暖陽德育

讓我們成為有教養(yǎng)的人

“立德樹人”是教育的根本任務(wù)，小學(xué)階段作為學(xué)生品德養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，需要以有溫度、可感知、能踐行的德育模式，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。青島新世紀(jì)學(xué)校立足小學(xué)教育規(guī)律與學(xué)生成長(zhǎng)需求，以“暖陽教育”文化為根基，通過“暖觀、暖聞、暖述、暖思、暖行”五維行動(dòng)，打造“暖陽德育”品牌，構(gòu)建家校社協(xié)同、知思行統(tǒng)一的“立德樹人”大思政新格局。

以“暖陽”為核

錨定立德樹人方向

青島新世紀(jì)學(xué)校緊緊圍繞“堅(jiān)定理想信念 厚植愛國(guó)情懷”，立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合“讓我們成為有教養(yǎng)的人”校訓(xùn)，構(gòu)建了賦予“暖觀”“暖聞”“暖述”“暖思”“暖行”“暖陽德育”新模式。

以“五暖”為徑

搭建“暖陽德育”實(shí)踐體系

學(xué)校以“五暖”行動(dòng)為路徑，構(gòu)建全覆蓋、沉浸式的立德樹人實(shí)踐體系，讓德育融入校園生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

1

“暖觀”筑基：

在發(fā)現(xiàn)美好中播撒紅色信仰的種子

暖觀，讓學(xué)生通過觀察與體驗(yàn)，建立對(duì)“善”與“美”的初步認(rèn)知。校園內(nèi)“爭(zhēng)章”樹標(biāo)：設(shè)計(jì)“世紀(jì)少年暖陽爭(zhēng)章”評(píng)價(jià)體系，將“文明禮儀、互助友愛、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、愛家愛國(guó)”等德育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為“禮儀章”“互助章”“實(shí)踐章”，構(gòu)思設(shè)計(jì)校園班級(jí)紅色文化，頒發(fā)“愛國(guó)章”，通過“學(xué)章（明確標(biāo)準(zhǔn)）—爭(zhēng)章（踐行行動(dòng)）—頒章（總結(jié)反思）”，養(yǎng)成良好品德；校園外“尋榜樣”立志：組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、企業(yè)、紅色場(chǎng)館，尋訪勞模工匠、老黨員、行業(yè)先鋒，通過“榜樣面對(duì)面”“職業(yè)體驗(yàn)”等活動(dòng)，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美好中播撒紅色信仰的種子。

2

“暖聞”潤(rùn)心：

在聽覺浸潤(rùn)中厚建德育氛圍

暖聞，通過“有聲的溫暖”營(yíng)造沉浸式德育環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中強(qiáng)化道德認(rèn)知。深挖學(xué)校文化內(nèi)核，錄制“新世紀(jì)的太陽從這里升起”校歌；編創(chuàng)“讓我們成為有教養(yǎng)的人”禮儀宣傳片；開展暖陽爸媽禮儀課堂……搭建德育主題傳播平臺(tái)，增強(qiáng)民族自豪感。

3

“暖述”共情：

在表達(dá)互動(dòng)中深化德育認(rèn)知

暖述，讓德育從“被動(dòng)聽”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)說”，在表達(dá)互動(dòng)中深化德育認(rèn)知。開設(shè)“世紀(jì)學(xué)子講堂”、“星火閱讀”、“紅領(lǐng)巾新聞時(shí)分”“歷史上的今天”“暖陽榜樣故事會(huì)”等專項(xiàng)主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生上臺(tái)分享校園動(dòng)態(tài)、紅色歷史、家鄉(xiāng)文化、國(guó)家時(shí)事，實(shí)現(xiàn)紅色思政教育的二次感悟。

4

“暖思”提質(zhì)：

在思辨探究中提升德育高度

暖思，引導(dǎo)學(xué)生從“感知信仰”到走向“理解信仰”的信念提升。通過紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、校園廣播站開設(shè)“暖思專欄”， 以“開學(xué)第一課”“國(guó)旗下演講”“主題班隊(duì)會(huì)”“世紀(jì)辯論賽”等為載體，讓“理性思考、正向表達(dá)”成為德育思政新路徑。

5

“暖行”落地：

在實(shí)踐場(chǎng)域中實(shí)現(xiàn)德育轉(zhuǎn)化

暖行，通過打造“四大場(chǎng)域”，讓學(xué)生“堅(jiān)定理想信念，厚植愛國(guó)情懷”。

環(huán)境思政場(chǎng)域：挖掘紅色元素，構(gòu)建了家鄉(xiāng)風(fēng)貌、家國(guó)地圖、紅色歷史以及偉人故事等思政教育版圖，完善紅色主題長(zhǎng)廊文化，實(shí)現(xiàn)環(huán)境與人文的和諧統(tǒng)一。

儀式思政場(chǎng)域：創(chuàng)建了"入學(xué)季"、"畢業(yè)季"、"開學(xué)典禮"、"休業(yè)式"、孔子圣像落成、新生入隊(duì)等儀式課程，在莊重的儀式感中傳遞價(jià)值，涵養(yǎng)品格。特別是"新世紀(jì)的太陽從這里升起"2025屆畢業(yè)典禮與校慶深度融合，為畢業(yè)生留下了難忘的成長(zhǎng)印記。

課堂思政場(chǎng)域：重視課堂思政的評(píng)價(jià)指標(biāo)，拓展思政課堂。大思政優(yōu)秀案例、思政微課多次斬獲區(qū)、市、省及國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

課程思政場(chǎng)域：創(chuàng)建暖陽戲劇節(jié)主題校本課程、周一升旗儀式新聞播報(bào)、班級(jí)主題教育大課以及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年等重大事件主題教育課程，豐富了紅色教育載體，多項(xiàng)德育課程在區(qū)、市獲獎(jiǎng)。

“暖陽德育”，以“溫度”激活德育生命力，以“實(shí)踐”厚植愛國(guó)情懷，以“全員、全程、全方位”的“大德育”格局，讓每一個(gè)“小暖陽”逐光成長(zhǎng)，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

暖陽教育 一路芬芳

撰稿人：王玉贊 王帥

審核：解玉婷

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