詞了。有時(shí)候別人花的時(shí)間比你少，但是記憶效果比你高，就是用對(duì)了方法，而你在假勤奮，感動(dòng)了自己而已。

合理的單詞記憶：瞄一眼要背的單詞，正確讀出單詞的發(fā)音、中文意思、拼讀，利用嘴巴肌肉的慣性循環(huán)加速。這樣眼口耳三個(gè)器官協(xié)同，記憶效果翻倍。

● 重復(fù)頻率：背完單詞以后，不論你用什么樣的鞏固單詞的方式，詞表復(fù)習(xí)都必不可少。因?yàn)槿粘５淖鲱}、閱讀、考試，對(duì)單詞的考查都是屬于抽查式的，有一些單詞很可能在這些活動(dòng)中沒法復(fù)現(xiàn)，這樣就會(huì)導(dǎo)致遺忘。因此你必須要保持每天200個(gè)單詞的復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)方法：用手蓋住單詞的中文部分，看著英文說中文，發(fā)現(xiàn)不能條件反射說出中文意思的，再加強(qiáng)記憶。

通過這樣的復(fù)習(xí)，你對(duì)詞表的熟練度會(huì)越來越高，后期復(fù)習(xí)200個(gè)單詞每天只花10分鐘就夠了。

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