不敢想國外留學(xué)圈的爭?議有多炸，看完?牢A的直播，網(wǎng)?友直呼沒法直?視留學(xué)母女。
原本只是UP主的個人爆料，沒想到切片一擴(kuò)?散，直接把“留學(xué)母女”推?上了輿論風(fēng)口
牢A是B站“斯奎奇?大王”，自稱在西雅圖讀?生物醫(yī)學(xué)，兼職法醫(yī)助理，2025年底到2026年初，他在直播里說女留學(xué)生和陪?讀媽媽“玩得很花”，涉“三通一?達(dá)”，還被“撈男”盯上。

這些內(nèi)容被剪成?短切片，1月中旬在網(wǎng)上瘋傳，評論區(qū)全是“無法直視留學(xué)母?女”的話，有?人甚至把?畢業(yè)典禮的母女視?頻當(dāng)“證據(jù)”，把個體行為硬說成群體標(biāo)簽。
但這事沒實(shí)?錘，牢A沒?拿出獨(dú)立證據(jù)，紐約時報、經(jīng)濟(jì)?學(xué)?人說他是“中?國宣傳工具”，國內(nèi)也有人?罵他“為?流量編故事”。
其實(shí)不止國外，國內(nèi)?也有陪讀?媽媽?的真實(shí)困境，皖省西部有個“亞洲高考工廠”小鎮(zhèn)，30多歲的媽媽們?從?省城搬來，每天照?顧孩子，生活單調(diào)得很，沒有娛樂設(shè)施，只能靠手機(jī)刷視頻排解。
羅?琳和丘姐合租，羅琳的婚姻名存?實(shí)?亡，丈夫常年在外，丘姐坦?言自己有情人，說“他做初一我做十?五”，還?拿私人物件給羅琳看，想幫她解?悶。

2025年2月，羅琳更壓抑了：丘姐的情人周末來，老房?子不隔音的聲音，讓她坐立難?安，她本分?守己，可身體里像有股火在燒，為孩子犧牲的同時，自己的情感?需求被活活憋?著。
這?些媽媽和國?外留?學(xué)的不一樣：國外的被?貼“玩得花”的標(biāo)簽，國內(nèi)的在小鎮(zhèn)熬著單調(diào)日子，一?個是被污名化，一個?是被忽視，但本質(zhì)都是“媽媽”的犧牲被曲解。
“留學(xué)母?女”的標(biāo)簽，其實(shí)?是網(wǎng)友想“看透”的安全?感，用一個人的爆?料，把復(fù)雜的?留學(xué)現(xiàn)象簡化成“道德優(yōu)劣”，好像這?樣就?能“掌控”真相。
牢A要的是傳播力，剪輯賬?號要的是播放量，可無辜的媽媽們要買單：有人在國外陪孩子讀?書，卻被人?指指點(diǎn)點(diǎn)，有人在國內(nèi)熬高?考，卻被?說“情感出?軌”。
未?來的挑戰(zhàn)更難：怎?么讓公眾回到事實(shí)，怎么?告訴大家，陪讀媽媽是一個個活?生?生的人，不?是標(biāo)簽里的“野”或“壓抑”？
陪?讀媽媽也不容易，為了孩子出國打拼，不?能被個別敗類代表��！ 這句話戳?中很多?人，陪讀的苦，只有自己知?道，憑什么?被?個別案例?否定所有？

牢A的爆料讓留學(xué)母女被貼標(biāo)簽，國內(nèi)陪?讀媽?媽在小鎮(zhèn)熬著情感壓抑的日?子，我們總愛用一個人的故事，給?一群人下定義，可每個媽媽的?付出都?是獨(dú)一無?二的，有人在國外應(yīng)對文化差異，有?人在?國內(nèi)熬凌晨的粥，誰容易， 可為什么我們總是學(xué)不會“不輕易評判”？
要我說，不管是留學(xué)的還是國內(nèi)陪讀的媽媽，都是在為孩子拼盡?全力，國外的媽?媽可能要?一邊學(xué)?英語一邊幫孩子找學(xué)校，國內(nèi)的媽媽可能要一邊買菜一邊算孩子的復(fù)習(xí)時間，她們的日?子里沒?有“野”，只有“累”，憑什么用一個人的爆料，就?把所有人都?罵成“敗類”， 那些真?正努力的媽媽，不?該被這樣對待。
這事你怎么?看？